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白银市(靖远县、平川区、会宁县、白银区、景泰县)

永州市(宁远县、零陵区、蓝山县、冷水滩区、双牌县、东安县、江永县、道县、江华瑶族自治县、祁阳市、新田县)

临夏回族自治州(广河县、东乡族自治县、临夏市、积石山保安族东乡族撒拉族自治县、永靖县、康乐县、和政县、临夏县)

营口市(老边区、大石桥市、鲅鱼圈区、站前区、西市区、盖州市)  咸宁市(通城县、崇阳县、赤壁市、通山县、嘉鱼县、咸安区)

宁德市(福安市、霞浦县、福鼎市、屏南县、寿宁县、柘荣县、周宁县、蕉城区、古田县)

山南市(加查县、曲松县、浪卡子县、乃东区、错那市、桑日县、措美县、扎囊县、洛扎县、琼结县、隆子县、贡嘎县)

蚌埠市(固镇县、禹会区、蚌山区、怀远县、五河县、龙子湖区、淮上区)

海西蒙古族藏族自治州(都兰县、乌兰县、格尔木市、茫崖市、德令哈市、天峻县)  运城市(河津市、万荣县、永济市、垣曲县、平陆县、稷山县、临猗县、新绛县、芮城县、绛县、闻喜县、盐湖区、夏县)

海口市(龙华区、琼山区、秀英区、美兰区)

日照市(五莲县、莒县、岚山区、东港区)

博尔塔拉蒙古自治州(温泉县、博乐市、精河县、阿拉山口市)

贵阳市(白云区、乌当区、息烽县、清镇市、花溪区、云岩区、开阳县、修文县、南明区、观山湖区)

成都市(崇州市、简阳市、邛崃市、锦江区、青羊区、新都区、大邑县、金牛区、郫都区、彭州市、青白江区、金堂县、龙泉驿区、武侯区、双流区、成华区、新津区、都江堰市、蒲江县、温江区)

赤峰市(松山区、宁城县、巴林右旗、敖汉旗、阿鲁科尔沁旗、林西县、喀喇沁旗、元宝山区、克什克腾旗、巴林左旗、翁牛特旗、红山区)

红河哈尼族彝族自治州(河口瑶族自治县、金平苗族瑶族傣族自治县、屏边苗族自治县、石屏县、蒙自市、泸西县、弥勒市、个旧市、绿春县、开远市、建水县、元阳县、红河县)

忻州市(神池县、宁武县、原平市、静乐县、偏关县、代县、河曲县、五台县、繁峙县、岢岚县、忻府区、保德县、五寨县、定襄县)

昌都市(丁青县、芒康县、卡若区、类乌齐县、边坝县、察雅县、贡觉县、洛隆县、左贡县、八宿县、江达县)

恩施土家族苗族自治州(恩施市、来凤县、宣恩县、巴东县、咸丰县、利川市、鹤峰县、建始县)

贺州市(八步区、钟山县、平桂区、富川瑶族自治县、昭平县)

香港特别行政区

昭通市(镇雄县、大关县、永善县、彝良县、盐津县、巧家县、绥江县、威信县、鲁甸县、昭阳区、水富市)

阿坝藏族羌族自治州(金川县、红原县、九寨沟县、若尔盖县、马尔康市、小金县、壤塘县、茂县、理县、汶川县、松潘县、黑水县、阿坝县)

承德市(丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县、双桥区、兴隆县、平泉市、承德县、滦平县、隆化县、双滦区、鹰手营子矿区、宽城满族自治县)

天水市(秦州区、武山县、甘谷县、秦安县、张家川回族自治县、清水县、麦积区)

金华市(磐安县、义乌市、永康市、武义县、东阳市、浦江县、兰溪市、婺城区、金东区)

济宁市(兖州区、曲阜市、任城区、嘉祥县、微山县、梁山县、邹城市、泗水县、鱼台县、汶上县、金乡县)

通化市(集安市、辉南县、二道江区、通化县、东昌区、柳河县、梅河口市)

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鹤岗市(向阳区、绥滨县、南山区、工农区、兴安区、兴山区、东山区、萝北县)

临汾市(乡宁县、洪洞县、霍州市、大宁县、吉县、蒲县、安泽县、汾西县、侯马市、隰县、曲沃县、尧都区、永和县、古县、襄汾县、浮山县、翼城县)

乐山市(夹江县、峨眉山市、沐川县、五通桥区、犍为县、沙湾区、峨边彝族自治县、井研县、金口河区、马边彝族自治县、市中区)

巴中市(平昌县、通江县、巴州区、恩阳区、南江县)  湘潭市(湘潭县、湘乡市、韶山市、岳塘区、雨湖区)

南通市(海门区、通州区、崇川区、启东市、如东县、海安市、如皋市)

随州市(广水市、曾都区、随县)

平顶山市(汝州市、舞钢市、宝丰县、湛河区、新华区、叶县、郏县、石龙区、鲁山县、卫东区)辽阳市(白塔区、辽阳县、文圣区、太子河区、宏伟区、灯塔市、弓长岭区)

中卫市(中宁县、沙坡头区、海原县)  武威市(民勤县、古浪县、天祝藏族自治县、凉州区)

鞍山市(立山区、台安县、千山区、铁东区、海城市、岫岩满族自治县、铁西区)

廊坊市(安次区、三河市、永清县、固安县、广阳区、霸州市、香河县、大厂回族自治县、文安县、大城县)

哈密市(巴里坤哈萨克自治县、伊州区、伊吾县)南充市(高坪区、仪陇县、营山县、蓬安县、嘉陵区、西充县、南部县、顺庆区、阆中市)

南宁市(良庆区、武鸣区、上林县、隆安县、横州市、青秀区、江南区、宾阳县、兴宁区、马山县、邕宁区、西乡塘区)

鹰潭市(月湖区、余江区、贵溪市)

遂宁市(射洪市、蓬溪县、大英县、安居区、船山区)

内蒙古自治区

新余市(渝水区、分宜县)

泉州市(洛江区、南安市、晋江市、安溪县、石狮市、德化县、丰泽区、泉港区、金门县、鲤城区、惠安县、永春县)

荆州市(公安县、江陵县、沙市区、石首市、松滋市、洪湖市、荆州区、监利市)

聊城市(冠县、阳谷县、茌平区、东阿县、高唐县、临清市、莘县、东昌府区)

白城市(镇赉县、洮南市、大安市、洮北区、通榆县)

十堰市(竹山县、竹溪县、郧西县、丹江口市、茅箭区、郧阳区、房县、张湾区)

辽源市(西安区、东丰县、龙山区、东辽县)

衢州市(江山市、柯城区、龙游县、常山县、开化县、衢江区)

温州市(文成县、永嘉县、龙湾区、乐清市、苍南县、鹿城区、瑞安市、平阳县、泰顺县、龙港市、瓯海区、洞头区)

攀枝花市(东区、米易县、盐边县、西区、仁和区)

常州市(武进区、溧阳市、新北区、金坛区、钟楼区、天宁区)

佳木斯市(前进区、抚远市、东风区、桦南县、富锦市、汤原县、向阳区、郊区、桦川县、同江市)

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报