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舟山市(岱山县、定海区、普陀区、嵊泗县)

湘潭市(湘潭县、韶山市、岳塘区、雨湖区、湘乡市)

德州市(德城区、武城县、陵城区、宁津县、禹城市、庆云县、乐陵市、平原县、夏津县、临邑县、齐河县)  西安市(新城区、临潼区、雁塔区、阎良区、长安区、灞桥区、鄠邑区、未央区、碑林区、周至县、蓝田县、高陵区、莲湖区)

那曲市(申扎县、班戈县、尼玛县、索县、巴青县、安多县、色尼区、聂荣县、嘉黎县、双湖县、比如县)

内蒙古自治区

怒江傈僳族自治州(福贡县、泸水市、兰坪白族普米族自治县、贡山独龙族怒族自治县)鄂尔多斯市(鄂托克前旗、达拉特旗、鄂托克旗、杭锦旗、伊金霍洛旗、准格尔旗、乌审旗、东胜区、康巴什区)

福州市(马尾区、仓山区、台江区、连江县、福清市、晋安区、永泰县、长乐区、闽清县、鼓楼区、罗源县、平潭县、闽侯县)  呼和浩特市(土默特左旗、武川县、托克托县、和林格尔县、回民区、赛罕区、清水河县、玉泉区、新城区)

阳江市(阳西县、阳春市、阳东区、江城区)

中山市

固原市(彭阳县、原州区、隆德县、西吉县、泾源县)

和田地区(民丰县、于田县、皮山县、洛浦县、和田县、策勒县、和田市、墨玉县)

凉山彝族自治州(美姑县、盐源县、越西县、德昌县、宁南县、普格县、会东县、布拖县、昭觉县、甘洛县、会理市、冕宁县、雷波县、木里藏族自治县、金阳县、西昌市、喜德县)

贺州市(富川瑶族自治县、昭平县、八步区、平桂区、钟山县)

阿拉善盟(额济纳旗、阿拉善右旗、阿拉善左旗)

甘南藏族自治州(迭部县、舟曲县、夏河县、临潭县、卓尼县、碌曲县、玛曲县、合作市)

厦门市(集美区、思明区、湖里区、海沧区、同安区、翔安区)

酒泉市(敦煌市、瓜州县、肃北蒙古族自治县、金塔县、肃州区、玉门市、阿克塞哈萨克族自治县)

珠海市(香洲区、金湾区、斗门区)

南宁市(武鸣区、宾阳县、隆安县、兴宁区、上林县、横州市、江南区、邕宁区、良庆区、西乡塘区、青秀区、马山县)

百色市(田阳区、田东县、西林县、德保县、凌云县、靖西市、田林县、平果市、隆林各族自治县、乐业县、那坡县、右江区)

三亚市(海棠区、崖州区、天涯区、吉阳区)

临夏回族自治州(永靖县、东乡族自治县、临夏县、临夏市、广河县、和政县、康乐县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县)

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常州市(武进区、溧阳市、天宁区、新北区、金坛区、钟楼区)

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吴忠市(利通区、同心县、红寺堡区、青铜峡市、盐池县)

成都市(彭州市、青羊区、青白江区、邛崃市、新都区、武侯区、金堂县、锦江区、成华区、龙泉驿区、崇州市、双流区、蒲江县、都江堰市、温江区、新津区、简阳市、大邑县、金牛区、郫都区)

延安市(洛川县、吴起县、黄陵县、黄龙县、富县、宜川县、延川县、甘泉县、宝塔区、子长市、安塞区、延长县、志丹县)

临汾市(洪洞县、大宁县、永和县、古县、襄汾县、曲沃县、隰县、蒲县、霍州市、侯马市、翼城县、浮山县、尧都区、吉县、安泽县、乡宁县、汾西县)  日喀则市(定结县、萨嘎县、萨迦县、仁布县、白朗县、昂仁县、拉孜县、谢通门县、仲巴县、康马县、岗巴县、桑珠孜区、聂拉木县、亚东县、江孜县、吉隆县、南木林县、定日县)

宁德市(柘荣县、周宁县、霞浦县、寿宁县、蕉城区、福安市、福鼎市、屏南县、古田县)

黄山市(休宁县、黟县、歙县、黄山区、徽州区、屯溪区、祁门县)

漳州市(平和县、南靖县、长泰区、云霄县、漳浦县、龙海区、龙文区、华安县、东山县、诏安县、芗城区)芜湖市(繁昌区、弋江区、鸠江区、湾沚区、南陵县、无为市、镜湖区)

张家口市(康保县、桥西区、张北县、蔚县、怀安县、怀来县、赤城县、尚义县、沽源县、桥东区、涿鹿县、宣化区、万全区、崇礼区、下花园区、阳原县)  天津市(河西区、静海区、和平区、南开区、宝坻区、滨海新区、津南区、东丽区、河东区、河北区、宁河区、北辰区、西青区、武清区、蓟州区、红桥区)

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太原市(阳曲县、杏花岭区、晋源区、小店区、迎泽区、古交市、万柏林区、娄烦县、尖草坪区、清徐县)重庆市(潼南区、九龙坡区、江津区、江北区、南岸区、大足区、渝中区、丰都县、渝北区、垫江县、大渡口区、璧山区、武隆区、沙坪坝区、长寿区、荣昌区、酉阳土家族苗族自治县、永川区、巫溪县、开州区、涪陵区、黔江区、云阳县、奉节县、巴南区、合川区、城口县、綦江区、万州区、忠县、北碚区、南川区、彭水苗族土家族自治县、梁平区、石柱土家族自治县、秀山土家族苗族自治县、铜梁区、巫山县)

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宿迁市(宿豫区、宿城区、沭阳县、泗洪县、泗阳县)

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泉州市(洛江区、南安市、德化县、安溪县、鲤城区、金门县、惠安县、丰泽区、永春县、泉港区、晋江市、石狮市)

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报