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滨州市(滨城区、博兴县、惠民县、邹平市、阳信县、无棣县、沾化区)

衢州市(柯城区、龙游县、常山县、衢江区、江山市、开化县)

乌兰察布市(商都县、四子王旗、卓资县、兴和县、察哈尔右翼后旗、察哈尔右翼中旗、化德县、察哈尔右翼前旗、凉城县、集宁区、丰镇市)

宁德市(蕉城区、柘荣县、古田县、周宁县、寿宁县、霞浦县、福安市、福鼎市、屏南县)  宣城市(绩溪县、宁国市、广德市、泾县、宣州区、旌德县、郎溪县)

鹤岗市(南山区、兴山区、向阳区、兴安区、萝北县、东山区、工农区、绥滨县)

大兴安岭地区(漠河市、塔河县、呼玛县)

成都市(邛崃市、崇州市、金堂县、彭州市、双流区、新津区、新都区、简阳市、成华区、蒲江县、大邑县、武侯区、都江堰市、龙泉驿区、青羊区、温江区、青白江区、锦江区、郫都区、金牛区)

莆田市(涵江区、荔城区、城厢区、仙游县、秀屿区)  金昌市(永昌县、金川区)

澳门特别行政区

上海市(黄浦区、普陀区、杨浦区、青浦区、嘉定区、静安区、闵行区、长宁区、崇明区、松江区、宝山区、金山区、奉贤区、徐汇区、虹口区、浦东新区)

包头市(昆都仑区、白云鄂博矿区、青山区、土默特右旗、九原区、达尔罕茂明安联合旗、固阳县、石拐区、东河区)

齐齐哈尔市(拜泉县、建华区、依安县、泰来县、碾子山区、富拉尔基区、讷河市、龙沙区、克山县、铁锋区、龙江县、昂昂溪区、梅里斯达斡尔族区、克东县、甘南县、富裕县)

烟台市(莱州市、蓬莱区、海阳市、龙口市、招远市、莱阳市、栖霞市、芝罘区、牟平区、福山区、莱山区)

伊春市(友好区、伊美区、南岔县、汤旺县、金林区、丰林县、铁力市、嘉荫县、大箐山县、乌翠区)

连云港市(海州区、赣榆区、连云区、灌云县、灌南县、东海县)

信阳市(淮滨县、商城县、平桥区、浉河区、潢川县、光山县、息县、新县、固始县、罗山县)

松原市(扶余市、宁江区、乾安县、前郭尔罗斯蒙古族自治县、长岭县)

三明市(泰宁县、大田县、明溪县、清流县、建宁县、宁化县、尤溪县、将乐县、沙县区、永安市、三元区)

济源市

深圳市(龙岗区、光明区、盐田区、宝安区、罗湖区、坪山区、龙华区、福田区、南山区)

咸阳市(兴平市、淳化县、武功县、永寿县、泾阳县、渭城区、乾县、旬邑县、彬州市、秦都区、长武县、杨陵区、三原县、礼泉县)

北京市(顺义区、石景山区、海淀区、密云区、大兴区、怀柔区、东城区、房山区、平谷区、延庆区、朝阳区、丰台区、西城区、通州区、门头沟区、昌平区)

保定市(蠡县、莲池区、徐水区、涞水县、顺平县、唐县、阜平县、安国市、雄县、涿州市、安新县、涞源县、定州市、易县、博野县、高阳县、望都县、曲阳县、定兴县、清苑区、高碑店市、竞秀区、满城区、容城县)

邢台市(平乡县、隆尧县、南和区、新河县、广宗县、信都区、柏乡县、清河县、临城县、内丘县、临西县、宁晋县、襄都区、沙河市、任泽区、南宫市、巨鹿县、威县)

白银市(会宁县、白银区、平川区、景泰县、靖远县)

上饶市(铅山县、德兴市、鄱阳县、广信区、弋阳县、广丰区、信州区、玉山县、婺源县、余干县、横峰县、万年县)

海西蒙古族藏族自治州(茫崖市、都兰县、天峻县、乌兰县、格尔木市、德令哈市)

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徐州市(新沂市、鼓楼区、邳州市、云龙区、贾汪区、泉山区、丰县、铜山区、沛县、睢宁县)

中山市

南平市(建瓯市、浦城县、政和县、光泽县、延平区、邵武市、顺昌县、武夷山市、建阳区、松溪县)

德宏傣族景颇族自治州(瑞丽市、陇川县、梁河县、芒市、盈江县)  香港特别行政区

宁夏回族自治区

铜陵市(枞阳县、义安区、郊区、铜官区)

湖州市(吴兴区、德清县、安吉县、长兴县、南浔区)鄂尔多斯市(鄂托克旗、达拉特旗、准格尔旗、伊金霍洛旗、乌审旗、康巴什区、东胜区、杭锦旗、鄂托克前旗)

淮安市(洪泽区、涟水县、淮阴区、金湖县、清江浦区、淮安区、盱眙县)  玉树藏族自治州(杂多县、治多县、囊谦县、称多县、曲麻莱县、玉树市)

北海市(合浦县、海城区、银海区、铁山港区)

来宾市(象州县、合山市、金秀瑶族自治县、忻城县、武宣县、兴宾区)

内蒙古自治区阜新市(清河门区、太平区、阜新蒙古族自治县、细河区、新邱区、海州区、彰武县)

广西壮族自治区

喀什地区(岳普湖县、伽师县、英吉沙县、巴楚县、塔什库尔干塔吉克自治县、疏附县、疏勒县、叶城县、麦盖提县、泽普县、莎车县、喀什市)

海口市(秀英区、琼山区、龙华区、美兰区)

自贡市(富顺县、大安区、荣县、自流井区、沿滩区、贡井区)

抚州市(南城县、广昌县、南丰县、黎川县、宜黄县、资溪县、金溪县、东乡区、临川区、崇仁县、乐安县)

巴中市(南江县、恩阳区、通江县、平昌县、巴州区)

眉山市(东坡区、彭山区、仁寿县、洪雅县、青神县、丹棱县)

乌鲁木齐市(沙依巴克区、水磨沟区、米东区、达坂城区、乌鲁木齐县、天山区、头屯河区、新市区)

西藏自治区

济南市(商河县、济阳区、长清区、平阴县、钢城区、天桥区、市中区、章丘区、槐荫区、莱芜区、历城区、历下区)

开封市(龙亭区、尉氏县、鼓楼区、兰考县、通许县、祥符区、禹王台区、顺河回族区、杞县)

吴忠市(同心县、红寺堡区、利通区、盐池县、青铜峡市)

揭阳市(揭东区、普宁市、榕城区、揭西县、惠来县)

盘锦市(大洼区、双台子区、盘山县、兴隆台区)

汉中市(留坝县、镇巴县、城固县、略阳县、勉县、宁强县、南郑区、佛坪县、汉台区、洋县、西乡县)

广元市(利州区、旺苍县、青川县、昭化区、朝天区、剑阁县、苍溪县)

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报