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哈尔滨市(宾县、松北区、道外区、巴彦县、延寿县、南岗区、依兰县、方正县、木兰县、呼兰区、道里区、尚志市、双城区、平房区、阿城区、通河县、五常市、香坊区)

徐州市(睢宁县、鼓楼区、沛县、邳州市、贾汪区、泉山区、丰县、铜山区、新沂市、云龙区)

常德市(临澧县、桃源县、安乡县、澧县、武陵区、石门县、鼎城区、汉寿县、津市市)

上饶市(万年县、余干县、鄱阳县、玉山县、广信区、横峰县、德兴市、弋阳县、婺源县、广丰区、信州区、铅山县)  吴忠市(红寺堡区、利通区、青铜峡市、盐池县、同心县)

天津市(东丽区、南开区、蓟州区、河北区、河东区、北辰区、河西区、滨海新区、津南区、和平区、武清区、宁河区、红桥区、静海区、西青区、宝坻区)

汉中市(勉县、留坝县、城固县、佛坪县、洋县、西乡县、南郑区、宁强县、汉台区、镇巴县、略阳县)

长治市(上党区、潞州区、潞城区、壶关县、平顺县、屯留区、沁源县、长子县、襄垣县、沁县、武乡县、黎城县)

贺州市(钟山县、八步区、富川瑶族自治县、昭平县、平桂区)  防城港市(东兴市、港口区、上思县、防城区)

漳州市(诏安县、龙文区、平和县、云霄县、南靖县、长泰区、漳浦县、龙海区、芗城区、东山县、华安县)

新疆维吾尔自治区

三明市(宁化县、将乐县、沙县区、三元区、永安市、清流县、泰宁县、大田县、尤溪县、明溪县、建宁县)

莆田市(城厢区、秀屿区、荔城区、涵江区、仙游县)

广元市(利州区、剑阁县、朝天区、昭化区、苍溪县、青川县、旺苍县)

佛山市(三水区、禅城区、南海区、高明区、顺德区)

十堰市(张湾区、竹溪县、茅箭区、丹江口市、房县、郧阳区、竹山县、郧西县)

大连市(旅顺口区、普兰店区、庄河市、长海县、西岗区、金州区、瓦房店市、甘井子区、中山区、沙河口区)

榆林市(神木市、佳县、横山区、吴堡县、定边县、清涧县、米脂县、榆阳区、靖边县、府谷县、绥德县、子洲县)

扬州市(广陵区、仪征市、宝应县、高邮市、江都区、邗江区)

中卫市(海原县、沙坡头区、中宁县)

德宏傣族景颇族自治州(芒市、瑞丽市、陇川县、梁河县、盈江县)

东营市(垦利区、广饶县、东营区、利津县、河口区)

临汾市(乡宁县、浮山县、霍州市、侯马市、古县、尧都区、吉县、曲沃县、蒲县、大宁县、翼城县、安泽县、汾西县、永和县、洪洞县、隰县、襄汾县)

林芝市(墨脱县、米林市、察隅县、工布江达县、巴宜区、朗县、波密县)

文山壮族苗族自治州(富宁县、广南县、文山市、马关县、西畴县、麻栗坡县、丘北县、砚山县)

深圳市(南山区、龙华区、福田区、龙岗区、罗湖区、光明区、宝安区、盐田区、坪山区)

山南市(错那市、洛扎县、隆子县、琼结县、浪卡子县、扎囊县、桑日县、贡嘎县、加查县、乃东区、措美县、曲松县)

甘孜藏族自治州(得荣县、白玉县、稻城县、甘孜县、德格县、道孚县、理塘县、巴塘县、色达县、新龙县、康定市、石渠县、九龙县、泸定县、炉霍县、雅江县、乡城县、丹巴县)

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亳州市(蒙城县、涡阳县、谯城区、利辛县)

商洛市(洛南县、镇安县、商南县、丹凤县、山阳县、商州区、柞水县)

塔城地区(和布克赛尔蒙古自治县、乌苏市、额敏县、裕民县、塔城市、沙湾市、托里县)

六安市(金寨县、舒城县、金安区、叶集区、霍邱县、裕安区、霍山县)  宁夏回族自治区

阳泉市(盂县、矿区、平定县、城区、郊区)

株洲市(茶陵县、天元区、芦淞区、荷塘区、渌口区、攸县、炎陵县、石峰区、醴陵市)

内江市(市中区、东兴区、资中县、隆昌市、威远县)烟台市(莱阳市、莱州市、莱山区、蓬莱区、海阳市、福山区、龙口市、招远市、牟平区、栖霞市、芝罘区)

赤峰市(阿鲁科尔沁旗、喀喇沁旗、宁城县、松山区、克什克腾旗、翁牛特旗、巴林右旗、元宝山区、红山区、敖汉旗、林西县、巴林左旗)  六盘水市(盘州市、水城区、六枝特区、钟山区)

临沂市(兰山区、郯城县、费县、沂水县、平邑县、临沭县、兰陵县、沂南县、莒南县、河东区、蒙阴县、罗庄区)

柳州市(三江侗族自治县、柳北区、鹿寨县、柳南区、柳城县、融水苗族自治县、城中区、融安县、柳江区、鱼峰区)

沈阳市(苏家屯区、浑南区、和平区、大东区、于洪区、沈北新区、皇姑区、法库县、康平县、新民市、辽中区、铁西区、沈河区)揭阳市(普宁市、揭东区、惠来县、揭西县、榕城区)

巴音郭楞蒙古自治州(且末县、博湖县、轮台县、若羌县、和静县、焉耆回族自治县、尉犁县、和硕县、库尔勒市)

百色市(凌云县、那坡县、田阳区、隆林各族自治县、田林县、靖西市、西林县、右江区、德保县、田东县、平果市、乐业县)

伊春市(友好区、铁力市、丰林县、金林区、嘉荫县、大箐山县、汤旺县、伊美区、乌翠区、南岔县)

那曲市(尼玛县、班戈县、嘉黎县、巴青县、索县、聂荣县、安多县、申扎县、比如县、色尼区、双湖县)

博尔塔拉蒙古自治州(温泉县、博乐市、精河县、阿拉山口市)

南京市(六合区、江宁区、雨花台区、栖霞区、鼓楼区、建邺区、秦淮区、浦口区、溧水区、玄武区、高淳区)

常州市(钟楼区、溧阳市、新北区、天宁区、金坛区、武进区)

金华市(金东区、浦江县、兰溪市、永康市、婺城区、东阳市、磐安县、武义县、义乌市)

阿坝藏族羌族自治州(松潘县、阿坝县、马尔康市、理县、红原县、九寨沟县、黑水县、汶川县、小金县、若尔盖县、壤塘县、金川县、茂县)

平顶山市(石龙区、鲁山县、郏县、湛河区、舞钢市、新华区、汝州市、叶县、宝丰县、卫东区)

三亚市(海棠区、天涯区、崖州区、吉阳区)

玉树藏族自治州(治多县、杂多县、称多县、曲麻莱县、玉树市、囊谦县)

郴州市(苏仙区、桂阳县、宜章县、北湖区、临武县、永兴县、安仁县、资兴市、汝城县、桂东县、嘉禾县)

辽阳市(辽阳县、宏伟区、弓长岭区、白塔区、灯塔市、文圣区、太子河区)

淮南市(八公山区、大通区、寿县、潘集区、田家庵区、凤台县、谢家集区)

昭通市(水富市、鲁甸县、彝良县、镇雄县、昭阳区、威信县、盐津县、大关县、巧家县、永善县、绥江县)

速途网讯4月15日，猿辅导集团正式推出首个教育AI范式——“小猿AI”，并发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。

突破通用大模型应用困境，小猿AI推动个性化学习迈入新阶段

在全球范围内，各类大模型的迅猛发展引起了广泛关注。然而，“AI+教育”需要突破功能性代差、教育适配断层和安全防线失守这三大困境。

猿辅导集团推出首个专为中小学生打造的教育AI——小猿AI。其底层为数据层，上层为场景层，中间两层分别为模型层和逻辑层。垂类应用通常在数据层和场景层具有明显优势。

小猿AI采用四层架构覆盖全学习场景

王向东表示，“借助大模型能力，小猿AI不仅能够快速锁定学生的错因和思考漏洞，还能通过处理文本、语音、视频与图像交互信息，了解学生的情绪，以便对其知识掌握能力、学习习惯、学习偏好和学习能力做更准确的评估。”基于数据与场景的积累，正是教育AI构筑的第一重壁垒。

去年，猿辅导集团自研大模型通过备案，并通过信通院最高等级（5级）认证。同时，其牵头制定了团标《智能学习终端内容审核基本要求》，使其大模型无论在技术领先性上，还是在教育内容安全领域，都具有足够的话语权。

小猿AI模型层由猿辅导集团自研的猿力大模型和Deepseek-R1模型矩阵组成，既能充分发挥大模型优势，又能保障教育专业性，这或成为教育AI的又一重壁垒。据悉，Deepseek-R1具有强大的推理和自进化能力，能推动猿力大模型不断进化。而猿力大模型在教育场景理解上更具优势，能够保障实时认知对齐，并进行信息安全过滤。“两者互相训练、互相补充，共同推动教育AI回归教育本质。”王向东表示。

逻辑层的搭建是区别于通用大模型应用的关键。据介绍，小猿AI通过与中小学特级教师合作，利用其“教学思维链”训练和推动教学逻辑的进化，使其教学智慧转化为可规模化的数字资产。同时，凭借500多万小时的课程视频积累，猿辅导集团更懂得如何用数字技术重构特级教师线上授课模式，形成“教学目标结构-要素分离-技术重构-动态调试的”教学逻辑进化闭环。

小猿AIApp：中小学生专属教育AI，打造全场景学习解决方案

这一教育AI首先落地在其同名软件应用小猿AIAPP上，使其更具规模化应用价值。

小猿AIAPP是专为中小学生打造的全场景学习解决方案，采用极简的交互界面，覆盖100多个关键学习场景，实现类真人老师的个性化1V1讲解，推动教育AI应用从辅助工具向成长伙伴跃升。

据介绍，该产品深度整合AI作业批改、五重错因分析、个性化讲题等核心功能，将应用场景从作业场景延伸至预习、复习、自主练习等家庭学习全流程。在作业批改环节，小猿AIAPP不仅能精准识别带图应用题、几何图像题等复杂题型，还可实现分步骤错误定位，其独创的”五重错因分析法”，通过知识漏洞检测、思维路径回溯、概念关联分析、解题习惯诊断、认知水平评估五个维度，精准定位学生错因。

小猿AIAPP首次实现基于错因的“1v1个性化讲解”

基于AI的交互创新也是产品的亮点之一。产品呈现极简界面，不再依靠人找功能，而是功能找人。其“互动预习”功能，通过情境式互动激发学习兴趣，提高学习代入感。应用通过趣味故事介绍作者与历史背景，逐句逐层拆解内容，互动提问和实时反馈，提升学生理解力。其“百科小猿”功能，则与权威百科系列图书DK合作，通过互动问答，用孩子喜爱的方式提供专业知识解答，不仅拓展学生知识学习，更激发学生探索知识的兴趣。

值得注意的是，小猿AIApp率先引入心理健康守护功能。系统通过大模型识别用户情绪，通过“共情-安慰-行动”路径，拉近与孩子的心理距离，提供情感支持和可落地解决方案，成为孩子的情绪疏导师和心理咨询伙伴。

小猿AI学习机：首个AI全流程学习辅导机器人

本次发布会上，猿辅导集团还发布了以一款搭配智能基座的小猿新一代AI学习机，以平板为眼、耳，智能基座为手，通过伴学机器人形态，提供涵盖每日学习计划、学情诊断、知识图谱、课程学习、每日一练等学习全流程的辅导方案，推动个性化学习再进一步。

小猿AI学习机首次实现AI全流程辅助学习

在小猿AI学习机的首页，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。针对“作业”这个课后必经场景，小猿独家研发作业辅导系统，并以此链接学习全场景。

同时，依托猿辅导集团多年来沉淀的学习内容资源优势，小猿AI学习机打造“诊-学-练”闭环流程为孩子的个性化学习提供了更为精准的支持。传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，进行系统化“审阅”与“诊断”。

产品基于智能硬件形式，匹配新课标录制20000多课时精品课程，支持同步学、培优学等，满足不同层次的学习需求。同时，产品引进了新概念、剑桥等体系化课程，夯实了内容基本盘。

不仅如此，搭配智能基座后，小猿AI学习机瞬间化身为灵动可爱的机器人模样，拥有更丰富的“情感交互”能力，能够通过点头、点赞、害怕、伤心等20多种人格化动作和情绪表达，生动形象地与孩子互动交流。令人惊喜的是，它还具备敏锐的情绪识别功能，可依据用户不同的心情以及聊天话题，智能切换不同音色进行沟通，悲伤时给予轻柔抚慰，喜悦时传递热情共鸣，时刻与孩子心灵相通，共情成长点滴，实现心理健康守护。

硬件上，小猿AI学习机延续了小猿系列产品的一贯风格，选用顶级配件，坚持护眼第一。其搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。

此外，猿辅导还发布了国内首个贯通中小学全学段的人工智能通识教育产品——飞象人工智能通识课，该课程首次采用双专家团联合开发，即猿力科技人工智能研究院专家及飞象科学教研团。引入了目前国内外最主流的AI平台与工具，包括DeepSeek、Manus、腾讯元宝、可灵AI等，向学生讲授生成式AI、大语言模型等技术原理。该课程已陆续在北京、重庆、云南、内蒙古等25个省市的1000余所学校进行试点，覆盖学生达15万名。

从教育垂类大模型的技术突破，到家庭学习场景的产品革新，再到校园AI教育的率先全国试点，猿辅导集团的三重AI布局预示着这家企业已实现从“新技术”向“新智能”转变，旗下产品全面进入AI智能时代。在“AI+教育”的深水区探索中，猿辅导集团展现了技术赋能教育的无限可能。