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锡林郭勒盟(锡林浩特市、东乌珠穆沁旗、太仆寺旗、正镶白旗、镶黄旗、正蓝旗、苏尼特右旗、西乌珠穆沁旗、苏尼特左旗、二连浩特市、阿巴嘎旗、多伦县)

商丘市(永城市、夏邑县、柘城县、睢县、虞城县、梁园区、睢阳区、宁陵县、民权县)

大连市(长海县、旅顺口区、沙河口区、普兰店区、庄河市、瓦房店市、西岗区、甘井子区、中山区、金州区)

佳木斯市(向阳区、桦川县、同江市、抚远市、富锦市、前进区、东风区、桦南县、汤原县、郊区)  平凉市(崇信县、灵台县、崆峒区、静宁县、华亭市、泾川县、庄浪县)

聊城市(冠县、莘县、茌平区、东阿县、阳谷县、高唐县、临清市、东昌府区)

宜春市(万载县、奉新县、上高县、高安市、铜鼓县、丰城市、靖安县、樟树市、袁州区、宜丰县)

淮安市(清江浦区、淮阴区、洪泽区、涟水县、盱眙县、金湖县、淮安区)

泸州市(合江县、龙马潭区、泸县、古蔺县、纳溪区、叙永县、江阳区)  锦州市(黑山县、北镇市、凌河区、太和区、古塔区、凌海市、义县)

常德市(津市市、桃源县、澧县、武陵区、安乡县、临澧县、鼎城区、石门县、汉寿县)

鞍山市(立山区、千山区、铁东区、海城市、岫岩满族自治县、铁西区、台安县)

延安市(宝塔区、安塞区、子长市、洛川县、延川县、宜川县、甘泉县、黄龙县、富县、吴起县、志丹县、延长县、黄陵县)

河源市(源城区、龙川县、东源县、连平县、和平县、紫金县)

临夏回族自治州(康乐县、广河县、永靖县、临夏县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县、和政县、东乡族自治县、临夏市)

岳阳市(湘阴县、岳阳县、君山区、华容县、云溪区、平江县、临湘市、岳阳楼区、汨罗市)

潮州市(潮安区、湘桥区、饶平县)

驻马店市(新蔡县、汝南县、正阳县、平舆县、上蔡县、驿城区、遂平县、确山县、泌阳县、西平县)

石嘴山市(大武口区、惠农区、平罗县)

乌鲁木齐市(头屯河区、新市区、乌鲁木齐县、达坂城区、水磨沟区、米东区、天山区、沙依巴克区)

三亚市(天涯区、崖州区、海棠区、吉阳区)

厦门市(湖里区、同安区、翔安区、海沧区、集美区、思明区)

铜仁市(江口县、万山区、松桃苗族自治县、石阡县、印江土家族苗族自治县、碧江区、玉屏侗族自治县、德江县、思南县、沿河土家族自治县)

娄底市(涟源市、新化县、娄星区、冷水江市、双峰县)

广州市(花都区、越秀区、荔湾区、黄埔区、天河区、从化区、增城区、番禺区、白云区、南沙区、海珠区)

黄南藏族自治州(河南蒙古族自治县、尖扎县、同仁市、泽库县)

海北藏族自治州(刚察县、门源回族自治县、祁连县、海晏县)

丽江市(永胜县、玉龙纳西族自治县、古城区、华坪县、宁蒗彝族自治县)

盐城市(滨海县、大丰区、东台市、响水县、盐都区、阜宁县、射阳县、建湖县、亭湖区)

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湘潭市(湘乡市、岳塘区、雨湖区、韶山市、湘潭县)

忻州市(静乐县、定襄县、神池县、偏关县、五台县、代县、岢岚县、繁峙县、原平市、河曲县、五寨县、宁武县、忻府区、保德县)

漳州市(龙文区、华安县、平和县、芗城区、诏安县、南靖县、长泰区、东山县、漳浦县、龙海区、云霄县)

塔城地区(乌苏市、裕民县、塔城市、额敏县、沙湾市、托里县、和布克赛尔蒙古自治县)  阳泉市(城区、郊区、矿区、盂县、平定县)

白山市(江源区、临江市、靖宇县、浑江区、抚松县、长白朝鲜族自治县)

阿坝藏族羌族自治州(金川县、黑水县、阿坝县、九寨沟县、小金县、壤塘县、茂县、红原县、松潘县、汶川县、若尔盖县、理县、马尔康市)

蚌埠市(固镇县、五河县、龙子湖区、蚌山区、淮上区、怀远县、禹会区)景德镇市(珠山区、乐平市、昌江区、浮梁县)

淮南市(潘集区、谢家集区、八公山区、大通区、寿县、田家庵区、凤台县)  三门峡市(义马市、灵宝市、湖滨区、卢氏县、陕州区、渑池县)

镇江市(句容市、丹阳市、京口区、润州区、扬中市、丹徒区)

泰安市(新泰市、东平县、肥城市、宁阳县、岱岳区、泰山区)

巴中市(巴州区、南江县、恩阳区、平昌县、通江县)佛山市(三水区、禅城区、顺德区、高明区、南海区)

凉山彝族自治州(喜德县、宁南县、越西县、木里藏族自治县、冕宁县、德昌县、布拖县、西昌市、会理市、甘洛县、会东县、雷波县、盐源县、昭觉县、普格县、金阳县、美姑县)

梧州市(龙圩区、万秀区、蒙山县、岑溪市、苍梧县、长洲区、藤县)

山南市(措美县、贡嘎县、加查县、隆子县、桑日县、琼结县、浪卡子县、洛扎县、扎囊县、曲松县、错那市、乃东区)

南昌市(红谷滩区、安义县、青云谱区、东湖区、新建区、西湖区、青山湖区、南昌县、进贤县)

荆州市(石首市、公安县、洪湖市、荆州区、松滋市、江陵县、监利市、沙市区)

丽水市(景宁畲族自治县、遂昌县、青田县、松阳县、云和县、莲都区、龙泉市、缙云县、庆元县)

汕头市(金平区、潮阳区、龙湖区、澄海区、潮南区、南澳县、濠江区)

滨州市(惠民县、滨城区、沾化区、邹平市、无棣县、阳信县、博兴县)

吉安市(泰和县、新干县、遂川县、永丰县、安福县、吉州区、井冈山市、青原区、峡江县、万安县、吉水县、永新县、吉安县)

临汾市(翼城县、安泽县、蒲县、汾西县、霍州市、曲沃县、吉县、永和县、古县、尧都区、襄汾县、乡宁县、洪洞县、大宁县、浮山县、侯马市、隰县)

汕尾市(海丰县、陆河县、陆丰市、城区)

兰州市(安宁区、城关区、西固区、红古区、七里河区、皋兰县、榆中县、永登县)

韶关市(仁化县、新丰县、乐昌市、乳源瑶族自治县、曲江区、武江区、始兴县、南雄市、浈江区、翁源县)

红河哈尼族彝族自治州(个旧市、泸西县、蒙自市、屏边苗族自治县、绿春县、建水县、河口瑶族自治县、开远市、石屏县、元阳县、红河县、金平苗族瑶族傣族自治县、弥勒市)

通辽市(科尔沁区、开鲁县、扎鲁特旗、奈曼旗、库伦旗、霍林郭勒市、科尔沁左翼中旗、科尔沁左翼后旗)

来宾市(忻城县、兴宾区、金秀瑶族自治县、合山市、武宣县、象州县)

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报