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全国服务区域：
汕尾市(陆河县、陆丰市、海丰县、城区)
防城港市(东兴市、港口区、上思县、防城区)
五指山市(东方市、澄迈县、屯昌县、陵水黎族自治县、乐东黎族自治县、白沙黎族自治县、万宁市、临高县、文昌市、琼海市、保亭黎族苗族自治县、琼中黎族苗族自治县、定安县、昌江黎族自治县)
长春市(南关区、公主岭市、农安县、朝阳区、九台区、二道区、榆树市、德惠市、绿园区、双阳区、宽城区)
通化市(东昌区、通化县、二道江区、辉南县、梅河口市、柳河县、集安市)
肇庆市(端州区、鼎湖区、封开县、德庆县、广宁县、四会市、高要区、怀集县)
固原市(彭阳县、隆德县、泾源县、原州区、西吉县)
昌吉回族自治州(木垒哈萨克自治县、呼图壁县、阜康市、昌吉市、玛纳斯县、奇台县、吉木萨尔县)
日照市(五莲县、东港区、莒县、岚山区)
济南市(长清区、章丘区、历下区、槐荫区、钢城区、市中区、济阳区、天桥区、莱芜区、商河县、平阴县、历城区)
三沙市(南沙区、西沙区)
贺州市(钟山县、平桂区、富川瑶族自治县、昭平县、八步区)
南充市(顺庆区、西充县、营山县、仪陇县、蓬安县、嘉陵区、阆中市、高坪区、南部县)
乌鲁木齐市(新市区、沙依巴克区、米东区、天山区、达坂城区、头屯河区、乌鲁木齐县、水磨沟区)
清远市(清新区、英德市、佛冈县、连州市、连南瑶族自治县、清城区、连山壮族瑶族自治县、阳山县)
襄阳市(谷城县、枣阳市、保康县、宜城市、老河口市、襄州区、南漳县、樊城区、襄城区)
十堰市(竹溪县、丹江口市、张湾区、郧阳区、茅箭区、竹山县、房县、郧西县)
兴安盟(乌兰浩特市、突泉县、科尔沁右翼中旗、扎赉特旗、科尔沁右翼前旗、阿尔山市)
吉林市(龙潭区、蛟河市、永吉县、舒兰市、桦甸市、船营区、丰满区、昌邑区、磐石市)
佳木斯市(桦南县、东风区、抚远市、汤原县、桦川县、郊区、同江市、向阳区、富锦市、前进区)
黄山市(屯溪区、黄山区、祁门县、徽州区、黟县、休宁县、歙县)
上海市(静安区、金山区、徐汇区、崇明区、杨浦区、闵行区、虹口区、普陀区、长宁区、黄浦区、奉贤区、青浦区、松江区、宝山区、浦东新区、嘉定区)
广元市(利州区、剑阁县、朝天区、昭化区、青川县、旺苍县、苍溪县)
三门峡市(渑池县、陕州区、灵宝市、湖滨区、义马市、卢氏县)
镇江市(丹徒区、润州区、句容市、扬中市、丹阳市、京口区)
阜新市(新邱区、阜新蒙古族自治县、清河门区、细河区、彰武县、海州区、太平区)
天津市(宁河区、河东区、东丽区、滨海新区、河北区、武清区、北辰区、静海区、河西区、蓟州区、南开区、津南区、和平区、宝坻区、红桥区、西青区)
甘孜藏族自治州(雅江县、德格县、石渠县、新龙县、理塘县、道孚县、九龙县、巴塘县、色达县、泸定县、乡城县、炉霍县、丹巴县、甘孜县、白玉县、康定市、得荣县、稻城县)
宿州市(灵璧县、埇桥区、砀山县、萧县、泗县)
临汾市(蒲县、永和县、侯马市、古县、汾西县、尧都区、翼城县、襄汾县、吉县、洪洞县、霍州市、大宁县、乡宁县、安泽县、隰县、曲沃县、浮山县)
晋中市(平遥县、寿阳县、灵石县、左权县、榆社县、和顺县、太谷区、昔阳县、介休市、祁县、榆次区)
龙岩市(漳平市、新罗区、上杭县、长汀县、武平县、连城县、永定区)
邵阳市(北塔区、双清区、邵阳县、绥宁县、新邵县、武冈市、城步苗族自治县、邵东市、隆回县、大祥区、新宁县、洞口县)
辽源市(龙山区、东辽县、东丰县、西安区)
葫芦岛市(兴城市、绥中县、龙港区、南票区、连山区、建昌县)
三明市(大田县、尤溪县、三元区、清流县、将乐县、明溪县、永安市、宁化县、建宁县、泰宁县、沙县区)
商丘市(睢县、宁陵县、梁园区、柘城县、虞城县、民权县、睢阳区、夏邑县、永城市)
淮安市(涟水县、清江浦区、洪泽区、淮安区、淮阴区、金湖县、盱眙县)
鄂尔多斯市(乌审旗、鄂托克旗、达拉特旗、准格尔旗、杭锦旗、东胜区、伊金霍洛旗、鄂托克前旗、康巴什区)
运城市(新绛县、永济市、万荣县、平陆县、河津市、盐湖区、闻喜县、临猗县、夏县、芮城县、绛县、稷山县、垣曲县)
福州市(马尾区、台江区、闽清县、罗源县、永泰县、连江县、福清市、鼓楼区、长乐区、平潭县、晋安区、闽侯县、仓山区)
德州市(平原县、武城县、临邑县、德城区、乐陵市、庆云县、夏津县、禹城市、宁津县、齐河县、陵城区)
贵港市(港北区、平南县、桂平市、覃塘区、港南区)
遂宁市(射洪市、大英县、蓬溪县、安居区、船山区)
克拉玛依市(乌尔禾区、克拉玛依区、独山子区、白碱滩区)
东营市(垦利区、利津县、东营区、河口区、广饶县)
庆阳市(环县、镇原县、正宁县、华池县、宁县、合水县、西峰区、庆城县)
衡阳市(耒阳市、祁东县、石鼓区、蒸湘区、衡东县、衡山县、衡南县、南岳区、雁峰区、珠晖区、衡阳县、常宁市)
茂名市(信宜市、茂南区、高州市、化州市、电白区)
眉山市(彭山区、青神县、丹棱县、东坡区、洪雅县、仁寿县)
凉山彝族自治州(布拖县、冕宁县、宁南县、盐源县、美姑县、喜德县、雷波县、会理市、西昌市、木里藏族自治县、昭觉县、普格县、金阳县、甘洛县、会东县、越西县、德昌县)
衡水市(武强县、安平县、武邑县、深州市、阜城县、桃城区、饶阳县、景县、枣强县、冀州区、故城县)
濮阳市(台前县、南乐县、清丰县、范县、濮阳县、华龙区)
红河哈尼族彝族自治州(泸西县、个旧市、金平苗族瑶族傣族自治县、元阳县、红河县、石屏县、河口瑶族自治县、屏边苗族自治县、建水县、弥勒市、开远市、绿春县、蒙自市)
四平市(梨树县、铁东区、双辽市、伊通满族自治县、铁西区)
吴忠市(青铜峡市、利通区、红寺堡区、同心县、盐池县)
六盘水市(水城区、盘州市、钟山区、六枝特区)
太原市(阳曲县、万柏林区、迎泽区、杏花岭区、清徐县、尖草坪区、晋源区、娄烦县、小店区、古交市)
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兰州市(红古区、七里河区、榆中县、皋兰县、城关区、西固区、永登县、安宁区)
哈尔滨市(南岗区、平房区、延寿县、呼兰区、方正县、道里区、香坊区、通河县、五常市、道外区、尚志市、巴彦县、木兰县、松北区、依兰县、阿城区、宾县、双城区)
塔城地区(额敏县、和布克赛尔蒙古自治县、裕民县、乌苏市、塔城市、沙湾市、托里县)
铜川市(印台区、宜君县、王益区、耀州区)
鞍山市(铁东区、立山区、铁西区、台安县、千山区、海城市、岫岩满族自治县)
牡丹江市(穆棱市、林口县、绥芬河市、海林市、东宁市、东安区、爱民区、阳明区、宁安市、西安区)
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拉萨市(达孜区、尼木县、堆龙德庆区、当雄县、墨竹工卡县、林周县、城关区、曲水县)
信阳市(息县、淮滨县、新县、固始县、浉河区、光山县、潢川县、平桥区、商城县、罗山县)
丽江市(古城区、永胜县、华坪县、宁蒗彝族自治县、玉龙纳西族自治县)
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延安市(子长市、志丹县、安塞区、延长县、宜川县、黄陵县、黄龙县、宝塔区、吴起县、富县、甘泉县、洛川县、延川县)
九江市(修水县、瑞昌市、庐山市、浔阳区、共青城市、湖口县、都昌县、濂溪区、武宁县、永修县、彭泽县、德安县、柴桑区)
从郑和七下西洋、五次驻节马六甲的历史佳话，到新时代中马人文交流的丰富内涵，重温习近平主席讲述的中马友好故事，聆听马来西亚朋友的心声，更加深刻感受到中马之间“切水不断”的特殊情谊。
4月，马来西亚古城马六甲游人如织。岭南风格的骑楼鳞次栉比，不时有穿着娘惹服饰的中国游客走过。这里曾是郑和驻节马六甲时设立的临时贸易站——“官厂”所在地，也是早期华人迁居南洋的落脚点。
2013年10月，习近平主席成功访问马来西亚，中马关系提升为全面战略伙伴关系。访问期间，习近平主席从郑和与马六甲的佳话谈起，谈及中马友好：“抚今追昔，中国将坚定不移走和平发展道路，讲信修睦，致力于同马来西亚发展睦邻友好关系。”这让马来西亚朋友深有共鸣。
在当时紧凑的访问日程中，习近平主席专门出席马来西亚各界华侨华人欢迎午宴，回顾华侨华人在马创业奋斗的历史。他指出，马来西亚华侨华人是中马友谊和合作的亲历者、见证者、推动者。“你们到中国投资兴业，捐资助学，推动两国文化交流，为中马关系发展牵线搭桥。没有华侨华人的努力，就没有中马关系今天的大好局面。”温暖的话语，令在场的华侨华人备受鼓舞。
马来西亚前交通部长廖中莱对习近平主席12年前的访问记忆犹新。作为来自马六甲的华人，廖中莱对中马之间源远流长的历史情谊有着特别的感受。他说，马来西亚华人保持着中华文化传统，拥有完整的华文教育体系。“中国不仅是我们的好邻居、好伙伴，更是值得信赖的朋友，致力于推动世界的和平与繁荣。”
一代代华人，用坚韧与勤劳在马来西亚发展历程中写下浓墨重彩的篇章，同时也成为连接中马的文化桥梁，促进中华文化与马来西亚多元文化相互交融。如今，一些马来西亚流行歌手在中国深受喜爱，《哪吒之魔童闹海》成为马来西亚最卖座的中文电影之一，两国间的签证便利促成“说走就走的旅行”，携手保护文化遗产让根脉相连的情谊更深。
漫步马来西亚吉隆坡街头，不同语言、不同肤色、不同族裔的人们和谐相处，拔地而起的高楼与历史悠久的唐人街、印度街相映成趣。多元文化的交融共生，为城市增添迷人色彩。
2013年10月，习近平主席访问马来西亚期间见证了厦门大学马来西亚分校(简称“厦大马校”)共建协议正式签署。多年来，一批批优秀学子在这个多元文化交融的校园里学习新知，朝气蓬勃地走出校门、走向世界。
易欣儿是厦大马校中医学专业学生。从《黄帝内经》《伤寒论》等经典理论，到针灸、推拿、中药学的实践操作，中英双语教学让她不仅能流畅阅读中文古籍、医案，也能用英文向患者和朋友解释中医理论。这个学期，她正在中国厦门进行临床实习轮转。她告诉记者自己有个梦想：“我想在马来西亚开设中医诊所，医治病患，把中医文化在这里发扬光大。”
厦大马校能源与化工学院教授杨惠芬与中国院校保持着密切的科研合作，经常带领学生前往中国研学交流。她说：“来自不同国家和文化背景的学生在团队合作中各展所长，强强联合，往往能收获不错的效果，这种经验对未来的研究、工作都大有裨益。”
通过厦大马校平台，中马共同探索高等教育发展的新模式、新路径，促进多元文明的交流对话。厦大马校校长王瑞芳说：“我们希望为‘一带一路’建设培养更多跨文化交流人才，为中马、中国同东盟合作发挥积极作用。不同国家的学生共同学习生活，彼此深入了解交流，可能结下终生友谊。这是更深层次的民心相通。”
“倡导文明多元共生、和谐包容，践行以和平、合作、包容、融合为核心的亚洲价值观，推动中华文明和伊斯兰文明在互学互鉴中共同发展。”去年11月，在北京会见来华访问的马来西亚总理安瓦尔时，习近平主席强调要拉紧中马友好民心纽带。
安瓦尔总理对此深表赞同。他表示，习近平主席提出构建人类命运共同体等重要理念，倡导不同文明包容互鉴，“体现了对人类文明进步和人民利益福祉的深厚情怀和智慧担当，代表了全球南方的共同愿望和心声”。
年逾古稀的马中友好协会会长马吉德曾多次见过习近平主席，对中国领导人“睿智亲和、坚毅沉着、富有担当”的风范印象深刻。尤其令他受触动的是，“面对当今充满不确定性的世界，习近平主席提出构建人类命运共同体理念”，展现了大国担当。
在马吉德看来，马来西亚政府正在推行“昌明大马”执政理念，可以从中国的现代化道路中获得重要启示。他注意到，两国领导人对于加强文明对话有着深入思考和广泛共识。“在动荡的世界里，这种超越一般经贸范畴的深入沟通和理念共鸣，不仅为马中关系注入新的内涵，也有助于增进不同文明的理解互信，实现世界文明的和谐共生。”
听闻习近平主席即将访问马来西亚的消息，正在天津大学学习的马来西亚留学生石轩瑜欣喜不已：“太荣幸了。马来西亚是一个多元文化交融的国家，有很多特色美食，期待能有机会向习近平主席展示。愿马中友谊长存！”
一年来，石轩瑜和中国同学一起探访天津杨柳青传统年画文化，参观北京的新能源汽车工厂，也向中国朋友介绍马来西亚文化特色。她想用行动推动两国更深入地了解彼此的文化与历史。
“希望两国关系更上一层楼。”联名信作者之一、天津大学信息管理与信息系统专业学生陈劲咏告诉记者，他打算毕业后到在马中资企业应聘，助力中企拓展合作。“我们期待用青年的力量，延续两国的友好情谊。”
增进人民相知相亲，离不开对彼此语言文化的深入理解。1962年，北京外国语大学开设了中国第一个马来语专业。1963年，马来亚大学设立了马来西亚第一个中文系。“双方都深感有必要系统学习对方国家的语言文化，促进对话。”北京外国语大学亚洲学院院长苏莹莹说，经过数十年发展，中国高校的马来语教学取得长足进步，不少院校采取联合培养模式，学生们有很多机会前往马来西亚的顶尖院校交换学习。
与此同时，马来西亚的汉语热持续升温。马来西亚现有8所孔子学院和1所独立孔子课堂，7所大学开设中文系。对很多马来西亚人而言，学习汉语不仅可以帮助进一步读懂中国，也意味着更多发展机遇和更加光明的未来。
马来西亚汉文化中心主席吴恒灿说，马中两国互派留学生人数持续增加，高等教育、职业教育合作持续深入，“这增进了年轻一代的交流合作，将为两国关系带来更美好的未来”。
马来西亚太平洋研究中心首席顾问胡逸山说，马来西亚各界对习近平主席此次访问期待已久，希望此访推动马中关系迈上新台阶，人文交流合作取得更多新成果，让“切水不断”的友谊历久弥深。
近年来，“文博热”持续升温，点燃文旅消费热点，同时线上线下出现了大量有关文物古迹的讲解内容。然而，一些“假俗乱”的讲解内容，不仅没有阐释好文化遗产价值，还对大众的是非观、价值观、历史观等造成不良引导，短视频平台更成为此类内容的“重灾区”。
虽然国家文物局和各地主管部门曾出台规范文博讲解的指导意见，但半月谈记者走访多家文化遗产景区、博物馆，发现讲解“假俗乱”现象仍普遍存在，而且呈现从线下向线上转移的趋势。
——夸张媚俗，混淆视听。南京总统府、山西王家大院、北京恭王府等被不少自媒体博主称为“所有男人做梦都想拥有的地方”，把遗产价值简单粗暴地与“财富”“权力”画等号。在恭王府，有的非正规导游描述和珅富可敌国、才貌双全，讲述他儿时不易，靠个人奋斗逆袭成功。恭王府作为“中央和国家机关廉政教育基地”，正规讲解须“以史为鉴”，普及廉洁文化教育，把和珅塑造成一个“所有男人向往”的“成功人士”失之偏颇。
——流量至上，宣扬低俗。即便是在全国重点文物保护单位、世界文化遗产地，一些导游、自媒体从业者也大篇幅地讲未经考证的野史传说。短视频平台粉丝数超百万的博主在故宫博物院直播时模仿“太监如何监督皇帝与妃嫔行房”“和珅晚上怎么呼唤黑人小妾”等，引来线下游客围观，其中不乏少年儿童。
——胡编乱造，大谈迷信。“五台山不能随便来”“故宫里用猪血镇邪”“灵隐寺石窟的妖僧千万别拜”……一些刻意渲染迷信、鬼神的内容，仍经常出现在自媒体中，且相同的讲解内容被反复搬运、传播。
许多文化遗产地和博物馆官方讲解规模小、次数少，难以满足广大群众需求。在一些热门博物馆，公益讲解数量较少，收费讲解在参观旺季时较难预约。北京郭守敬纪念馆馆长张鹏表示，官方讲解员的招聘、培训、职业发展受财政、编制等各方面因素影响，“有的地方博物馆讲解员月工资两三千元，难以形成稳定的专业队伍”。
近几年，一些博物馆为保证讲解质量，出台了限制导游和社会人士讲解的规定，引发部分旅游从业者不满。此外，官方规范的讲解素材不易获取，给了非规范内容可乘之机。一位旅游从业者抱怨：“文博景区讲解素材不公开，无法共享，导游要做到符合要求不太现实。”
半月谈记者发现，一些地方法规、景区规定，明确了不允许未经批准的讲解活动。如《北京市旅游条例》规定列入世界文化遗产名录的景区实行讲解员管理制度，未取得景区讲解员证的人员，不得从事团队旅游讲解活动；恭王府景区门口的告示牌明确禁止未经批准的个人或团体私自收费讲解、兜售商品等。
然而，实际执行效果并不理想。北京第二外国语学院首都文化和旅游发展研究院执行院长厉新建认为，我国文化遗产景区景点数量众多，要想实时监测评价每个景区内导游讲解，有现实的困难。短视频平台上数量繁多、鱼龙混杂的讲解内容更加难以监管。
与此同时，许多文化遗产地仍以“旅游景区”思维运营，更关注文化遗产的经济价值，对其文化、审美和时代价值不够重视。厉新建说：“当下对导游讲解内容重视不够，对旅游附加的学习成长和文化传承重要价值发掘不够深入。”张鹏认为，文化遗产具有教育属性，应当坚持“以物证史、以物叙史”，引发游客共鸣不能只靠故事和情绪。
解决文博讲解“假俗乱”问题，要从讲解产品供给端发力，引导符合传播规律的优质讲解成为主流，同时规范准入门槛、建立评价机制，满足群众不同层次的讲解需求，守好文化传承的“最后一公里”。
建立文博讲解准入门槛。多位专家和从业者表示，阐释文化遗产的价值需要一定的专业能力，文博讲解应区别于普通景区的导游讲解。乐山大佛石窟研究院院长范元元认为，文化遗产景区不只为旅游服务，也为文化强国建设服务，对其讲解，国家层面应制定一个“高于导游水平”的标准。厉新建建议，对重点资源重点景区的解说服务进行规范，尤其要将国家文化公园、革命遗址(文化)、世界文化遗产、国家级博物馆、5A级人文类景区的解说作为治理和规范的首要对象。
官方讲解不能“掉队落伍”。面对时下的“文博热”，官方讲解在“质”和“量”上均需提升。张鹏认为，官方讲解队伍可以在讲解形式和话语上进一步创新，既要从量上满足群众需求，也要探索符合互联网传播规律、运用群众喜闻乐见的方式传播文化遗产知识。
疏堵结合，满足不同层次的讲解需求。目前，一些文博单位采用批准、授权、购买服务等方式与社会讲解机构或个人进行合作，这是可以尝试的做法。当然，合作需要建立完善的督导机制，如加强培训考核、统一讲解规范等。同时避免“一刀切”，应区分不同层次的讲解需求。张鹏认为，“有的人需要专家式的讲解，有的人想听历史故事，有的人只想了解镇馆之宝”，在把握导向正确的基础上，应注重灵活管理。