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济源市
赣州市(于都县、宁都县、龙南市、章贡区、安远县、崇义县、大余县、会昌县、兴国县、南康区、上犹县、石城县、寻乌县、全南县、瑞金市、赣县区、定南县、信丰县)
承德市(兴隆县、围场满族蒙古族自治县、双桥区、鹰手营子矿区、隆化县、承德县、宽城满族自治县、双滦区、平泉市、滦平县、丰宁满族自治县)
日喀则市(白朗县、昂仁县、南木林县、聂拉木县、仲巴县、定日县、岗巴县、江孜县、吉隆县、拉孜县、仁布县、萨迦县、康马县、定结县、亚东县、桑珠孜区、萨嘎县、谢通门县)
泰安市(东平县、肥城市、泰山区、岱岳区、宁阳县、新泰市)
呼和浩特市(清水河县、赛罕区、土默特左旗、回民区、玉泉区、托克托县、和林格尔县、武川县、新城区)
德州市(庆云县、禹城市、宁津县、齐河县、武城县、平原县、乐陵市、夏津县、临邑县、陵城区、德城区)
临夏回族自治州(永靖县、东乡族自治县、临夏市、康乐县、临夏县、广河县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县、和政县)
儋州市
内江市(资中县、威远县、市中区、隆昌市、东兴区)
雅安市(石棉县、名山区、汉源县、宝兴县、天全县、芦山县、荥经县、雨城区)
海北藏族自治州(门源回族自治县、祁连县、刚察县、海晏县)
林芝市(米林市、工布江达县、波密县、墨脱县、察隅县、朗县、巴宜区)
舟山市(嵊泗县、定海区、普陀区、岱山县)
吕梁市(交城县、石楼县、交口县、岚县、中阳县、汾阳市、离石区、方山县、柳林县、临县、孝义市、兴县、文水县)
广州市(海珠区、南沙区、天河区、越秀区、番禺区、花都区、荔湾区、增城区、从化区、白云区、黄埔区)
连云港市(东海县、灌南县、灌云县、赣榆区、连云区、海州区)
延边朝鲜族自治州(敦化市、图们市、龙井市、珲春市、和龙市、安图县、汪清县、延吉市)
东营市(广饶县、垦利区、东营区、利津县、河口区)
衡水市(武强县、故城县、饶阳县、阜城县、景县、深州市、安平县、枣强县、冀州区、桃城区、武邑县)
曲靖市(麒麟区、沾益区、陆良县、师宗县、富源县、宣威市、罗平县、会泽县、马龙区)
广元市(苍溪县、青川县、剑阁县、朝天区、利州区、旺苍县、昭化区)
北京市(海淀区、平谷区、石景山区、怀柔区、大兴区、顺义区、通州区、朝阳区、密云区、延庆区、门头沟区、西城区、东城区、房山区、丰台区、昌平区)
焦作市(解放区、武陟县、孟州市、马村区、中站区、沁阳市、温县、修武县、博爱县、山阳区)
孝感市(孝南区、云梦县、孝昌县、大悟县、应城市、汉川市、安陆市)
铜陵市(铜官区、枞阳县、义安区、郊区)
邯郸市(磁县、永年区、大名县、肥乡区、武安市、成安县、馆陶县、魏县、峰峰矿区、丛台区、鸡泽县、广平县、曲周县、邱县、临漳县、复兴区、涉县、邯山区)
无锡市(滨湖区、宜兴市、新吴区、锡山区、江阴市、惠山区、梁溪区)
淮北市(杜集区、濉溪县、烈山区、相山区)
亳州市(涡阳县、谯城区、蒙城县、利辛县)
三沙市(南沙区、西沙区)
朔州市(怀仁市、山阴县、应县、平鲁区、右玉县、朔城区)
乌鲁木齐市(沙依巴克区、乌鲁木齐县、米东区、新市区、头屯河区、天山区、达坂城区、水磨沟区)
盐城市(滨海县、阜宁县、建湖县、响水县、射阳县、东台市、大丰区、盐都区、亭湖区)
眉山市(丹棱县、东坡区、仁寿县、洪雅县、彭山区、青神县)
大同市(云州区、浑源县、阳高县、灵丘县、平城区、新荣区、左云县、天镇县、云冈区、广灵县)
安康市(石泉县、岚皋县、汉滨区、紫阳县、旬阳市、汉阴县、宁陕县、平利县、镇坪县、白河县)
怒江傈僳族自治州(贡山独龙族怒族自治县、泸水市、福贡县、兰坪白族普米族自治县)
合肥市(长丰县、肥西县、巢湖市、蜀山区、庐江县、庐阳区、瑶海区、包河区、肥东县)
天水市(秦州区、武山县、张家川回族自治县、麦积区、甘谷县、秦安县、清水县)
贵阳市(白云区、乌当区、修文县、云岩区、息烽县、清镇市、南明区、观山湖区、花溪区、开阳县)
海西蒙古族藏族自治州(茫崖市、天峻县、德令哈市、都兰县、格尔木市、乌兰县)
宜宾市(兴文县、南溪区、江安县、筠连县、高县、珙县、屏山县、长宁县、叙州区、翠屏区)
铜川市(耀州区、印台区、王益区、宜君县)
九江市(永修县、湖口县、彭泽县、武宁县、共青城市、德安县、瑞昌市、修水县、浔阳区、都昌县、濂溪区、庐山市、柴桑区)
钦州市(灵山县、浦北县、钦南区、钦北区)
上饶市(余干县、婺源县、信州区、横峰县、万年县、广丰区、广信区、铅山县、玉山县、弋阳县、德兴市、鄱阳县)
昌吉回族自治州(奇台县、呼图壁县、昌吉市、木垒哈萨克自治县、吉木萨尔县、阜康市、玛纳斯县)
榆林市(绥德县、清涧县、榆阳区、神木市、佳县、定边县、子洲县、米脂县、横山区、府谷县、靖边县、吴堡县)
江门市(台山市、鹤山市、江海区、开平市、蓬江区、恩平市、新会区)
绍兴市(上虞区、柯桥区、嵊州市、新昌县、越城区、诸暨市)
漯河市(源汇区、郾城区、召陵区、临颍县、舞阳县)
镇江市(扬中市、句容市、丹阳市、丹徒区、润州区、京口区)
三亚市(海棠区、天涯区、崖州区、吉阳区)
湛江市(吴川市、雷州市、麻章区、霞山区、遂溪县、坡头区、赤坎区、徐闻县、廉江市)
濮阳市(南乐县、台前县、清丰县、华龙区、濮阳县、范县)
廊坊市(香河县、安次区、大城县、永清县、广阳区、大厂回族自治县、三河市、霸州市、文安县、固安县)
内蒙古自治区
周口市(商水县、郸城县、沈丘县、鹿邑县、川汇区、淮阳区、西华县、扶沟县、太康县、项城市)
红河哈尼族彝族自治州(建水县、泸西县、金平苗族瑶族傣族自治县、弥勒市、开远市、石屏县、红河县、河口瑶族自治县、蒙自市、绿春县、个旧市、屏边苗族自治县、元阳县)
邵阳市(新邵县、大祥区、邵东市、洞口县、隆回县、武冈市、城步苗族自治县、新宁县、双清区、北塔区、邵阳县、绥宁县)
通化市(柳河县、二道江区、梅河口市、东昌区、通化县、集安市、辉南县)
中山市
永州市(道县、新田县、东安县、江永县、祁阳市、双牌县、零陵区、冷水滩区、蓝山县、宁远县、江华瑶族自治县)
泸州市(泸县、合江县、叙永县、古蔺县、纳溪区、江阳区、龙马潭区)
济南市(济阳区、平阴县、历下区、莱芜区、天桥区、商河县、长清区、历城区、钢城区、章丘区、槐荫区、市中区)
丽水市(龙泉市、庆元县、景宁畲族自治县、遂昌县、云和县、缙云县、松阳县、莲都区、青田县)
衡阳市(衡阳县、珠晖区、石鼓区、衡南县、耒阳市、蒸湘区、衡山县、南岳区、衡东县、常宁市、祁东县、雁峰区)
鄂州市(梁子湖区、鄂城区、华容区)
齐齐哈尔市(泰来县、铁锋区、讷河市、富拉尔基区、拜泉县、碾子山区、龙江县、依安县、梅里斯达斡尔族区、克东县、昂昂溪区、克山县、建华区、富裕县、龙沙区、甘南县)
大理白族自治州(洱源县、鹤庆县、云龙县、南涧彝族自治县、祥云县、大理市、宾川县、漾濞彝族自治县、剑川县、弥渡县、巍山彝族回族自治县、永平县)
唐山市(古冶区、迁西县、乐亭县、丰润区、遵化市、曹妃甸区、路南区、迁安市、开平区、滦州市、滦南县、玉田县、丰南区、路北区)
荆州市(洪湖市、江陵县、荆州区、公安县、监利市、松滋市、石首市、沙市区)
保山市(昌宁县、施甸县、腾冲市、龙陵县、隆阳区)
昆明市(西山区、富民县、寻甸回族彝族自治县、嵩明县、石林彝族自治县、禄劝彝族苗族自治县、官渡区、五华区、盘龙区、东川区、宜良县、安宁市、晋宁区、呈贡区)
三门峡市(陕州区、灵宝市、湖滨区、渑池县、义马市、卢氏县)
鹤岗市(东山区、萝北县、兴安区、兴山区、绥滨县、南山区、工农区、向阳区)
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金昌市(永昌县、金川区)
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徐州市(贾汪区、铜山区、睢宁县、鼓楼区、沛县、泉山区、云龙区、邳州市、丰县、新沂市)
西安市(周至县、高陵区、莲湖区、阎良区、碑林区、雁塔区、未央区、鄠邑区、长安区、灞桥区、临潼区、蓝田县、新城区)
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东莞市
湘西土家族苗族自治州(泸溪县、保靖县、永顺县、凤凰县、吉首市、龙山县、花垣县、古丈县)
吉安市(青原区、吉水县、吉州区、万安县、井冈山市、永新县、永丰县、吉安县、新干县、安福县、遂川县、泰和县、峡江县)
巴彦淖尔市(临河区、乌拉特前旗、磴口县、乌拉特中旗、五原县、乌拉特后旗、杭锦后旗)
双鸭山市(宝山区、岭东区、友谊县、饶河县、宝清县、四方台区、集贤县、尖山区)
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宿州市(砀山县、灵璧县、萧县、泗县、埇桥区)
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龙岩市(永定区、上杭县、新罗区、连城县、漳平市、武平县、长汀县)
牡丹江市(东安区、海林市、东宁市、宁安市、阳明区、爱民区、绥芬河市、穆棱市、林口县、西安区)
洛阳市(洛宁县、孟津区、汝阳县、涧西区、瀍河回族区、嵩县、伊川县、偃师区、新安县、宜阳县、西工区、栾川县、洛龙区、老城区)
百色市(右江区、西林县、靖西市、凌云县、德保县、田东县、田林县、乐业县、隆林各族自治县、田阳区、平果市、那坡县)
新疆维吾尔自治区
南昌市(青山湖区、进贤县、新建区、青云谱区、西湖区、东湖区、南昌县、安义县、红谷滩区)
那曲市(色尼区、申扎县、安多县、聂荣县、索县、班戈县、巴青县、比如县、双湖县、嘉黎县、尼玛县)
《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示:
AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性
“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代,这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过,AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日,中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示,个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利,但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代,保持深度阅读、独立思考更重要了。
AI工具如何影响阅读
“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍,我会用AI梳理内容,辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得,AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径,她认为随着技术的发展,AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。
“AI工具的资料库庞大,汇集了前人智慧,能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示,AI工具的普及给青少年阅读提供了便利,但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋,比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容,这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。
AI工具的普及会为阅读提供哪些便利?调查显示,个性化推荐,更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲,厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。
其他还有:更快了解基础知识,拓宽阅读知识面(49.5%);互动式提问,能够启发思考(49.2%);更快生成和分析阅读数据(39.1%),AI朗读、AI翻译等功能,让阅读更便捷(24.6%)。
“梳理文本逻辑,提炼书籍的主要观点,这是目前AI工具能完成的,也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者,她使用过多种AI工具,有时也会用来辅助阅读法条。但她表示,AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想,而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI,直接去看AI处理过的内容,长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读,但不能过于依赖AI。”
对于AI工具给阅读带来的挑战,约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化,难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有:AI推荐的内容过于单一,限制了阅读范围(48.7%);过于依赖AI,独立思考能力退化(45.0%);习惯快速获取知识,读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。
北京一所高校的大学生张玺表示,自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品,以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势,但她也表示,有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学,比如王勃的《滕王阁序》,AI工具固然可以解释文中的典故,但想要真正体会文字的深意和美感,理解作者想要传递的精神,要有一定的文学积累,要自己去思考和揣摩。”
新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情,正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’,如果都用AI作阅读理解,阅读也就失去了意义,书中的精神必须自己去领悟。”
AI时代,如何保持深度阅读
“在AI时代,保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得,无论读纸质书还是电子书,无论在何种环境下阅读,沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程,是任何AI工具都无法代替的。
“阅读的意义不只是理解书中的逻辑,获取知识,而是透过文字,感受背后的意义和情感。”处琪认为,AI在辅助阅读上提供了一种速通工具,但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的,是慢节奏的,不能把阅读当作一个任务去完成。
“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识,而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起,“短平快”的内容更加流行,如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。
调查显示,89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了,其中34.7%的受访青少年认为非常重要。
张玺觉得,现在电子阅读也可以做标注、摘录内容,阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时,可以借助思维导图或流程图,梳理书籍大纲和脉络,帮助理解和记忆。
在AI时代,如何保持深度阅读的能力?65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书,减少外界干扰,56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群,49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容,41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间,26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。
“大声诵读、做笔记,这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时,经常会反复读某些段落并标注当时的感受,保留思考的痕迹,方便之后再次翻阅。
“减少刷短视频的时间,选一本想读的书,沉浸到书的情境中,其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。
参与此次调查的受访者,男性占34.8%,女性占65.2%;10后占0.5%,05后占7.1%,00后占35.4%,95后占27.1%,90后占29.9%;初中及以下学历的占0.9%,高中/中职的占8.8%,大专、高职的占25.9%,本科的占60.7%,硕博研究生占3.7%。
(应受访者要求,窦言之、处琪为化名)
中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源:中国青年报