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福州市(马尾区、福清市、仓山区、鼓楼区、罗源县、台江区、永泰县、平潭县、晋安区、连江县、闽侯县、长乐区、闽清县) 迪庆藏族自治州(维西傈僳族自治县、香格里拉市、德钦县)
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海西蒙古族藏族自治州(乌兰县、格尔木市、都兰县、德令哈市、天峻县、茫崖市) 南平市(邵武市、顺昌县、光泽县、政和县、浦城县、松溪县、建瓯市、武夷山市、建阳区、延平区)
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长春市(德惠市、朝阳区、九台区、双阳区、南关区、农安县、宽城区、绿园区、公主岭市、榆树市、二道区)
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岳阳市(云溪区、华容县、君山区、湘阴县、岳阳楼区、岳阳县、临湘市、汨罗市、平江县)
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临汾市(乡宁县、古县、大宁县、浮山县、安泽县、尧都区、襄汾县、侯马市、蒲县、曲沃县、吉县、汾西县、翼城县、洪洞县、隰县、霍州市、永和县)
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北京4月17日电(周昕)香港科技大学(广州)校长、香港工程科学院院士倪明选16日在“临甲7号沙龙”交流会上说:“我们要充分重视人工智能在高等教育中的应用,中国有机会为世界做出榜样。”
当天,中国公共外交协会在北京举行“临甲7号沙龙”交流会,倪明选以“人工智能驱动的全球数智革命——机遇与挑战”为题,围绕人工智能对教育的挑战及高等教育机构应如何应对等话题,与中外记者进行分享。交流会由中国公共外交协会副会长陈育明主持。
倪明选强调,高校不仅要以人工智能赋能高等教育发展,还要培养学生成为具备人工智能素养,具有高阶思维和伦理思维,拥有韧性和开放心态的创新人才。“而中国有机会为世界做出榜样。”
以香港科技大学(广州)为例,学校将培养素质而非单纯的知识传播作为教育使命,教学方法从传统的“教师主导”改变为“学生主导”,教师角色也在发生变化。倪明选说:“我们鼓励教师将AI(人工智能)工具应用在教学中,转变教学方法去引导学生获取知识。”倪明选对记者表示,自己也在实践中惊喜地发现,很多学生愿意主动参与到教学改革中。
倪明选强调,高校要改变传统教育方式,逐步构建人工智能教育体系,理解和满足学生真正的需求。“让学生具有创新意识和批判性思维,学会独立做出决策、解决问题,以数智化驱动学生个性化、自主化学习,这才是教育的意义所在。”