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全国服务区域：
西双版纳傣族自治州(勐腊县、勐海县、景洪市)
三亚市(海棠区、天涯区、崖州区、吉阳区)
唐山市(路南区、开平区、遵化市、丰润区、滦州市、乐亭县、玉田县、迁西县、丰南区、滦南县、迁安市、古冶区、曹妃甸区、路北区)
临沧市(云县、耿马傣族佤族自治县、永德县、沧源佤族自治县、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、凤庆县、镇康县、临翔区)
黄石市(阳新县、西塞山区、黄石港区、铁山区、下陆区、大冶市)
平顶山市(宝丰县、石龙区、鲁山县、叶县、新华区、卫东区、舞钢市、郏县、汝州市、湛河区)
吴忠市(利通区、同心县、青铜峡市、红寺堡区、盐池县)
衡水市(武强县、故城县、饶阳县、深州市、安平县、武邑县、桃城区、阜城县、枣强县、景县、冀州区)
银川市(西夏区、永宁县、兴庆区、贺兰县、金凤区、灵武市)
运城市(芮城县、夏县、盐湖区、绛县、万荣县、河津市、新绛县、永济市、垣曲县、稷山县、临猗县、平陆县、闻喜县)
丽江市(华坪县、永胜县、宁蒗彝族自治县、玉龙纳西族自治县、古城区)
铜陵市(义安区、枞阳县、铜官区、郊区)
南充市(仪陇县、蓬安县、阆中市、营山县、西充县、嘉陵区、顺庆区、高坪区、南部县)
马鞍山市(博望区、花山区、当涂县、雨山区、含山县、和县)
盐城市(阜宁县、响水县、亭湖区、盐都区、射阳县、滨海县、东台市、建湖县、大丰区)
白银市(平川区、景泰县、靖远县、白银区、会宁县)
安顺市(关岭布依族苗族自治县、紫云苗族布依族自治县、镇宁布依族苗族自治县、平坝区、西秀区、普定县)
三门峡市(灵宝市、卢氏县、陕州区、义马市、湖滨区、渑池县)
昌吉回族自治州(木垒哈萨克自治县、奇台县、吉木萨尔县、玛纳斯县、呼图壁县、昌吉市、阜康市)
渭南市(华州区、临渭区、白水县、澄城县、韩城市、富平县、大荔县、潼关县、华阴市、合阳县、蒲城县)
石嘴山市(平罗县、惠农区、大武口区)
济源市
恩施土家族苗族自治州(咸丰县、巴东县、宣恩县、利川市、来凤县、建始县、鹤峰县、恩施市)
亳州市(蒙城县、涡阳县、利辛县、谯城区)
十堰市(郧西县、房县、茅箭区、郧阳区、丹江口市、张湾区、竹山县、竹溪县)
秦皇岛市(北戴河区、卢龙县、青龙满族自治县、昌黎县、海港区、抚宁区、山海关区)
临汾市(曲沃县、蒲县、汾西县、永和县、翼城县、乡宁县、古县、大宁县、侯马市、隰县、尧都区、霍州市、浮山县、洪洞县、安泽县、吉县、襄汾县)
淮南市(凤台县、大通区、寿县、田家庵区、潘集区、谢家集区、八公山区)
香港特别行政区
新余市(渝水区、分宜县)
武汉市(江汉区、汉阳区、青山区、江岸区、洪山区、东西湖区、硚口区、蔡甸区、武昌区、黄陂区、新洲区、汉南区、江夏区)
黔西南布依族苗族自治州(晴隆县、兴义市、普安县、贞丰县、望谟县、安龙县、兴仁市、册亨县)
常德市(安乡县、石门县、汉寿县、津市市、鼎城区、桃源县、澧县、武陵区、临澧县)
六安市(金寨县、霍邱县、舒城县、裕安区、叶集区、金安区、霍山县)
武威市(古浪县、天祝藏族自治县、民勤县、凉州区)
抚州市(广昌县、崇仁县、东乡区、临川区、南城县、金溪县、资溪县、南丰县、宜黄县、黎川县、乐安县)
重庆市(大渡口区、潼南区、酉阳土家族苗族自治县、南川区、九龙坡区、荣昌区、秀山土家族苗族自治县、渝北区、黔江区、合川区、武隆区、江北区、沙坪坝区、江津区、长寿区、南岸区、彭水苗族土家族自治县、万州区、垫江县、璧山区、城口县、北碚区、梁平区、渝中区、石柱土家族自治县、奉节县、云阳县、巫山县、永川区、忠县、开州区、巴南区、涪陵区、丰都县、铜梁区、巫溪县、大足区、綦江区)
遵义市(桐梓县、赤水市、绥阳县、习水县、汇川区、红花岗区、湄潭县、播州区、凤冈县、余庆县、务川仡佬族苗族自治县、道真仡佬族苗族自治县、正安县、仁怀市)
天津市(宝坻区、西青区、东丽区、蓟州区、红桥区、津南区、滨海新区、河西区、和平区、武清区、北辰区、河东区、河北区、宁河区、南开区、静海区)
乐山市(金口河区、夹江县、峨眉山市、沐川县、五通桥区、峨边彝族自治县、沙湾区、犍为县、井研县、市中区、马边彝族自治县)
信阳市(固始县、息县、潢川县、淮滨县、罗山县、商城县、平桥区、新县、光山县、浉河区)
滨州市(博兴县、沾化区、滨城区、阳信县、无棣县、惠民县、邹平市)
大兴安岭地区(塔河县、漠河市、呼玛县)
巴彦淖尔市(磴口县、杭锦后旗、乌拉特前旗、乌拉特中旗、临河区、乌拉特后旗、五原县)
石河子市(胡杨河市、铁门关市、昆玉市、白杨市、阿拉尔市、可克达拉市、新星市、双河市、图木舒克市、五家渠市、北屯市)
蚌埠市(蚌山区、禹会区、五河县、固镇县、淮上区、龙子湖区、怀远县)
成都市(双流区、青羊区、崇州市、成华区、龙泉驿区、金堂县、武侯区、温江区、郫都区、蒲江县、彭州市、都江堰市、金牛区、新津区、大邑县、简阳市、邛崃市、新都区、锦江区、青白江区)
五指山市(乐东黎族自治县、临高县、万宁市、昌江黎族自治县、白沙黎族自治县、东方市、琼海市、琼中黎族苗族自治县、文昌市、保亭黎族苗族自治县、定安县、澄迈县、陵水黎族自治县、屯昌县)
巴中市(巴州区、恩阳区、通江县、平昌县、南江县)
铜仁市(沿河土家族自治县、碧江区、德江县、万山区、江口县、玉屏侗族自治县、印江土家族苗族自治县、石阡县、思南县、松桃苗族自治县)
伊犁哈萨克自治州(奎屯市、伊宁市、尼勒克县、伊宁县、察布查尔锡伯自治县、特克斯县、巩留县、昭苏县、霍尔果斯市、新源县、霍城县)
云浮市(郁南县、新兴县、云安区、云城区、罗定市)
本溪市(明山区、本溪满族自治县、溪湖区、平山区、桓仁满族自治县、南芬区)
惠州市(惠阳区、龙门县、惠东县、惠城区、博罗县)
天水市(清水县、武山县、秦安县、甘谷县、麦积区、张家川回族自治县、秦州区)
三沙市(西沙区、南沙区)
枣庄市(山亭区、市中区、滕州市、台儿庄区、峄城区、薛城区)
赣州市(寻乌县、章贡区、大余县、赣县区、南康区、上犹县、信丰县、全南县、定南县、兴国县、崇义县、安远县、会昌县、石城县、于都县、瑞金市、龙南市、宁都县)
黔南布依族苗族自治州(贵定县、长顺县、福泉市、龙里县、平塘县、罗甸县、荔波县、惠水县、都匀市、三都水族自治县、独山县、瓮安县)
阜新市(太平区、彰武县、阜新蒙古族自治县、清河门区、新邱区、细河区、海州区)
衢州市(龙游县、柯城区、常山县、江山市、衢江区、开化县)
白山市(靖宇县、江源区、长白朝鲜族自治县、抚松县、临江市、浑江区)
焦作市(山阳区、博爱县、孟州市、马村区、武陟县、中站区、沁阳市、解放区、修武县、温县)
南宁市(马山县、江南区、横州市、良庆区、上林县、兴宁区、隆安县、武鸣区、西乡塘区、邕宁区、青秀区、宾阳县)
肇庆市(高要区、端州区、广宁县、四会市、鼎湖区、怀集县、封开县、德庆县)
怀化市(洪江市、溆浦县、辰溪县、新晃侗族自治县、靖州苗族侗族自治县、沅陵县、中方县、会同县、通道侗族自治县、鹤城区、麻阳苗族自治县、芷江侗族自治县)
安阳市(北关区、安阳县、滑县、龙安区、内黄县、殷都区、文峰区、汤阴县、林州市)
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景德镇市(浮梁县、昌江区、珠山区、乐平市)
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新浪科技讯4月18日下午消息，有多位网友反馈，今日，在去哪儿App搜索不到南航航班，无法购票。对此，南航客服表示，因去哪儿网近期出现部分违反南航销售代理协议的相关约定的情况，存在损害旅客权益的风险，南航临时暂停了去哪儿的销售资格。
导语：
如果说OpenAI的ChatGPT叩响了大模型技术奇点之门，那么国产大模型DeepSeek的诞生，正式拉开了智能时代的应用革命。
“DeepSeek的低成本、高性能给大规模应用落地带来了契机。”猿辅导集团副总裁王向东说，
“因材施教”是从孔子时代就提出的教育理想，但这样的供给一直十分稀缺。DeepSeek提供了最后一块技术拼图，起决定作用的还有天量数据与行业认知。
AI“类真人一对一辅导”也是猿辅导集团对个性化教育终极形态的思考。当教育行业还在争论AI能否替代教师时，拥有十余年教育数据沉淀的猿辅导集团，已通过教育AI撬动教育供给侧革命。
2025年4月15日，猿辅导集团发布小猿AI，这是国内首个专为中小学生打造的教育AI，同时发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。
其中，最引人关注的是小猿AI学习机。
再造教育硬件新物种
过去的2024年，被称为“AI学习机元年”。在这一年中，猿辅导集团在学习平板市场上，并没有学习机产品，只有一款销量位居学习平板类单品第一的“小猿学练机”。
学练机，也是猿辅导创造的“新物种”。
猿辅导集团副总裁王向东一直在探索更好的数字化学习方式。“走向未来，我们认为应该能有一个设备，作为更好的载体，把我们的综合能力系统性地呈现给用户，提供综合一体化的学习产品。我们一直觉得教育是有终极形态的，大概率会是类真人的一对一。”
在这种认知下，2023年，基于当时的技术条件和供应链能力，猿辅导集团发布了小猿学练机，创新的在学习机之外，开创一个全新品类。小猿学练机一经推出，立刻成为爆品，其他厂商纷纷跟风模仿。
同样基于这样的认知，2025年，猿辅导集团发布了首款学习机——小猿AI学习机，继续向王向东理想中的“终极形态”前进。
从外观上看，小猿AI学习机也可以称之为“新物种”。小猿AI学习机创新融合学习机和智能基座，呈现双使用形态。单独使用时，它是一款便携式学习平板，组合使用，则是一个AI伴学机器人。
和小猿学练机对护眼墨水屏的坚持一脉相承，小猿系列产品都深知家长学生对于护眼需求的重视，这款学习平板搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。
而搭上智能基座，它就瞬间成为了一款伴学机器人。据介绍，这款智能基座有三个主要功能：一是当调用学习机前置摄像头时能自动调节角度拍照，还能给学习机充电；二是内置打印机，方便学生打印以及在屏幕和纸笔之间的切换；三是拥有更丰富的“情感交互”能力。
打印功能暗含着小猿一脉相承对“练”的注重。“我们构想这款学习机时就希望它能还原一个比较沉浸的学习状态，某些轻学习场景在机上完成，重学习场景打印出来在纸上完成，并且机上学习与纸上学习的交互要尽可能更自然。”小猿智能硬件市场负责人张兰璞说。
智能基座可以让这款伴学机器人成为一位“虚拟老师”，可以通过他的眼睛、耳朵观察孩子的学习状况，通过嘴巴手势，传递知识和给孩子鼓励。作为眼睛的摄像头能记录学习中的细节：做题时停顿了多久、思考时是否皱眉，这些学情数据准确反映了学生的薄弱点，如公式未掌握，或者解题思路有偏差。作为耳朵的听筒能通过声音，听到学生反馈时，感受到他是否自信，根据情况，并通过手势、动作比如点头摇头，以及语言给学生鼓励。
在教育中，一对一老师也担负着识别学生情绪，给予良好学习氛围的作用，对教育心理的重视一直在被提高，虚拟教师也需要向这一点靠近。尝试和大模型陪伴类产品聊过天的人都有感受，AI对于情绪的识别和抚慰很多时候比真人都更有用。在AI加持下，语音智能学伴机器人通过麦克风“嘴巴”，有了为孩子提供情绪价值和情感陪伴的可能。体验过程中可以看到，它能够实现情绪识别，具备动态音色调节和20种AI交互表情，并能对厌学/霸凌关键词进行预警。
为了不让痛砸珍妮机的历史再次上演，很多家长希望AI能从娃娃抓起，其实一款学伴机器人，或许就能帮着这一代AI原住民，甚至比成年人更丝滑地进入AI时代。
虚拟教师的“大脑”如何运转？
如何实现真正一对一的“虚拟教师”？背后的动作值得拆解。
正如猿辅导集团副总裁王向东在发布会上所强调的：“教育不是信息的无序狂欢，而是认知的精密手术。”大模型在教育场景的应用，需解决的核心问题是安全、精准、专业。小猿AI正是猿辅导集团为了解决这些问题，推出的首个专为中小学生打造的教育AI。
小猿AI通过自研的猿力大模型+DeepSeek双轮驱动，解决了持续困扰通用大模型应用的幻觉等问题。其中，DeepSeek实现深度思考与错因分析，推动大模型AI能力全面进化；猿力大模型保障技术回归教育本质，进行信息安全过滤，保障实时认知对齐，并以孩子更易接受的形式呈现，为学习机加上“双大脑”。
“小猿AI首先是守门员的角色。我们会测试各种各样大模型，当我们认为大模型产品还不稳定，就不会提供给用户。”王向东坦言。“基座是高质量数据集，在保障底线安全的情况下防护设置，我们要做保障，做兜底；其次是产品内容的专业性，规避大模型在知识传授领域中的幻觉，就是我们给它一个基于专业数据集下的内容回答，在这些知识范围内你知道正确答案是什么。”
小猿AI学习机不是只接入大模型接口，也不是一味地堆砌功能，而是落到学习场景中，对整个体系的改造，打通了校内家庭、线上线下所有学习场景，全面提供优化方案，第一个实现“Al全流程辅助学习”。
打开这台AI学习机，不难看出，整个体系都是参照一对一老师教学的逻辑进行架构的。
像优秀教师的教学流程一样，小猿AI学习机打造了“诊-学-练”闭环流程，为孩子提供更流畅的个性化学习体验。
传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，系统集中进行“审阅”与“诊断”，从而提供以更便捷的方式提供更准确的学情诊断。此外，小猿AI学习机的学情诊断贯穿孩子学习的每一个环节，不仅包含孩子平时的练习，也覆盖孩子上课过程中的互动答疑内容。
针对写作业这个家长学生最大的痛点，小猿独家研发了作业辅导系统。在小猿AI学习机的首屏，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。
体验发现，这套作业辅导系统对学生和家长都非常友好，界面清晰简单易上手。作为学生，可以用学习机拍下自己抄写的作业要求，即使是歪扭不清晰的字迹，识别率依然很高。作为家长，可以通过手机APP向学习机同步老师在微信群布置的作业，或者其他学习任务，如“每日一练”等。
“今日作业”作为这个家庭作业辅导系统的起点，顺畅衔接学习流程的各个环节。可以智能分析、拆解各科作业，个性化制定科学完成方案，使孩子能一键进入学习状态，避免了查找学习功能和学习内容对学习状态的干扰。
发布前的一次测试中，几十名一线老师对小猿AI的1对1讲解进行评分，看是否和真人老师的讲解思路一致。这次测试，小猿AI得到了90分。这说明，小猿AI的能力已经接近真人教师。
一场教育领域的供给侧改革
其实AI学习机领域，早已酣战。
不过，教育AI不只是参数与速度的比拼，更是对教育本质理解的较量。大模型飞速迭代，DeepSeek已经把低成本高效率的基础设施搭建出来，在此之上，就要看垂直教育领域的基础设施能力，以及产品化的情况如何。
行业内已开始暗自较量，此时主动做颠覆的引领者，是一个教育科技集团的使命。
王向东说到，“早期学习机的核心学习模式是路径和目标规划好了，人配合它往前走。而现在转变为‘在持续交互中，根据不断输入的数据，动态调整学习路径和目标’。”
即真正的“因材施教”。
AI学习机其实已经历了三个发展阶段。王向东坦言，学习机最早其实是平板形态加教育内容的堆砌。第二个阶段，是从2020年开始，出现早期的“AI学习机”，基于知识图谱，为学生实现单点能力的查漏补缺，更多是课程系统叠加工具软件，难以实现真正的一体化智能服务。如今AI拥有推理能力，能真正理解学习过程、作出个性化引导，才算真正迈入“名副其实”的AI学习机时代。
在新时代，如前文所述，对教育的认知能力与天量数据，是拼图中，更重要的因子。
作为一家沉浸教育科技领域十余年的头部公司，猿辅导集团拥有的数据，量大，且无法被复制。
猿辅导有着庞大的资源库，包括超15亿题目、10万套试卷、10000+知识点等。在此基础上，可以让大模型做到先确定正确答案，再根据答案完成推理。
除了自有内容资源库，猿辅导还有着庞大的，且有一定排他性的权威内容库，包括教材、教辅、图书等。这些高质量数据集可以保障大模型不出现幻觉。
此外，重要的是猿辅导集团还拥有300亿条+学情数据，这些学习和行为大数据，让小猿AI能足够了解名师的教育方法、学生学习目的，这可以让大模型完成关键的“错因分析”。
早在2014年，猿辅导设立了行业内第一个AILab，至今投入已超过百亿元。2021年，行业政策环境剧变，在线学科培训，也就是“大班课”从猿辅导剥离。不过，立足于AILab之上，斑马、小猿口算、小猿搜题等AI应用产品被不断优化，也有新孵化的小猿学练机这样引发同行跟风的爆品。
这些国民级教育应用产品，例如小猿学练机、小猿口算、斑马AI学等，可以让小猿AI快速占领场景，进而积累更多的数据，迭代技术内核。
“机会是留给有准备的人的”是一句简单的道理，猿辅导在教育领域的深耕、对技术的投入和对未来的认知都组成了这份准备，也自然是最有机会的那一个。如果说大模型能力提供了一场生产力革命，那么猿辅导集团由此开始，正带来一场教育领域的供给侧改革。
结语：这是属于认知能力的“魔法时间”
在iPhone诞生之前，通信行业内，没人想过技术早已成熟，可以实现用手指来操作的触屏智能手机，那才是用户想要的。
限制诺基亚们的，是认知能力。
正如之前的学习机市场，大部分玩家的想法是看看什么好卖，结合自己的资源，做个差不多的产品去卖。而猿辅导不同，做了个学练机，直到时机成熟，才拿出AI学习机。王向东的逻辑是，“它”应该是什么样子的，基于技术限制，现在能提供什么产品，能解决什么问题，未来该如何去做。一切清清楚楚，这就是认知能力。
AI风潮下，所有玩家都在搞AI，但认知能力不同决定了一件事，有的玩家是跟风，有的玩家是创造。技术领先者靠大模型建立壁垒，资源整合者用生态绑定用户，低价玩家以规模换生存。短期看，价格战和营销战仍将持续，长期来看，具备核心技术壁垒、优质内容整合能力及全渠道覆盖的企业才能拥有突围的可能性。也只是可能，因为，现在是认知能力的“魔法时间”。
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新闻结尾
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