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更新时间：2025-04-25 05:31:58　浏览次数： 820

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梅州市(大埔县、五华县、蕉岭县、丰顺县、梅县区、平远县、梅江区、兴宁市)

池州市(东至县、贵池区、石台县、青阳县)

成都市(大邑县、新津区、彭州市、武侯区、蒲江县、温江区、郫都区、青白江区、简阳市、都江堰市、金堂县、崇州市、邛崃市、新都区、双流区、锦江区、金牛区、龙泉驿区、青羊区、成华区)

邵阳市(武冈市、洞口县、大祥区、新邵县、隆回县、双清区、邵东市、绥宁县、北塔区、城步苗族自治县、邵阳县、新宁县) 汉中市(佛坪县、留坝县、汉台区、勉县、西乡县、城固县、略阳县、南郑区、镇巴县、宁强县、洋县)

赤峰市(巴林右旗、林西县、宁城县、克什克腾旗、元宝山区、阿鲁科尔沁旗、翁牛特旗、敖汉旗、红山区、松山区、巴林左旗、喀喇沁旗)

眉山市(洪雅县、仁寿县、丹棱县、东坡区、彭山区、青神县)

枣庄市(滕州市、市中区、薛城区、山亭区、台儿庄区、峄城区)来宾市(忻城县、金秀瑶族自治县、兴宾区、象州县、武宣县、合山市)

昭通市(盐津县、水富市、威信县、鲁甸县、昭阳区、彝良县、巧家县、大关县、绥江县、永善县、镇雄县) 保定市(望都县、高碑店市、定兴县、高阳县、博野县、曲阳县、涿州市、安国市、涞水县、雄县、定州市、清苑区、容城县、唐县、顺平县、蠡县、涞源县、竞秀区、安新县、徐水区、阜平县、易县、满城区、莲池区)

恩施土家族苗族自治州(恩施市、来凤县、巴东县、建始县、宣恩县、鹤峰县、咸丰县、利川市)

克孜勒苏柯尔克孜自治州(阿克陶县、阿合奇县、乌恰县、阿图什市)

湘潭市(湘乡市、韶山市、湘潭县、雨湖区、岳塘区)商洛市(镇安县、山阳县、柞水县、洛南县、商州区、商南县、丹凤县)

信阳市(息县、浉河区、平桥区、罗山县、固始县、淮滨县、商城县、光山县、新县、潢川县)

百色市(平果市、那坡县、乐业县、田阳区、隆林各族自治县、西林县、田东县、凌云县、靖西市、田林县、德保县、右江区)

林芝市(波密县、工布江达县、米林市、墨脱县、巴宜区、察隅县、朗县)

黄冈市(红安县、黄州区、罗田县、蕲春县、英山县、武穴市、团风县、浠水县、麻城市、黄梅县)

儋州市

铜川市(耀州区、王益区、宜君县、印台区)

　　中新社北京4月16日电(记者曾玥)中国教育部等九部门近日联合印发《关于加快推进教育数字化的意见》(简称《意见》)，其中对加快建设人工智能教育大模型作出具体部署。

　　4月16日，中国教育部举行新闻发布会解读《意见》内容。教育部科学技术与信息化司司长周大旺会上介绍，《意见》分七个部分，共22条政策举措，明确了教育数字化工作的总体要求，强调以教育数字化为突破口，推动教育高质量发展。

　　《意见》要求加强人工智能等前瞻布局，加快建设人工智能教育大模型。完善教育领域多模态语料库，构建高质量自主可控数据集；强化算法安全评估，确保正确价值导向；有序开展人工智能应用试点，探索“人工智能+教育”应用场景新范式，推动大模型与教育教学深度融合；推动思政、科学教育、美育、心理健康等领域及数学、物理等基础学科专题大模型垂直应用，培育应用生态。

　　《意见》提出推动课程、教材、教学数字化变革。完善知识图谱，构建能力图谱，深化教育大模型应用，推动课程体系、教材体系、教学体系智能化升级，将人工智能技术融入教育教学全要素全过程；统筹推进大中小学人工智能教育一体化，鼓励开设人工智能特色课程；制定数字教材建设和管理指导意见，分领域分专业研发一批示范性精品数字教材，支持地方、学校和企业开发数字教材；探索建设云端学校、智造空间、未来学习中心，建设“人工智能+X”国家级实验教学中心；通过智能学伴、数字导师等探索人机协同教学新模式，实现人工智能驱动的大规模因材施教，提高教育教学效率和质量。

　　在强化人工智能安全保障方面，《意见》要求建立“人工智能+教育”安全保障制度。落实人工智能算法与大模型备案机制，探索建立算法安全评估制度，有效规避网络攻击、信息茧房、算法霸权、依赖成瘾等问题；坚持以人为本、智能向善的数字伦理准则，加强对智能教育产品、工具、服务监管，规范人工智能应用进校园管理。(完) 新闻结尾亚洲一区黄色:轻松获取热门功能,提升你的使用体验!的相关文章
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