纲手被自来也爆naruto个_谁将成为下一个时尚潮流引领者？
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西宁市(城西区、湟中区、湟源县、城东区、大通回族土族自治县、城北区、城中区)
黄山市(休宁县、黄山区、祁门县、歙县、黟县、屯溪区、徽州区)
朝阳市(龙城区、北票市、建平县、双塔区、朝阳县、凌源市、喀喇沁左翼蒙古族自治县)
大连市(旅顺口区、沙河口区、金州区、普兰店区、中山区、长海县、庄河市、西岗区、瓦房店市、甘井子区)
阜阳市(太和县、颍泉区、临泉县、颍州区、阜南县、颍东区、颍上县、界首市)
邯郸市(磁县、肥乡区、永年区、峰峰矿区、曲周县、成安县、复兴区、邱县、临漳县、武安市、广平县、涉县、馆陶县、大名县、魏县、丛台区、鸡泽县、邯山区)
榆林市(神木市、榆阳区、佳县、吴堡县、清涧县、府谷县、定边县、横山区、子洲县、绥德县、靖边县、米脂县)
三明市(尤溪县、建宁县、宁化县、永安市、沙县区、明溪县、将乐县、清流县、大田县、泰宁县、三元区)
汕尾市(陆河县、城区、海丰县、陆丰市)
鸡西市(恒山区、麻山区、梨树区、密山市、鸡东县、鸡冠区、虎林市、滴道区、城子河区)
济源市
黑河市(北安市、嫩江市、孙吴县、五大连池市、爱辉区、逊克县)
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邢台市(南和区、新河县、襄都区、任泽区、清河县、沙河市、宁晋县、信都区、广宗县、南宫市、柏乡县、隆尧县、临西县、威县、平乡县、巨鹿县、临城县、内丘县)
内江市(资中县、东兴区、市中区、隆昌市、威远县)
吐鲁番市(高昌区、托克逊县、鄯善县)
果洛藏族自治州(久治县、甘德县、玛沁县、班玛县、玛多县、达日县)
三门峡市(陕州区、灵宝市、卢氏县、义马市、渑池县、湖滨区)
日照市(莒县、五莲县、岚山区、东港区)
台州市(路桥区、仙居县、椒江区、临海市、天台县、黄岩区、三门县、玉环市、温岭市)
惠州市(龙门县、惠东县、惠城区、博罗县、惠阳区)
延安市(吴起县、黄陵县、安塞区、宝塔区、黄龙县、延长县、富县、志丹县、洛川县、甘泉县、子长市、延川县、宜川县)
濮阳市(南乐县、华龙区、濮阳县、清丰县、范县、台前县)
通辽市(科尔沁区、开鲁县、奈曼旗、科尔沁左翼中旗、库伦旗、霍林郭勒市、扎鲁特旗、科尔沁左翼后旗)
甘南藏族自治州(卓尼县、迭部县、碌曲县、夏河县、玛曲县、合作市、舟曲县、临潭县)
龙岩市(连城县、武平县、长汀县、新罗区、永定区、漳平市、上杭县)
文山壮族苗族自治州(西畴县、丘北县、文山市、马关县、广南县、砚山县、富宁县、麻栗坡县)
包头市(九原区、达尔罕茂明安联合旗、石拐区、东河区、青山区、土默特右旗、昆都仑区、白云鄂博矿区、固阳县)
扬州市(仪征市、广陵区、江都区、邗江区、高邮市、宝应县)
马鞍山市(博望区、含山县、和县、花山区、当涂县、雨山区)
韶关市(曲江区、南雄市、浈江区、武江区、翁源县、始兴县、乳源瑶族自治县、乐昌市、新丰县、仁化县)
牡丹江市(阳明区、林口县、绥芬河市、海林市、穆棱市、东宁市、爱民区、宁安市、东安区、西安区)
金华市(武义县、金东区、浦江县、磐安县、兰溪市、永康市、东阳市、义乌市、婺城区)
安顺市(紫云苗族布依族自治县、关岭布依族苗族自治县、西秀区、普定县、镇宁布依族苗族自治县、平坝区)
潍坊市(高密市、潍城区、临朐县、坊子区、诸城市、奎文区、安丘市、昌乐县、寿光市、寒亭区、青州市、昌邑市)
锦州市(黑山县、北镇市、义县、凌河区、古塔区、太和区、凌海市)
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南充市(高坪区、营山县、嘉陵区、顺庆区、南部县、蓬安县、仪陇县、阆中市、西充县)
淮安市(涟水县、淮安区、淮阴区、洪泽区、金湖县、清江浦区、盱眙县)
中山市
宜宾市(高县、江安县、叙州区、翠屏区、筠连县、屏山县、南溪区、兴文县、长宁县、珙县)
武汉市(汉阳区、青山区、江岸区、新洲区、洪山区、武昌区、黄陂区、硚口区、汉南区、东西湖区、江汉区、蔡甸区、江夏区)
七台河市(勃利县、桃山区、茄子河区、新兴区)
东营市(广饶县、东营区、垦利区、河口区、利津县)
郴州市(汝城县、嘉禾县、安仁县、桂阳县、宜章县、苏仙区、北湖区、资兴市、临武县、永兴县、桂东县)
河源市(龙川县、源城区、和平县、紫金县、东源县、连平县)
湖州市(德清县、吴兴区、南浔区、安吉县、长兴县)
绥化市(兰西县、北林区、安达市、肇东市、望奎县、青冈县、庆安县、绥棱县、明水县、海伦市)
铜仁市(松桃苗族自治县、江口县、印江土家族苗族自治县、思南县、德江县、玉屏侗族自治县、石阡县、沿河土家族自治县、万山区、碧江区)
益阳市(安化县、沅江市、赫山区、资阳区、南县、桃江县)
南京市(雨花台区、建邺区、高淳区、玄武区、六合区、鼓楼区、栖霞区、溧水区、江宁区、浦口区、秦淮区)
青岛市(城阳区、李沧区、黄岛区、莱西市、胶州市、即墨区、市南区、崂山区、市北区、平度市)
德州市(乐陵市、陵城区、临邑县、庆云县、德城区、宁津县、武城县、齐河县、夏津县、平原县、禹城市)
铜陵市(义安区、铜官区、郊区、枞阳县)
云浮市(云安区、罗定市、郁南县、新兴县、云城区)
临沂市(河东区、平邑县、兰山区、郯城县、临沭县、沂水县、罗庄区、沂南县、费县、蒙阴县、兰陵县、莒南县)
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十堰市(郧西县、郧阳区、丹江口市、张湾区、竹山县、竹溪县、茅箭区、房县)
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淮北市(濉溪县、杜集区、相山区、烈山区)
通化市(梅河口市、通化县、柳河县、东昌区、集安市、二道江区、辉南县)
南通市(海门区、启东市、海安市、如东县、如皋市、崇川区、通州区)
湘潭市(韶山市、湘乡市、岳塘区、雨湖区、湘潭县)
香港特别行政区
丹东市(宽甸满族自治县、东港市、振安区、凤城市、振兴区、元宝区)
三亚市(海棠区、吉阳区、天涯区、崖州区)
海东市(循化撒拉族自治县、乐都区、互助土族自治县、民和回族土族自治县、化隆回族自治县、平安区)
广元市(苍溪县、朝天区、青川县、旺苍县、剑阁县、利州区、昭化区)
吴忠市(青铜峡市、盐池县、利通区、同心县、红寺堡区)
北京市(东城区、延庆区、门头沟区、平谷区、石景山区、海淀区、朝阳区、丰台区、房山区、昌平区、大兴区、通州区、密云区、顺义区、怀柔区、西城区)
张掖市(高台县、肃南裕固族自治县、山丹县、甘州区、临泽县、民乐县)
平顶山市(郏县、石龙区、舞钢市、湛河区、汝州市、宝丰县、鲁山县、新华区、卫东区、叶县)
保山市(腾冲市、施甸县、隆阳区、龙陵县、昌宁县)
张家口市(怀安县、沽源县、涿鹿县、宣化区、尚义县、蔚县、万全区、张北县、赤城县、桥西区、康保县、怀来县、阳原县、崇礼区、下花园区、桥东区)
江门市(台山市、开平市、鹤山市、恩平市、蓬江区、新会区、江海区)
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邵阳市(大祥区、隆回县、新宁县、城步苗族自治县、双清区、北塔区、邵阳县、绥宁县、邵东市、洞口县、新邵县、武冈市)
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肇庆市(四会市、怀集县、德庆县、鼎湖区、广宁县、高要区、封开县、端州区)
4月23日电(记者左宇坤)随着AI、大模型等创新技术的迅猛发展，数字素养提升已经成为助力乡村振兴、实现教育高质量发展的重要举措，为教育行业带来了全新的发展思路与空间。与此同时，在数字技术赋能教育的大潮中，乡村教育面临独特的需求和挑战。
2024年11月起，中国网络社会组织联合会携手中国互联网发展基金会、中国新闻网，由中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金资助支持，组织开展“数爱无疆”数字公益故事征集展播活动，最终遴选出50个具有代表性的数字公益故事，“数字素养助力乡村青少年拥抱未来”入选。
激发青少年科技兴趣
用AI软件“绘制”自己未来的样子、操控无人机拍摄短视频、体验AR演播室绿幕合成技术、学习中科院开发的“郭守敬少年天文课”……这些一线城市的学生能体验到的场景，乡村的小朋友想要接触却并非易事。
因乡村地区教育资源匮乏等因素的制约，乡村教育存在教育差距和不平衡。同时，这种数字鸿沟随着人工智能技术和大模型产品的快速普及，或将进一步加深为“智能鸿沟”。
2024年7月，松果公益来到了天山南麓的新疆阿克苏地区，走进温宿县博孜墩乡小学，以AI科技为主题，为当地师生带来了一场关于数字技术与人工智能的培训实践活动。
现场，志愿者们精心准备了AI大模型产品的功能介绍和产品体验课程，通过直观演示和亲自动手操作，学生们了解了人工智能的基本原理，体验到了AI技术在日常生活中的应用，虚拟与现实的技术场景交接。
数字素养的种子还播撒在全国更多地方。自2019年4月正式推广开始，松果公益已在山西、陕西、甘肃、四川、贵州、新疆等15个省份(自治区)的130个贫困地区落地，覆盖1300所中小学校，课程总点击量达2000余万次，70余万名师生受益。
帮扶培育乡村数字人才
“未来一代青少年生活在数字化时代，提升乡村师生数字素养，是帮助他们更好地认知数字化、掌握相关技能，同时防范网络风险，缩减城乡数字化差异问题的关键所在。”松果公益项目发起人、阿里智能信息事业群副总裁周晓鹏表示。
2018年，蒋伟从甘肃政法大学毕业，以特岗老师的身份来到新疆巴楚县多来提巴格乡中学。最让他揪心的是，孩子们对外界的了解太少了，“全校4000多个学生，大多数学生去过最远的地方就是县里，去过乌鲁木齐的屈指可数。”
学校引进公益课程时，是由蒋伟负责具体执行的。他还记得第一次组织了6个班的学生到大教室看视频时，“视频刚播时学生们以为是电影，还有点摸不着头脑，但很快就看进去了，边看边兴奋地讨论。”
蒋伟说，之前学生们对未来的态度很随意：初中毕业读高中，高中毕业考上大学就读，考不上就回家干活。但当他们看到了外面的世界，并进一步有了走向外面世界的想法后，“未来”突然出现了。
2024年8月，松果公益邀约全国30多名优秀乡村教师进行数字教学和人工智能工具技能培训，现场的教师在授课专家的引导下了解大模型工具提示词用法、扫描试图、扫描组卷、阅卷等基本数字教学技能，也通过学习低代码应用制作、人工智能搜索工具等进阶工具的使用，现场完成人工智能制作备课、授课讲义课件、课后作业布置、作业批改等完整的教学流程。
持续助力乡村教育数字化发展
再遥远的地理距离，在数字技术面前都会变得咫尺相邻。
通过教育培训、软硬件捐献、数字实践和平台建设等多方向，可以实现对乡村人群的长效帮扶。松果公益方面表示，未来将联合各方合作伙伴持续推进政、产、学、研、媒多渠道联合的公益模式，通过互联网公益和线下公益结合，将更多前沿科技理念带入乡村。
但周晓鹏在多年的实践中意识到，乡村地区教育数字化是一个非常复杂的系统性工程。比如面临数字教育人才缺乏、数字技能不全面、设备长期闲置不用、对数字技术不重视、家长和学校抵制儿童使用数字设备等现实问题。
2024年2月，松果公益在北京举办“乡村数字教育与人才培育”主题研讨会。与会专家达成共识，未来的乡村地区教育发展需要共同打造一个以政府为主导，以学校为主体，社会力量共同参与的多主体、多元化、多方位的青少年数字素养培养体系。
搭建乡村学生搭建探索世界的“高速路”是一个漫长的过程。但相信在各方不懈探索下，未来这条“高速路”还将连接更多学校的孩子，让乡村教育的缺失得到弥合，让数字素养之花绽放在更多遥远的角落。(完)
新闻结尾
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