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葫芦岛市(建昌县、龙港区、绥中县、兴城市、连山区、南票区)
云浮市(罗定市、云安区、郁南县、新兴县、云城区)
沧州市(河间市、东光县、盐山县、任丘市、新华区、孟村回族自治县、沧县、献县、黄骅市、运河区、青县、南皮县、泊头市、吴桥县、肃宁县、海兴县)
无锡市(江阴市、锡山区、滨湖区、惠山区、新吴区、宜兴市、梁溪区)
清远市(阳山县、英德市、连州市、连南瑶族自治县、佛冈县、清新区、连山壮族瑶族自治县、清城区)
三门峡市(陕州区、湖滨区、灵宝市、渑池县、义马市、卢氏县)
邢台市(临城县、巨鹿县、新河县、沙河市、隆尧县、南和区、威县、信都区、平乡县、清河县、南宫市、任泽区、临西县、宁晋县、广宗县、内丘县、柏乡县、襄都区)
孝感市(云梦县、安陆市、大悟县、孝昌县、孝南区、汉川市、应城市)
三亚市(吉阳区、天涯区、崖州区、海棠区)
黔南布依族苗族自治州(平塘县、长顺县、三都水族自治县、荔波县、福泉市、龙里县、罗甸县、瓮安县、惠水县、都匀市、贵定县、独山县)
北京市(密云区、房山区、顺义区、朝阳区、门头沟区、西城区、石景山区、通州区、大兴区、海淀区、丰台区、怀柔区、东城区、延庆区、昌平区、平谷区)
咸阳市(淳化县、武功县、礼泉县、秦都区、渭城区、长武县、彬州市、永寿县、兴平市、杨陵区、旬邑县、乾县、泾阳县、三原县)
淄博市(博山区、桓台县、淄川区、高青县、周村区、张店区、沂源县、临淄区)
上海市(长宁区、黄浦区、普陀区、虹口区、崇明区、徐汇区、浦东新区、松江区、金山区、静安区、闵行区、杨浦区、奉贤区、宝山区、嘉定区、青浦区)
临沧市(云县、镇康县、临翔区、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、沧源佤族自治县、凤庆县、耿马傣族佤族自治县、永德县)
张家口市(万全区、阳原县、下花园区、宣化区、张北县、桥东区、桥西区、沽源县、赤城县、怀安县、尚义县、蔚县、崇礼区、怀来县、涿鹿县、康保县)
果洛藏族自治州(达日县、久治县、甘德县、玛多县、玛沁县、班玛县)
阿拉善盟(额济纳旗、阿拉善左旗、阿拉善右旗)
商丘市(夏邑县、宁陵县、睢阳区、梁园区、睢县、柘城县、虞城县、永城市、民权县)
文山壮族苗族自治州(麻栗坡县、丘北县、马关县、文山市、砚山县、富宁县、西畴县、广南县)
黔西南布依族苗族自治州(安龙县、兴仁市、兴义市、册亨县、贞丰县、普安县、望谟县、晴隆县)
吴忠市(利通区、红寺堡区、青铜峡市、盐池县、同心县)
宜春市(丰城市、高安市、靖安县、奉新县、万载县、樟树市、宜丰县、上高县、铜鼓县、袁州区)
阿坝藏族羌族自治州(若尔盖县、茂县、小金县、马尔康市、金川县、汶川县、松潘县、黑水县、九寨沟县、理县、红原县、壤塘县、阿坝县)
盐城市(响水县、大丰区、阜宁县、滨海县、建湖县、亭湖区、盐都区、东台市、射阳县)
西藏自治区
滁州市(天长市、来安县、全椒县、定远县、南谯区、琅琊区、凤阳县、明光市)
阜新市(清河门区、太平区、阜新蒙古族自治县、彰武县、新邱区、细河区、海州区)
安庆市(岳西县、潜山市、宜秀区、望江县、迎江区、太湖县、桐城市、大观区、怀宁县、宿松县)
中卫市(海原县、中宁县、沙坡头区)
大连市(长海县、沙河口区、西岗区、瓦房店市、金州区、甘井子区、旅顺口区、庄河市、中山区、普兰店区)
昌吉回族自治州(木垒哈萨克自治县、阜康市、昌吉市、呼图壁县、吉木萨尔县、奇台县、玛纳斯县)
钦州市(钦北区、钦南区、浦北县、灵山县)
银川市(兴庆区、永宁县、金凤区、贺兰县、灵武市、西夏区)
镇江市(润州区、丹徒区、扬中市、京口区、句容市、丹阳市)
德州市(临邑县、夏津县、德城区、宁津县、武城县、乐陵市、禹城市、陵城区、齐河县、平原县、庆云县)
襄阳市(南漳县、保康县、枣阳市、老河口市、樊城区、襄城区、襄州区、谷城县、宜城市)
固原市(彭阳县、泾源县、隆德县、西吉县、原州区)
呼和浩特市(新城区、清水河县、武川县、赛罕区、回民区、和林格尔县、玉泉区、土默特左旗、托克托县)
大同市(灵丘县、平城区、浑源县、左云县、阳高县、广灵县、新荣区、天镇县、云州区、云冈区)
新乡市(牧野区、红旗区、卫辉市、新乡县、卫滨区、辉县市、获嘉县、长垣市、凤泉区、封丘县、原阳县、延津县)
楚雄彝族自治州(南华县、武定县、禄丰市、楚雄市、永仁县、大姚县、牟定县、姚安县、双柏县、元谋县)
武汉市(黄陂区、青山区、洪山区、蔡甸区、武昌区、江岸区、汉阳区、硚口区、汉南区、江夏区、东西湖区、新洲区、江汉区)
鸡西市(恒山区、密山市、鸡冠区、滴道区、麻山区、梨树区、鸡东县、虎林市、城子河区)
西安市(阎良区、未央区、鄠邑区、临潼区、碑林区、莲湖区、高陵区、雁塔区、周至县、新城区、长安区、灞桥区、蓝田县)
锦州市(义县、凌河区、北镇市、太和区、古塔区、凌海市、黑山县)
铜仁市(石阡县、万山区、德江县、印江土家族苗族自治县、沿河土家族自治县、玉屏侗族自治县、碧江区、江口县、思南县、松桃苗族自治县)
宜宾市(南溪区、长宁县、兴文县、高县、江安县、筠连县、翠屏区、珙县、屏山县、叙州区)
鞍山市(海城市、铁东区、铁西区、台安县、立山区、千山区、岫岩满族自治县)
铜陵市(枞阳县、义安区、铜官区、郊区)
石嘴山市(平罗县、惠农区、大武口区)
庆阳市(环县、镇原县、华池县、西峰区、宁县、正宁县、庆城县、合水县)
衡阳市(衡山县、南岳区、衡东县、衡南县、常宁市、蒸湘区、衡阳县、石鼓区、耒阳市、雁峰区、祁东县、珠晖区)
甘孜藏族自治州(乡城县、稻城县、巴塘县、得荣县、九龙县、丹巴县、色达县、炉霍县、白玉县、道孚县、甘孜县、理塘县、泸定县、新龙县、雅江县、石渠县、康定市、德格县)
巴中市(通江县、恩阳区、平昌县、南江县、巴州区)
锡林郭勒盟(阿巴嘎旗、镶黄旗、西乌珠穆沁旗、苏尼特右旗、东乌珠穆沁旗、二连浩特市、太仆寺旗、正蓝旗、正镶白旗、锡林浩特市、多伦县、苏尼特左旗)
昌都市(洛隆县、类乌齐县、丁青县、边坝县、察雅县、贡觉县、左贡县、芒康县、江达县、卡若区、八宿县)
陇南市(西和县、礼县、两当县、成县、宕昌县、康县、文县、武都区、徽县)
益阳市(沅江市、资阳区、南县、安化县、赫山区、桃江县)
郴州市(桂阳县、宜章县、临武县、安仁县、苏仙区、桂东县、嘉禾县、北湖区、资兴市、汝城县、永兴县)
德宏傣族景颇族自治州(盈江县、梁河县、瑞丽市、陇川县、芒市)
南通市(如皋市、如东县、崇川区、通州区、海门区、启东市、海安市)
广西壮族自治区
酒泉市(瓜州县、肃北蒙古族自治县、敦煌市、玉门市、肃州区、阿克塞哈萨克族自治县、金塔县)
威海市(荣成市、乳山市、文登区、环翠区)
宁德市(寿宁县、蕉城区、周宁县、福鼎市、古田县、福安市、霞浦县、屏南县、柘荣县)
日照市(东港区、莒县、岚山区、五莲县)
宿迁市(沭阳县、泗阳县、宿豫区、泗洪县、宿城区)
保山市(腾冲市、龙陵县、施甸县、昌宁县、隆阳区)
儋州市
漯河市(召陵区、郾城区、舞阳县、源汇区、临颍县)
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新浪科技讯4月18日下午消息，有多位网友反馈，今日，在去哪儿App搜索不到南航航班，无法购票。对此，南航客服表示，因去哪儿网近期出现部分违反南航销售代理协议的相关约定的情况，存在损害旅客权益的风险，南航临时暂停了去哪儿的销售资格。
导语：
如果说OpenAI的ChatGPT叩响了大模型技术奇点之门，那么国产大模型DeepSeek的诞生，正式拉开了智能时代的应用革命。
“DeepSeek的低成本、高性能给大规模应用落地带来了契机。”猿辅导集团副总裁王向东说，
“因材施教”是从孔子时代就提出的教育理想，但这样的供给一直十分稀缺。DeepSeek提供了最后一块技术拼图，起决定作用的还有天量数据与行业认知。
AI“类真人一对一辅导”也是猿辅导集团对个性化教育终极形态的思考。当教育行业还在争论AI能否替代教师时，拥有十余年教育数据沉淀的猿辅导集团，已通过教育AI撬动教育供给侧革命。
2025年4月15日，猿辅导集团发布小猿AI，这是国内首个专为中小学生打造的教育AI，同时发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。
其中，最引人关注的是小猿AI学习机。
再造教育硬件新物种
过去的2024年，被称为“AI学习机元年”。在这一年中，猿辅导集团在学习平板市场上，并没有学习机产品，只有一款销量位居学习平板类单品第一的“小猿学练机”。
学练机，也是猿辅导创造的“新物种”。
猿辅导集团副总裁王向东一直在探索更好的数字化学习方式。“走向未来，我们认为应该能有一个设备，作为更好的载体，把我们的综合能力系统性地呈现给用户，提供综合一体化的学习产品。我们一直觉得教育是有终极形态的，大概率会是类真人的一对一。”
在这种认知下，2023年，基于当时的技术条件和供应链能力，猿辅导集团发布了小猿学练机，创新的在学习机之外，开创一个全新品类。小猿学练机一经推出，立刻成为爆品，其他厂商纷纷跟风模仿。
同样基于这样的认知，2025年，猿辅导集团发布了首款学习机——小猿AI学习机，继续向王向东理想中的“终极形态”前进。
从外观上看，小猿AI学习机也可以称之为“新物种”。小猿AI学习机创新融合学习机和智能基座，呈现双使用形态。单独使用时，它是一款便携式学习平板，组合使用，则是一个AI伴学机器人。
和小猿学练机对护眼墨水屏的坚持一脉相承，小猿系列产品都深知家长学生对于护眼需求的重视，这款学习平板搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。
而搭上智能基座，它就瞬间成为了一款伴学机器人。据介绍，这款智能基座有三个主要功能：一是当调用学习机前置摄像头时能自动调节角度拍照，还能给学习机充电；二是内置打印机，方便学生打印以及在屏幕和纸笔之间的切换；三是拥有更丰富的“情感交互”能力。
打印功能暗含着小猿一脉相承对“练”的注重。“我们构想这款学习机时就希望它能还原一个比较沉浸的学习状态，某些轻学习场景在机上完成，重学习场景打印出来在纸上完成，并且机上学习与纸上学习的交互要尽可能更自然。”小猿智能硬件市场负责人张兰璞说。
智能基座可以让这款伴学机器人成为一位“虚拟老师”，可以通过他的眼睛、耳朵观察孩子的学习状况，通过嘴巴手势，传递知识和给孩子鼓励。作为眼睛的摄像头能记录学习中的细节：做题时停顿了多久、思考时是否皱眉，这些学情数据准确反映了学生的薄弱点，如公式未掌握，或者解题思路有偏差。作为耳朵的听筒能通过声音，听到学生反馈时，感受到他是否自信，根据情况，并通过手势、动作比如点头摇头，以及语言给学生鼓励。
在教育中，一对一老师也担负着识别学生情绪，给予良好学习氛围的作用，对教育心理的重视一直在被提高，虚拟教师也需要向这一点靠近。尝试和大模型陪伴类产品聊过天的人都有感受，AI对于情绪的识别和抚慰很多时候比真人都更有用。在AI加持下，语音智能学伴机器人通过麦克风“嘴巴”，有了为孩子提供情绪价值和情感陪伴的可能。体验过程中可以看到，它能够实现情绪识别，具备动态音色调节和20种AI交互表情，并能对厌学/霸凌关键词进行预警。
为了不让痛砸珍妮机的历史再次上演，很多家长希望AI能从娃娃抓起，其实一款学伴机器人，或许就能帮着这一代AI原住民，甚至比成年人更丝滑地进入AI时代。
虚拟教师的“大脑”如何运转？
如何实现真正一对一的“虚拟教师”？背后的动作值得拆解。
正如猿辅导集团副总裁王向东在发布会上所强调的：“教育不是信息的无序狂欢，而是认知的精密手术。”大模型在教育场景的应用，需解决的核心问题是安全、精准、专业。小猿AI正是猿辅导集团为了解决这些问题，推出的首个专为中小学生打造的教育AI。
小猿AI通过自研的猿力大模型+DeepSeek双轮驱动，解决了持续困扰通用大模型应用的幻觉等问题。其中，DeepSeek实现深度思考与错因分析，推动大模型AI能力全面进化；猿力大模型保障技术回归教育本质，进行信息安全过滤，保障实时认知对齐，并以孩子更易接受的形式呈现，为学习机加上“双大脑”。
“小猿AI首先是守门员的角色。我们会测试各种各样大模型，当我们认为大模型产品还不稳定，就不会提供给用户。”王向东坦言。“基座是高质量数据集，在保障底线安全的情况下防护设置，我们要做保障，做兜底；其次是产品内容的专业性，规避大模型在知识传授领域中的幻觉，就是我们给它一个基于专业数据集下的内容回答，在这些知识范围内你知道正确答案是什么。”
小猿AI学习机不是只接入大模型接口，也不是一味地堆砌功能，而是落到学习场景中，对整个体系的改造，打通了校内家庭、线上线下所有学习场景，全面提供优化方案，第一个实现“Al全流程辅助学习”。
打开这台AI学习机，不难看出，整个体系都是参照一对一老师教学的逻辑进行架构的。
像优秀教师的教学流程一样，小猿AI学习机打造了“诊-学-练”闭环流程，为孩子提供更流畅的个性化学习体验。
传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，系统集中进行“审阅”与“诊断”，从而提供以更便捷的方式提供更准确的学情诊断。此外，小猿AI学习机的学情诊断贯穿孩子学习的每一个环节，不仅包含孩子平时的练习，也覆盖孩子上课过程中的互动答疑内容。
针对写作业这个家长学生最大的痛点，小猿独家研发了作业辅导系统。在小猿AI学习机的首屏，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。
体验发现，这套作业辅导系统对学生和家长都非常友好，界面清晰简单易上手。作为学生，可以用学习机拍下自己抄写的作业要求，即使是歪扭不清晰的字迹，识别率依然很高。作为家长，可以通过手机APP向学习机同步老师在微信群布置的作业，或者其他学习任务，如“每日一练”等。
“今日作业”作为这个家庭作业辅导系统的起点，顺畅衔接学习流程的各个环节。可以智能分析、拆解各科作业，个性化制定科学完成方案，使孩子能一键进入学习状态，避免了查找学习功能和学习内容对学习状态的干扰。
发布前的一次测试中，几十名一线老师对小猿AI的1对1讲解进行评分，看是否和真人老师的讲解思路一致。这次测试，小猿AI得到了90分。这说明，小猿AI的能力已经接近真人教师。
一场教育领域的供给侧改革
其实AI学习机领域，早已酣战。
不过，教育AI不只是参数与速度的比拼，更是对教育本质理解的较量。大模型飞速迭代，DeepSeek已经把低成本高效率的基础设施搭建出来，在此之上，就要看垂直教育领域的基础设施能力，以及产品化的情况如何。
行业内已开始暗自较量，此时主动做颠覆的引领者，是一个教育科技集团的使命。
王向东说到，“早期学习机的核心学习模式是路径和目标规划好了，人配合它往前走。而现在转变为‘在持续交互中，根据不断输入的数据，动态调整学习路径和目标’。”
即真正的“因材施教”。
AI学习机其实已经历了三个发展阶段。王向东坦言，学习机最早其实是平板形态加教育内容的堆砌。第二个阶段，是从2020年开始，出现早期的“AI学习机”，基于知识图谱，为学生实现单点能力的查漏补缺，更多是课程系统叠加工具软件，难以实现真正的一体化智能服务。如今AI拥有推理能力，能真正理解学习过程、作出个性化引导，才算真正迈入“名副其实”的AI学习机时代。
在新时代，如前文所述，对教育的认知能力与天量数据，是拼图中，更重要的因子。
作为一家沉浸教育科技领域十余年的头部公司，猿辅导集团拥有的数据，量大，且无法被复制。
猿辅导有着庞大的资源库，包括超15亿题目、10万套试卷、10000+知识点等。在此基础上，可以让大模型做到先确定正确答案，再根据答案完成推理。
除了自有内容资源库，猿辅导还有着庞大的，且有一定排他性的权威内容库，包括教材、教辅、图书等。这些高质量数据集可以保障大模型不出现幻觉。
此外，重要的是猿辅导集团还拥有300亿条+学情数据，这些学习和行为大数据，让小猿AI能足够了解名师的教育方法、学生学习目的，这可以让大模型完成关键的“错因分析”。
早在2014年，猿辅导设立了行业内第一个AILab，至今投入已超过百亿元。2021年，行业政策环境剧变，在线学科培训，也就是“大班课”从猿辅导剥离。不过，立足于AILab之上，斑马、小猿口算、小猿搜题等AI应用产品被不断优化，也有新孵化的小猿学练机这样引发同行跟风的爆品。
这些国民级教育应用产品，例如小猿学练机、小猿口算、斑马AI学等，可以让小猿AI快速占领场景，进而积累更多的数据，迭代技术内核。
“机会是留给有准备的人的”是一句简单的道理，猿辅导在教育领域的深耕、对技术的投入和对未来的认知都组成了这份准备，也自然是最有机会的那一个。如果说大模型能力提供了一场生产力革命，那么猿辅导集团由此开始，正带来一场教育领域的供给侧改革。
结语：这是属于认知能力的“魔法时间”
在iPhone诞生之前，通信行业内，没人想过技术早已成熟，可以实现用手指来操作的触屏智能手机，那才是用户想要的。
限制诺基亚们的，是认知能力。
正如之前的学习机市场，大部分玩家的想法是看看什么好卖，结合自己的资源，做个差不多的产品去卖。而猿辅导不同，做了个学练机，直到时机成熟，才拿出AI学习机。王向东的逻辑是，“它”应该是什么样子的，基于技术限制，现在能提供什么产品，能解决什么问题，未来该如何去做。一切清清楚楚，这就是认知能力。
AI风潮下，所有玩家都在搞AI，但认知能力不同决定了一件事，有的玩家是跟风，有的玩家是创造。技术领先者靠大模型建立壁垒，资源整合者用生态绑定用户，低价玩家以规模换生存。短期看，价格战和营销战仍将持续，长期来看，具备核心技术壁垒、优质内容整合能力及全渠道覆盖的企业才能拥有突围的可能性。也只是可能，因为，现在是认知能力的“魔法时间”。
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新闻结尾
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