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上海市(静安区、嘉定区、杨浦区、徐汇区、宝山区、闵行区、崇明区、虹口区、青浦区、金山区、松江区、浦东新区、长宁区、普陀区、黄浦区、奉贤区)








泸州市(泸县、合江县、古蔺县、叙永县、龙马潭区、江阳区、纳溪区)








茂名市(茂南区、信宜市、电白区、化州市、高州市)  淮安市(清江浦区、淮阴区、洪泽区、淮安区、盱眙县、涟水县、金湖县)








柳州市(柳南区、三江侗族自治县、柳北区、融安县、鱼峰区、柳江区、融水苗族自治县、城中区、柳城县、鹿寨县)








昭通市(威信县、大关县、彝良县、绥江县、巧家县、昭阳区、永善县、盐津县、鲁甸县、水富市、镇雄县)








赤峰市(克什克腾旗、阿鲁科尔沁旗、巴林右旗、宁城县、翁牛特旗、红山区、松山区、林西县、元宝山区、喀喇沁旗、敖汉旗、巴林左旗)乐山市(金口河区、五通桥区、井研县、夹江县、沙湾区、峨边彝族自治县、市中区、峨眉山市、马边彝族自治县、沐川县、犍为县)








临汾市(尧都区、浮山县、蒲县、古县、侯马市、乡宁县、吉县、洪洞县、襄汾县、汾西县、霍州市、安泽县、永和县、大宁县、曲沃县、翼城县、隰县)  深圳市(光明区、宝安区、坪山区、龙岗区、盐田区、福田区、南山区、罗湖区、龙华区)








双鸭山市(岭东区、友谊县、集贤县、宝山区、宝清县、饶河县、尖山区、四方台区)








威海市(乳山市、环翠区、荣成市、文登区)








百色市(西林县、田东县、德保县、凌云县、右江区、乐业县、那坡县、田阳区、平果市、靖西市、田林县、隆林各族自治县)








佛山市(南海区、高明区、顺德区、禅城区、三水区)








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台州市(黄岩区、天台县、仙居县、临海市、玉环市、温岭市、椒江区、路桥区、三门县)








西宁市(城中区、湟中区、城西区、湟源县、大通回族土族自治县、城北区、城东区)








铜仁市(思南县、万山区、玉屏侗族自治县、江口县、德江县、松桃苗族自治县、印江土家族苗族自治县、石阡县、碧江区、沿河土家族自治县)








吕梁市(交口县、汾阳市、岚县、交城县、文水县、临县、孝义市、柳林县、方山县、中阳县、石楼县、兴县、离石区)








长沙市(岳麓区、宁乡市、望城区、浏阳市、长沙县、芙蓉区、天心区、雨花区、开福区)








宜宾市(叙州区、珙县、兴文县、屏山县、翠屏区、江安县、筠连县、南溪区、高县、长宁县)








梅州市(大埔县、梅县区、五华县、平远县、丰顺县、蕉岭县、梅江区、兴宁市)








绍兴市(柯桥区、诸暨市、上虞区、越城区、新昌县、嵊州市)








镇江市(京口区、丹徒区、丹阳市、扬中市、润州区、句容市)








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喀什地区(喀什市、叶城县、伽师县、疏勒县、莎车县、英吉沙县、疏附县、岳普湖县、巴楚县、塔什库尔干塔吉克自治县、麦盖提县、泽普县)








阳江市(阳东区、阳西县、江城区、阳春市)








蚌埠市(龙子湖区、蚌山区、淮上区、固镇县、五河县、禹会区、怀远县)
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天津市(宝坻区、静海区、津南区、和平区、蓟州区、北辰区、红桥区、滨海新区、东丽区、武清区、宁河区、河东区、河西区、南开区、河北区、西青区)








金华市(永康市、武义县、婺城区、东阳市、浦江县、义乌市、兰溪市、磐安县、金东区)








连云港市(灌云县、赣榆区、海州区、灌南县、东海县、连云区)








北京市(丰台区、西城区、门头沟区、顺义区、昌平区、通州区、房山区、密云区、大兴区、朝阳区、东城区、延庆区、平谷区、海淀区、怀柔区、石景山区)  临沂市(兰陵县、莒南县、沂南县、临沭县、沂水县、河东区、兰山区、费县、蒙阴县、郯城县、平邑县、罗庄区)








平凉市(崆峒区、庄浪县、静宁县、灵台县、泾川县、华亭市、崇信县)








郑州市(新郑市、中牟县、惠济区、管城回族区、巩义市、二七区、中原区、上街区、登封市、荥阳市、新密市、金水区)








韶关市(始兴县、仁化县、新丰县、翁源县、乳源瑶族自治县、南雄市、武江区、乐昌市、曲江区、浈江区)濮阳市(华龙区、范县、濮阳县、南乐县、清丰县、台前县)








德阳市(绵竹市、什邡市、罗江区、广汉市、旌阳区、中江县)  大同市(云州区、浑源县、广灵县、天镇县、新荣区、阳高县、平城区、左云县、云冈区、灵丘县)








六盘水市(盘州市、六枝特区、钟山区、水城区)








信阳市(平桥区、息县、浉河区、淮滨县、新县、固始县、潢川县、罗山县、商城县、光山县)








佳木斯市(向阳区、抚远市、汤原县、同江市、前进区、东风区、富锦市、桦川县、郊区、桦南县)甘南藏族自治州(卓尼县、碌曲县、临潭县、夏河县、玛曲县、迭部县、合作市、舟曲县)








襄阳市(保康县、枣阳市、樊城区、谷城县、南漳县、老河口市、襄州区、宜城市、襄城区)








宿迁市(宿城区、宿豫区、泗洪县、泗阳县、沭阳县)








营口市(鲅鱼圈区、大石桥市、站前区、老边区、西市区、盖州市)








包头市(东河区、石拐区、昆都仑区、青山区、九原区、白云鄂博矿区、固阳县、土默特右旗、达尔罕茂明安联合旗)








拉萨市(达孜区、城关区、曲水县、墨竹工卡县、堆龙德庆区、尼木县、当雄县、林周县)








西安市(新城区、鄠邑区、蓝田县、高陵区、临潼区、灞桥区、莲湖区、阎良区、周至县、碑林区、未央区、长安区、雁塔区)








铁岭市(调兵山市、开原市、清河区、银州区、铁岭县、昌图县、西丰县)








铜川市(耀州区、宜君县、王益区、印台区)








秦皇岛市(山海关区、卢龙县、青龙满族自治县、昌黎县、抚宁区、北戴河区、海港区)








伊春市(大箐山县、铁力市、嘉荫县、南岔县、友好区、伊美区、丰林县、乌翠区、金林区、汤旺县)








北海市(合浦县、铁山港区、银海区、海城区)








丽水市(青田县、云和县、庆元县、缙云县、松阳县、莲都区、遂昌县、景宁畲族自治县、龙泉市)








本溪市(平山区、南芬区、溪湖区、桓仁满族自治县、明山区、本溪满族自治县)








桂林市(象山区、恭城瑶族自治县、荔浦市、资源县、永福县、平乐县、全州县、临桂区、灵川县、叠彩区、七星区、雁山区、龙胜各族自治县、兴安县、灌阳县、秀峰区、阳朔县)








沧州市(南皮县、孟村回族自治县、泊头市、吴桥县、献县、河间市、盐山县、海兴县、运河区、青县、新华区、沧县、任丘市、肃宁县、黄骅市、东光县)








五指山市(东方市、陵水黎族自治县、澄迈县、昌江黎族自治县、万宁市、乐东黎族自治县、临高县、文昌市、屯昌县、琼海市、白沙黎族自治县、保亭黎族苗族自治县、琼中黎族苗族自治县、定安县)

  武汉4月21日电(记者马芙蓉)湖北20日晚迎来一次大到暴雨天气过程。21日,该省武汉市、黄石市、咸宁市、天门市、鄂州市、黄冈市、潜江市、随州市等地,陆续发布强对流黄色预警信号,提醒注意防范。

  根据天气预报,预计21日,鄂西南有中到大雨,局地暴雨,江汉平原南部和湖北东部有大到暴雨,局地大暴雨,其他地区小到中雨。部分地区还伴有短时强降水、雷暴大风、冰雹等强对流天气。

  4月21日电据日本共同社报道,当地时间21日上午,针对驻日美军经费可能上涨问题,日本首相石破茂表示,不会对美方唯唯诺诺。

  【光明论坛】

  作者:曲建武、张璐杨(分别系大连海事大学马克思主义学院教授,大连海事大学马克思主义学院博士生)

  郑州大学马克思主义学院教授周荣方,以一堂焦裕禄事迹课,获全网点击超34亿次;浙江省诸暨市特殊教育学校教师蒋春凌,38年专注特殊教育,培养出多名特奥和残运会冠军……近日,“教育家精神万里行”活动发掘了一批优秀教师,这些典型人物的坚定信念、扎实学识和仁爱之心,生动彰显了新时代教育家精神的丰富内涵。

  强教必先强师。2023年教师节前夕,习近平总书记强调大力弘扬教育家精神,并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面,深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。教育家精神体现了教育家和优秀教师的崇高精神品格,是中华民族宝贵的精神财富,是推动铸魂强师的重要精神力量。在建设教育强国征途上,应以教育家精神引领广大人民教师形成强大思政引领力。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是价值引领的主渠道和主阵地,必须以教育家精神引领思政课建设内涵式发展,培养更多担当民族复兴重任的时代新人。

  强化使命担当。引导教师厚植家国情怀,将个人理想融入立德树人实践,以信仰感染力点燃学生理想信念。思政课不同于一般的专业课,思政课有着极强的政治属性,它更是一门关乎人生信仰的课。思政课教师肩负着为党育人、为国育才的崇高使命,思政课教师葆有心有大我、至诚报国的理想信念,才能坚持政治性和学理性相统一,既做“经师”,更为“人师”,用真理的强大力量引导学生。有位学生写道:“我起初以为思政课是‘虚’的。通过思政课我懂得了‘小我’和‘大我’的关系,坚定了我为实现中国梦刻苦学习的追求。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培,因此,思政课教师要强化为党育人、为国育才的使命担当,理直气壮地用心上好思政课。

  涵养师德师风。以“身正为范”的言行熏陶学生,用高尚人格传递价值观,实现知识传授与价值引领的统一。对教师来说,想把学生培养成什么样的人,自己首先就应该成为那样的人。由此需要思政课教师切实发挥好自身在教学过程中的榜样示范作用,提升思政引领力。“其身正,不令而行。”思政课教师涵养言为士则、行为世范的道德情操,便能够形成示范效应,为学生“打样”,激励青年学生自觉将党的创新理论“内化于心、外化于行”。思政课教师应秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度,自觉担负起批驳各种错误观点和思潮的责任,以深厚的理论功底、诲人不倦的姿态、淡泊名利的坚守、求实创新的精神,帮助学生确立正确的价值观,引导青年学生在服务祖国中实现人生的价值。

  创新育人模式。践行启发式、互动式教学,结合社会热点与学生需求,以教育家“润物无声”的智慧增强教学吸引力。思政课教师涵养启智润心、因材施教的育人智慧,才能有针对性地为青年学生解疑释惑,使思政课触及学生的灵魂。教育是一门“仁而爱人”的事业,没有爱就没有教育。正因为如此,古往今来把爱贯穿在教育教学全过程成为师者的自觉追求。思政课教师树立乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,便会把对党之爱、对祖国之爱、对人民之爱、对学生之爱深深地融入教学的各个环节,以无微不至的关怀体贴学生、爱护学生。“亲其师,信其道。”毫无疑问,一名赢得了学生“尊重”“喜爱”的思政课教师,他的教育更容易为学生所接受。

  深化实践育人。推动思政小课堂与社会大课堂结合,通过调研、志愿服务等实践,促进知行合一。实践的观点是马克思主义认识论的基本观点。思政课不是书斋里的学问,帮助青年学生养成厚德载物的品德,激励他们在实现中华民族伟大复兴的事业中挥洒才华,是思政课的目标追求。中华优秀传统文化历来推崇知识分子的淑世情怀,这也体现了当代中国教育家的精神风范。大时代需要大格局,大格局呼唤大胸怀。思政课教师涵养胸怀天下、以文化人的弘道追求,便会增强放眼世界、胸怀天下的历史自觉,在思政小课堂与社会大课堂的结合中,用鲜活丰富生动的中国声音、中国理论、中国思想让世界更好读懂中国,为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。

  《光明日报》(2025年04月21日02版)

  4月21日电(惠小东)一块屏幕,能承载多少善意?有人这样回答:“越来越多的残障人士有机会去学习一技之长,通过自己的双手过上了有尊严的生活,重拾了人生的幸福。”也有人说:“越来越多的老人在互联网中收获陪伴,在人生暮年收获了新的体验。”

  快手公益出品的公益品牌故事片《从一方屏幕出发》以多个真实故事为线索,勾勒出一幅数字时代的温暖图景:乡村主播、残障人士等不同群体,正借助一方小小的屏幕,获得新的成长机会,过上更有尊严与希望的生活。

  2024年11月起,中国网络社会组织联合会携手中国互联网发展基金会、中国新闻网,由中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金资助支持,组织开展“数爱无疆”数字公益故事征集展播活动,最终遴选出50个具有代表性的数字公益故事,《从一方屏幕出发》入选。

  数字公益加速落地,多领域探索构建温暖社区

  近年来,国家陆续出台《提升全民数字素养与技能行动纲要》《数字经济促进共同富裕实施方案》等政策,鼓励通过数字手段赋能教育、医疗、养老、乡村振兴等社会民生领域。各地积极响应,围绕乡村振兴、老龄服务、残障帮扶、非遗保护等民生议题,探索以短视频、直播、电商等形式促进社会资源下沉,提升公共服务可及性,推动数字公益向更深层次发展。

  “短视频+直播”这一全新业态改变了人们与外界沟通的方式,也不断拓展传统公益的边界,为数字时代的公益生态注入新活力。相关平台自2018年起持续探索多元社会议题,涵盖就业帮扶、银龄关爱、传统文化传承、残障关爱、儿童青少年保护等方向,致力于构建人人参与、互帮互助的温暖社区,用数字技术推动普惠公益。

  多元项目延伸公益触角,服务更多人群

  围绕乡村振兴背景下的数字能力提升,数字公益平台持续拓展公益服务边界,逐步形成覆盖多群体、多场景的数字助力体系。在“乡村振兴官计划”中,平台联合地方组织,挖掘和扶持有潜力的乡村创作者,通过内容创作、直播助农等形式,推动本地农特产品上行和乡村文化传播;而在“幸福银龄学堂”项目中,平台则聚焦老年群体,通过适老化课程和线下培训,帮助银龄用户掌握短视频拍摄与直播技巧,实现“在家门口”创业。

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