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驻马店市(上蔡县、平舆县、驿城区、泌阳县、遂平县、西平县、确山县、新蔡县、正阳县、汝南县)

保定市(涞水县、高碑店市、顺平县、曲阳县、定州市、涞源县、蠡县、安国市、唐县、涿州市、莲池区、定兴县、满城区、雄县、竞秀区、清苑区、阜平县、望都县、容城县、易县、高阳县、安新县、徐水区、博野县)

周口市(西华县、扶沟县、太康县、鹿邑县、川汇区、沈丘县、淮阳区、商水县、郸城县、项城市)

鹰潭市(月湖区、贵溪市、余江区)  南宁市(马山县、江南区、青秀区、隆安县、邕宁区、宾阳县、西乡塘区、良庆区、上林县、横州市、兴宁区、武鸣区)

大庆市(萨尔图区、红岗区、杜尔伯特蒙古族自治县、龙凤区、林甸县、大同区、肇源县、让胡路区、肇州县)

松原市(扶余市、宁江区、乾安县、前郭尔罗斯蒙古族自治县、长岭县)

清远市(连南瑶族自治县、清新区、英德市、连山壮族瑶族自治县、清城区、连州市、佛冈县、阳山县)

珠海市(香洲区、金湾区、斗门区)  白山市(长白朝鲜族自治县、江源区、抚松县、靖宇县、临江市、浑江区)

白银市(会宁县、靖远县、白银区、景泰县、平川区)

盐城市(亭湖区、建湖县、大丰区、响水县、盐都区、阜宁县、射阳县、东台市、滨海县)

葫芦岛市(龙港区、连山区、绥中县、南票区、兴城市、建昌县)

乐山市(金口河区、峨眉山市、犍为县、峨边彝族自治县、沙湾区、夹江县、沐川县、井研县、马边彝族自治县、五通桥区、市中区)

天津市(河北区、滨海新区、蓟州区、宝坻区、河西区、武清区、南开区、津南区、河东区、西青区、红桥区、静海区、东丽区、宁河区、和平区、北辰区)

莆田市(涵江区、荔城区、城厢区、仙游县、秀屿区)

赣州市(瑞金市、上犹县、章贡区、南康区、龙南市、会昌县、安远县、宁都县、信丰县、大余县、石城县、于都县、寻乌县、全南县、崇义县、定南县、赣县区、兴国县)

吉安市(新干县、吉安县、吉州区、井冈山市、峡江县、遂川县、泰和县、永丰县、万安县、安福县、永新县、吉水县、青原区)

昌都市(左贡县、卡若区、边坝县、丁青县、芒康县、洛隆县、八宿县、贡觉县、江达县、察雅县、类乌齐县)

迪庆藏族自治州(德钦县、维西傈僳族自治县、香格里拉市)

九江市(永修县、浔阳区、彭泽县、德安县、共青城市、瑞昌市、武宁县、濂溪区、湖口县、柴桑区、修水县、都昌县、庐山市)

长春市(农安县、朝阳区、公主岭市、德惠市、双阳区、南关区、宽城区、绿园区、榆树市、九台区、二道区)

曲靖市(富源县、宣威市、陆良县、马龙区、罗平县、麒麟区、沾益区、会泽县、师宗县)

黔东南苗族侗族自治州(剑河县、台江县、锦屏县、麻江县、黄平县、三穗县、雷山县、丹寨县、凯里市、天柱县、镇远县、黎平县、从江县、榕江县、施秉县、岑巩县)

三门峡市(陕州区、渑池县、灵宝市、湖滨区、卢氏县、义马市)

和田地区(和田县、民丰县、和田市、洛浦县、皮山县、墨玉县、于田县、策勒县)

大兴安岭地区(呼玛县、漠河市、塔河县)

梅州市(大埔县、梅县区、兴宁市、丰顺县、五华县、蕉岭县、梅江区、平远县)

丹东市(东港市、振兴区、凤城市、宽甸满族自治县、元宝区、振安区)

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济源市

安阳市(内黄县、文峰区、安阳县、殷都区、林州市、北关区、汤阴县、滑县、龙安区)

金华市(浦江县、婺城区、兰溪市、武义县、金东区、义乌市、东阳市、磐安县、永康市)

阳泉市(矿区、城区、平定县、盂县、郊区)  永州市(江永县、江华瑶族自治县、新田县、零陵区、东安县、双牌县、宁远县、祁阳市、蓝山县、道县、冷水滩区)

黄石市(下陆区、铁山区、西塞山区、阳新县、大冶市、黄石港区)

唐山市(路南区、古冶区、丰南区、遵化市、迁西县、开平区、迁安市、玉田县、丰润区、滦州市、路北区、滦南县、乐亭县、曹妃甸区)

三明市(大田县、沙县区、泰宁县、尤溪县、将乐县、明溪县、建宁县、清流县、三元区、永安市、宁化县)榆林市(定边县、绥德县、神木市、吴堡县、清涧县、横山区、子洲县、府谷县、榆阳区、佳县、米脂县、靖边县)

六安市(金寨县、霍山县、裕安区、霍邱县、金安区、叶集区、舒城县)  宿州市(泗县、埇桥区、砀山县、萧县、灵璧县)

巴彦淖尔市(五原县、杭锦后旗、乌拉特后旗、乌拉特中旗、磴口县、乌拉特前旗、临河区)

常州市(武进区、金坛区、钟楼区、新北区、天宁区、溧阳市)

北京市(平谷区、朝阳区、延庆区、昌平区、西城区、房山区、通州区、丰台区、大兴区、东城区、海淀区、顺义区、怀柔区、门头沟区、石景山区、密云区)漳州市(云霄县、诏安县、龙海区、东山县、芗城区、长泰区、平和县、龙文区、南靖县、华安县、漳浦县)

荆州市(沙市区、荆州区、监利市、公安县、江陵县、洪湖市、松滋市、石首市)

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海东市(民和回族土族自治县、化隆回族自治县、循化撒拉族自治县、互助土族自治县、平安区、乐都区)

绵阳市(涪城区、梓潼县、平武县、北川羌族自治县、盐亭县、三台县、安州区、游仙区、江油市)

烟台市(福山区、芝罘区、牟平区、招远市、蓬莱区、龙口市、栖霞市、莱山区、莱阳市、海阳市、莱州市)

淮北市(烈山区、相山区、杜集区、濉溪县)

中山市

辽阳市(宏伟区、灯塔市、白塔区、辽阳县、文圣区、太子河区、弓长岭区)

滨州市(滨城区、惠民县、博兴县、阳信县、无棣县、邹平市、沾化区)

巴中市(恩阳区、通江县、平昌县、巴州区、南江县)

白城市(大安市、镇赉县、洮南市、通榆县、洮北区)

张家界市(慈利县、桑植县、永定区、武陵源区)

揭阳市(揭东区、揭西县、榕城区、惠来县、普宁市)

宜宾市(叙州区、珙县、长宁县、屏山县、翠屏区、兴文县、高县、筠连县、南溪区、江安县)

云浮市(新兴县、云安区、云城区、罗定市、郁南县)

佳木斯市(郊区、抚远市、富锦市、前进区、桦南县、向阳区、桦川县、汤原县、同江市、东风区)

　　武汉4月21日电(记者马芙蓉)湖北20日晚迎来一次大到暴雨天气过程。21日，该省武汉市、黄石市、咸宁市、天门市、鄂州市、黄冈市、潜江市、随州市等地，陆续发布强对流黄色预警信号，提醒注意防范。

　　根据天气预报，预计21日，鄂西南有中到大雨，局地暴雨，江汉平原南部和湖北东部有大到暴雨，局地大暴雨，其他地区小到中雨。部分地区还伴有短时强降水、雷暴大风、冰雹等强对流天气。

　　4月21日电据日本共同社报道，当地时间21日上午，针对驻日美军经费可能上涨问题，日本首相石破茂表示，不会对美方唯唯诺诺。

　　【光明论坛】

　　作者：曲建武、张璐杨(分别系大连海事大学马克思主义学院教授，大连海事大学马克思主义学院博士生)

　　郑州大学马克思主义学院教授周荣方，以一堂焦裕禄事迹课，获全网点击超34亿次；浙江省诸暨市特殊教育学校教师蒋春凌，38年专注特殊教育，培养出多名特奥和残运会冠军……近日，“教育家精神万里行”活动发掘了一批优秀教师，这些典型人物的坚定信念、扎实学识和仁爱之心，生动彰显了新时代教育家精神的丰富内涵。

　　强教必先强师。2023年教师节前夕，习近平总书记强调大力弘扬教育家精神，并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。教育家精神体现了教育家和优秀教师的崇高精神品格，是中华民族宝贵的精神财富，是推动铸魂强师的重要精神力量。在建设教育强国征途上，应以教育家精神引领广大人民教师形成强大思政引领力。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是价值引领的主渠道和主阵地，必须以教育家精神引领思政课建设内涵式发展，培养更多担当民族复兴重任的时代新人。

　　强化使命担当。引导教师厚植家国情怀，将个人理想融入立德树人实践，以信仰感染力点燃学生理想信念。思政课不同于一般的专业课，思政课有着极强的政治属性，它更是一门关乎人生信仰的课。思政课教师肩负着为党育人、为国育才的崇高使命，思政课教师葆有心有大我、至诚报国的理想信念，才能坚持政治性和学理性相统一，既做“经师”，更为“人师”，用真理的强大力量引导学生。有位学生写道：“我起初以为思政课是‘虚’的。通过思政课我懂得了‘小我’和‘大我’的关系，坚定了我为实现中国梦刻苦学习的追求。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，因此，思政课教师要强化为党育人、为国育才的使命担当，理直气壮地用心上好思政课。

　　涵养师德师风。以“身正为范”的言行熏陶学生，用高尚人格传递价值观，实现知识传授与价值引领的统一。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为那样的人。由此需要思政课教师切实发挥好自身在教学过程中的榜样示范作用，提升思政引领力。“其身正，不令而行。”思政课教师涵养言为士则、行为世范的道德情操，便能够形成示范效应，为学生“打样”，激励青年学生自觉将党的创新理论“内化于心、外化于行”。思政课教师应秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，自觉担负起批驳各种错误观点和思潮的责任，以深厚的理论功底、诲人不倦的姿态、淡泊名利的坚守、求实创新的精神，帮助学生确立正确的价值观，引导青年学生在服务祖国中实现人生的价值。

　　创新育人模式。践行启发式、互动式教学，结合社会热点与学生需求，以教育家“润物无声”的智慧增强教学吸引力。思政课教师涵养启智润心、因材施教的育人智慧，才能有针对性地为青年学生解疑释惑，使思政课触及学生的灵魂。教育是一门“仁而爱人”的事业，没有爱就没有教育。正因为如此，古往今来把爱贯穿在教育教学全过程成为师者的自觉追求。思政课教师树立乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，便会把对党之爱、对祖国之爱、对人民之爱、对学生之爱深深地融入教学的各个环节，以无微不至的关怀体贴学生、爱护学生。“亲其师，信其道。”毫无疑问，一名赢得了学生“尊重”“喜爱”的思政课教师，他的教育更容易为学生所接受。

　　深化实践育人。推动思政小课堂与社会大课堂结合，通过调研、志愿服务等实践，促进知行合一。实践的观点是马克思主义认识论的基本观点。思政课不是书斋里的学问，帮助青年学生养成厚德载物的品德，激励他们在实现中华民族伟大复兴的事业中挥洒才华，是思政课的目标追求。中华优秀传统文化历来推崇知识分子的淑世情怀，这也体现了当代中国教育家的精神风范。大时代需要大格局，大格局呼唤大胸怀。思政课教师涵养胸怀天下、以文化人的弘道追求，便会增强放眼世界、胸怀天下的历史自觉，在思政小课堂与社会大课堂的结合中，用鲜活丰富生动的中国声音、中国理论、中国思想让世界更好读懂中国，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。

　　《光明日报》(2025年04月21日02版)