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蚌埠市(五河县、淮上区、怀远县、禹会区、蚌山区、龙子湖区、固镇县)
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哈密市(伊州区、巴里坤哈萨克自治县、伊吾县)
朝阳市(凌源市、喀喇沁左翼蒙古族自治县、双塔区、建平县、龙城区、北票市、朝阳县)
玉树藏族自治州(杂多县、囊谦县、治多县、玉树市、曲麻莱县、称多县)
盐城市(建湖县、东台市、射阳县、盐都区、阜宁县、大丰区、亭湖区、响水县、滨海县)
洛阳市(偃师区、老城区、西工区、洛宁县、嵩县、汝阳县、孟津区、栾川县、宜阳县、新安县、伊川县、涧西区、瀍河回族区、洛龙区)
安康市(镇坪县、宁陕县、汉阴县、白河县、石泉县、紫阳县、汉滨区、旬阳市、岚皋县、平利县)
佛山市(禅城区、南海区、高明区、顺德区、三水区)
龙岩市(上杭县、永定区、连城县、武平县、新罗区、长汀县、漳平市)
邵阳市(新邵县、绥宁县、隆回县、武冈市、北塔区、双清区、邵东市、洞口县、新宁县、邵阳县、城步苗族自治县、大祥区)
杭州市(临安区、萧山区、建德市、临平区、拱墅区、桐庐县、上城区、钱塘区、余杭区、西湖区、淳安县、富阳区、滨江区)
阿坝藏族羌族自治州(小金县、九寨沟县、若尔盖县、阿坝县、松潘县、马尔康市、理县、壤塘县、红原县、汶川县、黑水县、茂县、金川县)
嘉峪关市
来宾市(合山市、金秀瑶族自治县、象州县、忻城县、武宣县、兴宾区)
荆州市(监利市、公安县、荆州区、松滋市、石首市、沙市区、洪湖市、江陵县)
通化市(集安市、梅河口市、柳河县、辉南县、二道江区、东昌区、通化县)
吐鲁番市(鄯善县、托克逊县、高昌区)
金昌市(永昌县、金川区)
福州市(长乐区、连江县、罗源县、晋安区、仓山区、平潭县、马尾区、永泰县、福清市、闽清县、鼓楼区、闽侯县、台江区)
文山壮族苗族自治州(广南县、文山市、砚山县、马关县、西畴县、富宁县、麻栗坡县、丘北县)
盘锦市(兴隆台区、双台子区、盘山县、大洼区)
茂名市(高州市、电白区、化州市、茂南区、信宜市)
朔州市(右玉县、山阴县、平鲁区、朔城区、怀仁市、应县)
曲靖市(马龙区、宣威市、沾益区、师宗县、陆良县、麒麟区、富源县、罗平县、会泽县)
四平市(铁西区、梨树县、伊通满族自治县、双辽市、铁东区)
丹东市(宽甸满族自治县、振兴区、凤城市、元宝区、振安区、东港市)
乐山市(犍为县、五通桥区、市中区、峨边彝族自治县、沐川县、夹江县、峨眉山市、马边彝族自治县、金口河区、沙湾区、井研县)
昌吉回族自治州(奇台县、阜康市、玛纳斯县、昌吉市、吉木萨尔县、呼图壁县、木垒哈萨克自治县)
武威市(民勤县、凉州区、天祝藏族自治县、古浪县)
白银市(平川区、会宁县、白银区、景泰县、靖远县)
肇庆市(端州区、德庆县、高要区、四会市、封开县、广宁县、鼎湖区、怀集县)
兰州市(红古区、城关区、永登县、西固区、七里河区、安宁区、榆中县、皋兰县)
攀枝花市(仁和区、西区、盐边县、东区、米易县)
晋城市(沁水县、泽州县、阳城县、城区、高平市、陵川县)
宁夏回族自治区
固原市(西吉县、原州区、彭阳县、泾源县、隆德县)
玉林市(福绵区、容县、博白县、玉州区、兴业县、北流市、陆川县)
塔城地区(和布克赛尔蒙古自治县、裕民县、额敏县、乌苏市、托里县、塔城市、沙湾市)
丽江市(宁蒗彝族自治县、华坪县、永胜县、玉龙纳西族自治县、古城区)
潍坊市(坊子区、昌乐县、寿光市、诸城市、寒亭区、昌邑市、临朐县、奎文区、高密市、潍城区、青州市、安丘市)
岳阳市(岳阳楼区、华容县、汨罗市、湘阴县、岳阳县、临湘市、云溪区、君山区、平江县)
宜宾市(屏山县、南溪区、兴文县、江安县、长宁县、筠连县、珙县、高县、叙州区、翠屏区)
成都市(龙泉驿区、大邑县、简阳市、双流区、郫都区、成华区、新都区、金牛区、新津区、温江区、蒲江县、金堂县、锦江区、武侯区、都江堰市、青白江区、邛崃市、青羊区、彭州市、崇州市)
南平市(建瓯市、浦城县、建阳区、邵武市、松溪县、光泽县、顺昌县、延平区、政和县、武夷山市)
鹤岗市(兴山区、向阳区、萝北县、绥滨县、工农区、南山区、兴安区、东山区)
济宁市(邹城市、任城区、兖州区、金乡县、梁山县、曲阜市、鱼台县、嘉祥县、微山县、泗水县、汶上县)
海西蒙古族藏族自治州(德令哈市、天峻县、乌兰县、都兰县、格尔木市、茫崖市)
巴音郭楞蒙古自治州(尉犁县、轮台县、焉耆回族自治县、和硕县、库尔勒市、且末县、和静县、若羌县、博湖县)
广西壮族自治区
临夏回族自治州(临夏县、广河县、临夏市、东乡族自治县、永靖县、康乐县、和政县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县)
晋中市(和顺县、左权县、祁县、寿阳县、平遥县、介休市、榆社县、灵石县、榆次区、太谷区、昔阳县)
牡丹江市(宁安市、海林市、东宁市、爱民区、东安区、绥芬河市、西安区、林口县、穆棱市、阳明区)
宜昌市(秭归县、当阳市、夷陵区、远安县、宜都市、五峰土家族自治县、伍家岗区、长阳土家族自治县、枝江市、西陵区、点军区、猇亭区、兴山县)
承德市(滦平县、承德县、平泉市、宽城满族自治县、围场满族蒙古族自治县、双滦区、鹰手营子矿区、兴隆县、丰宁满族自治县、双桥区、隆化县)
阿克苏地区(阿瓦提县、沙雅县、温宿县、库车市、乌什县、新和县、拜城县、阿克苏市、柯坪县)
南通市(崇川区、通州区、启东市、海安市、海门区、如皋市、如东县)
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阿勒泰地区(福海县、阿勒泰市、吉木乃县、青河县、富蕴县、哈巴河县、布尔津县)
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兴安盟(阿尔山市、突泉县、科尔沁右翼前旗、科尔沁右翼中旗、扎赉特旗、乌兰浩特市)
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山南市(加查县、浪卡子县、隆子县、措美县、乃东区、扎囊县、错那市、桑日县、洛扎县、琼结县、贡嘎县、曲松县)
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博尔塔拉蒙古自治州(精河县、温泉县、博乐市、阿拉山口市)
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新浪科技讯4月18日下午消息，有多位网友反馈，今日，在去哪儿App搜索不到南航航班，无法购票。对此，南航客服表示，因去哪儿网近期出现部分违反南航销售代理协议的相关约定的情况，存在损害旅客权益的风险，南航临时暂停了去哪儿的销售资格。
导语：
如果说OpenAI的ChatGPT叩响了大模型技术奇点之门，那么国产大模型DeepSeek的诞生，正式拉开了智能时代的应用革命。
“DeepSeek的低成本、高性能给大规模应用落地带来了契机。”猿辅导集团副总裁王向东说，
“因材施教”是从孔子时代就提出的教育理想，但这样的供给一直十分稀缺。DeepSeek提供了最后一块技术拼图，起决定作用的还有天量数据与行业认知。
AI“类真人一对一辅导”也是猿辅导集团对个性化教育终极形态的思考。当教育行业还在争论AI能否替代教师时，拥有十余年教育数据沉淀的猿辅导集团，已通过教育AI撬动教育供给侧革命。
2025年4月15日，猿辅导集团发布小猿AI，这是国内首个专为中小学生打造的教育AI，同时发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。
其中，最引人关注的是小猿AI学习机。
再造教育硬件新物种
过去的2024年，被称为“AI学习机元年”。在这一年中，猿辅导集团在学习平板市场上，并没有学习机产品，只有一款销量位居学习平板类单品第一的“小猿学练机”。
学练机，也是猿辅导创造的“新物种”。
猿辅导集团副总裁王向东一直在探索更好的数字化学习方式。“走向未来，我们认为应该能有一个设备，作为更好的载体，把我们的综合能力系统性地呈现给用户，提供综合一体化的学习产品。我们一直觉得教育是有终极形态的，大概率会是类真人的一对一。”
在这种认知下，2023年，基于当时的技术条件和供应链能力，猿辅导集团发布了小猿学练机，创新的在学习机之外，开创一个全新品类。小猿学练机一经推出，立刻成为爆品，其他厂商纷纷跟风模仿。
同样基于这样的认知，2025年，猿辅导集团发布了首款学习机——小猿AI学习机，继续向王向东理想中的“终极形态”前进。
从外观上看，小猿AI学习机也可以称之为“新物种”。小猿AI学习机创新融合学习机和智能基座，呈现双使用形态。单独使用时，它是一款便携式学习平板，组合使用，则是一个AI伴学机器人。
和小猿学练机对护眼墨水屏的坚持一脉相承，小猿系列产品都深知家长学生对于护眼需求的重视，这款学习平板搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。
而搭上智能基座，它就瞬间成为了一款伴学机器人。据介绍，这款智能基座有三个主要功能：一是当调用学习机前置摄像头时能自动调节角度拍照，还能给学习机充电；二是内置打印机，方便学生打印以及在屏幕和纸笔之间的切换；三是拥有更丰富的“情感交互”能力。
打印功能暗含着小猿一脉相承对“练”的注重。“我们构想这款学习机时就希望它能还原一个比较沉浸的学习状态，某些轻学习场景在机上完成，重学习场景打印出来在纸上完成，并且机上学习与纸上学习的交互要尽可能更自然。”小猿智能硬件市场负责人张兰璞说。
智能基座可以让这款伴学机器人成为一位“虚拟老师”，可以通过他的眼睛、耳朵观察孩子的学习状况，通过嘴巴手势，传递知识和给孩子鼓励。作为眼睛的摄像头能记录学习中的细节：做题时停顿了多久、思考时是否皱眉，这些学情数据准确反映了学生的薄弱点，如公式未掌握，或者解题思路有偏差。作为耳朵的听筒能通过声音，听到学生反馈时，感受到他是否自信，根据情况，并通过手势、动作比如点头摇头，以及语言给学生鼓励。
在教育中，一对一老师也担负着识别学生情绪，给予良好学习氛围的作用，对教育心理的重视一直在被提高，虚拟教师也需要向这一点靠近。尝试和大模型陪伴类产品聊过天的人都有感受，AI对于情绪的识别和抚慰很多时候比真人都更有用。在AI加持下，语音智能学伴机器人通过麦克风“嘴巴”，有了为孩子提供情绪价值和情感陪伴的可能。体验过程中可以看到，它能够实现情绪识别，具备动态音色调节和20种AI交互表情，并能对厌学/霸凌关键词进行预警。
为了不让痛砸珍妮机的历史再次上演，很多家长希望AI能从娃娃抓起，其实一款学伴机器人，或许就能帮着这一代AI原住民，甚至比成年人更丝滑地进入AI时代。
虚拟教师的“大脑”如何运转？
如何实现真正一对一的“虚拟教师”？背后的动作值得拆解。
正如猿辅导集团副总裁王向东在发布会上所强调的：“教育不是信息的无序狂欢，而是认知的精密手术。”大模型在教育场景的应用，需解决的核心问题是安全、精准、专业。小猿AI正是猿辅导集团为了解决这些问题，推出的首个专为中小学生打造的教育AI。
小猿AI通过自研的猿力大模型+DeepSeek双轮驱动，解决了持续困扰通用大模型应用的幻觉等问题。其中，DeepSeek实现深度思考与错因分析，推动大模型AI能力全面进化；猿力大模型保障技术回归教育本质，进行信息安全过滤，保障实时认知对齐，并以孩子更易接受的形式呈现，为学习机加上“双大脑”。
“小猿AI首先是守门员的角色。我们会测试各种各样大模型，当我们认为大模型产品还不稳定，就不会提供给用户。”王向东坦言。“基座是高质量数据集，在保障底线安全的情况下防护设置，我们要做保障，做兜底；其次是产品内容的专业性，规避大模型在知识传授领域中的幻觉，就是我们给它一个基于专业数据集下的内容回答，在这些知识范围内你知道正确答案是什么。”
小猿AI学习机不是只接入大模型接口，也不是一味地堆砌功能，而是落到学习场景中，对整个体系的改造，打通了校内家庭、线上线下所有学习场景，全面提供优化方案，第一个实现“Al全流程辅助学习”。
打开这台AI学习机，不难看出，整个体系都是参照一对一老师教学的逻辑进行架构的。
像优秀教师的教学流程一样，小猿AI学习机打造了“诊-学-练”闭环流程，为孩子提供更流畅的个性化学习体验。
传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，系统集中进行“审阅”与“诊断”，从而提供以更便捷的方式提供更准确的学情诊断。此外，小猿AI学习机的学情诊断贯穿孩子学习的每一个环节，不仅包含孩子平时的练习，也覆盖孩子上课过程中的互动答疑内容。
针对写作业这个家长学生最大的痛点，小猿独家研发了作业辅导系统。在小猿AI学习机的首屏，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。
体验发现，这套作业辅导系统对学生和家长都非常友好，界面清晰简单易上手。作为学生，可以用学习机拍下自己抄写的作业要求，即使是歪扭不清晰的字迹，识别率依然很高。作为家长，可以通过手机APP向学习机同步老师在微信群布置的作业，或者其他学习任务，如“每日一练”等。
“今日作业”作为这个家庭作业辅导系统的起点，顺畅衔接学习流程的各个环节。可以智能分析、拆解各科作业，个性化制定科学完成方案，使孩子能一键进入学习状态，避免了查找学习功能和学习内容对学习状态的干扰。
发布前的一次测试中，几十名一线老师对小猿AI的1对1讲解进行评分，看是否和真人老师的讲解思路一致。这次测试，小猿AI得到了90分。这说明，小猿AI的能力已经接近真人教师。
一场教育领域的供给侧改革
其实AI学习机领域，早已酣战。
不过，教育AI不只是参数与速度的比拼，更是对教育本质理解的较量。大模型飞速迭代，DeepSeek已经把低成本高效率的基础设施搭建出来，在此之上，就要看垂直教育领域的基础设施能力，以及产品化的情况如何。
行业内已开始暗自较量，此时主动做颠覆的引领者，是一个教育科技集团的使命。
王向东说到，“早期学习机的核心学习模式是路径和目标规划好了，人配合它往前走。而现在转变为‘在持续交互中，根据不断输入的数据，动态调整学习路径和目标’。”
即真正的“因材施教”。
AI学习机其实已经历了三个发展阶段。王向东坦言，学习机最早其实是平板形态加教育内容的堆砌。第二个阶段，是从2020年开始，出现早期的“AI学习机”，基于知识图谱，为学生实现单点能力的查漏补缺，更多是课程系统叠加工具软件，难以实现真正的一体化智能服务。如今AI拥有推理能力，能真正理解学习过程、作出个性化引导，才算真正迈入“名副其实”的AI学习机时代。
在新时代，如前文所述，对教育的认知能力与天量数据，是拼图中，更重要的因子。
作为一家沉浸教育科技领域十余年的头部公司，猿辅导集团拥有的数据，量大，且无法被复制。
猿辅导有着庞大的资源库，包括超15亿题目、10万套试卷、10000+知识点等。在此基础上，可以让大模型做到先确定正确答案，再根据答案完成推理。
除了自有内容资源库，猿辅导还有着庞大的，且有一定排他性的权威内容库，包括教材、教辅、图书等。这些高质量数据集可以保障大模型不出现幻觉。
此外，重要的是猿辅导集团还拥有300亿条+学情数据，这些学习和行为大数据，让小猿AI能足够了解名师的教育方法、学生学习目的，这可以让大模型完成关键的“错因分析”。
早在2014年，猿辅导设立了行业内第一个AILab，至今投入已超过百亿元。2021年，行业政策环境剧变，在线学科培训，也就是“大班课”从猿辅导剥离。不过，立足于AILab之上，斑马、小猿口算、小猿搜题等AI应用产品被不断优化，也有新孵化的小猿学练机这样引发同行跟风的爆品。
这些国民级教育应用产品，例如小猿学练机、小猿口算、斑马AI学等，可以让小猿AI快速占领场景，进而积累更多的数据，迭代技术内核。
“机会是留给有准备的人的”是一句简单的道理，猿辅导在教育领域的深耕、对技术的投入和对未来的认知都组成了这份准备，也自然是最有机会的那一个。如果说大模型能力提供了一场生产力革命，那么猿辅导集团由此开始，正带来一场教育领域的供给侧改革。
结语：这是属于认知能力的“魔法时间”
在iPhone诞生之前，通信行业内，没人想过技术早已成熟，可以实现用手指来操作的触屏智能手机，那才是用户想要的。
限制诺基亚们的，是认知能力。
正如之前的学习机市场，大部分玩家的想法是看看什么好卖，结合自己的资源，做个差不多的产品去卖。而猿辅导不同，做了个学练机，直到时机成熟，才拿出AI学习机。王向东的逻辑是，“它”应该是什么样子的，基于技术限制，现在能提供什么产品，能解决什么问题，未来该如何去做。一切清清楚楚，这就是认知能力。
AI风潮下，所有玩家都在搞AI，但认知能力不同决定了一件事，有的玩家是跟风，有的玩家是创造。技术领先者靠大模型建立壁垒，资源整合者用生态绑定用户，低价玩家以规模换生存。短期看，价格战和营销战仍将持续，长期来看，具备核心技术壁垒、优质内容整合能力及全渠道覆盖的企业才能拥有突围的可能性。也只是可能，因为，现在是认知能力的“魔法时间”。
李强主持召开国务院常务会议，研究稳就业稳经济推动高质量发展的若干措施。
新闻结尾
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