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柳州市(柳南区、鱼峰区、融水苗族自治县、柳北区、融安县、柳城县、鹿寨县、柳江区、三江侗族自治县、城中区)
凉山彝族自治州(甘洛县、盐源县、美姑县、德昌县、会东县、普格县、喜德县、会理市、雷波县、越西县、宁南县、西昌市、木里藏族自治县、冕宁县、金阳县、昭觉县、布拖县)
商丘市(睢县、宁陵县、夏邑县、永城市、睢阳区、虞城县、柘城县、民权县、梁园区)
绥化市(北林区、肇东市、望奎县、庆安县、海伦市、绥棱县、明水县、青冈县、安达市、兰西县)
黄石市(下陆区、黄石港区、铁山区、大冶市、西塞山区、阳新县)
黔东南苗族侗族自治州(黎平县、丹寨县、台江县、麻江县、三穗县、从江县、黄平县、剑河县、岑巩县、雷山县、天柱县、锦屏县、镇远县、榕江县、施秉县、凯里市)
哈密市(伊州区、伊吾县、巴里坤哈萨克自治县)
咸宁市(通城县、赤壁市、咸安区、通山县、崇阳县、嘉鱼县)
宣城市(广德市、宣州区、泾县、绩溪县、郎溪县、宁国市、旌德县)
贵港市(港南区、平南县、覃塘区、桂平市、港北区)
玉林市(北流市、玉州区、兴业县、容县、陆川县、福绵区、博白县)
蚌埠市(龙子湖区、怀远县、禹会区、固镇县、蚌山区、五河县、淮上区)
邢台市(新河县、威县、广宗县、平乡县、信都区、沙河市、巨鹿县、南宫市、柏乡县、襄都区、清河县、宁晋县、内丘县、南和区、隆尧县、临西县、临城县、任泽区)
海西蒙古族藏族自治州(乌兰县、茫崖市、格尔木市、都兰县、天峻县、德令哈市)
益阳市(南县、资阳区、赫山区、桃江县、沅江市、安化县)
滁州市(来安县、天长市、南谯区、琅琊区、凤阳县、定远县、明光市、全椒县)
大连市(庄河市、长海县、瓦房店市、中山区、甘井子区、旅顺口区、普兰店区、沙河口区、金州区、西岗区)
延边朝鲜族自治州(图们市、延吉市、和龙市、汪清县、安图县、珲春市、龙井市、敦化市)
清远市(连南瑶族自治县、阳山县、佛冈县、清城区、连州市、清新区、英德市、连山壮族瑶族自治县)
泉州市(惠安县、洛江区、安溪县、晋江市、德化县、石狮市、鲤城区、金门县、永春县、丰泽区、南安市、泉港区)
辽阳市(文圣区、宏伟区、弓长岭区、辽阳县、白塔区、太子河区、灯塔市)
新余市(渝水区、分宜县)
钦州市(钦南区、灵山县、钦北区、浦北县)
吴忠市(盐池县、同心县、红寺堡区、利通区、青铜峡市)
上海市(松江区、青浦区、奉贤区、黄浦区、徐汇区、虹口区、杨浦区、金山区、崇明区、静安区、嘉定区、普陀区、长宁区、闵行区、宝山区、浦东新区)
乌海市(海南区、乌达区、海勃湾区)
雅安市(宝兴县、芦山县、雨城区、汉源县、荥经县、名山区、天全县、石棉县)
邵阳市(城步苗族自治县、邵阳县、隆回县、新邵县、武冈市、绥宁县、北塔区、邵东市、洞口县、新宁县、大祥区、双清区)
黄南藏族自治州(泽库县、河南蒙古族自治县、尖扎县、同仁市)
泰州市(兴化市、海陵区、姜堰区、泰兴市、靖江市、高港区)
廊坊市(安次区、广阳区、大城县、永清县、文安县、大厂回族自治县、霸州市、三河市、固安县、香河县)
内蒙古自治区
红河哈尼族彝族自治州(弥勒市、建水县、元阳县、金平苗族瑶族傣族自治县、开远市、红河县、石屏县、屏边苗族自治县、蒙自市、泸西县、河口瑶族自治县、个旧市、绿春县)
石嘴山市(平罗县、大武口区、惠农区)
长春市(双阳区、农安县、九台区、德惠市、朝阳区、宽城区、二道区、绿园区、公主岭市、榆树市、南关区)
昆明市(石林彝族自治县、嵩明县、寻甸回族彝族自治县、呈贡区、晋宁区、宜良县、禄劝彝族苗族自治县、东川区、五华区、盘龙区、西山区、富民县、官渡区、安宁市)
怒江傈僳族自治州(贡山独龙族怒族自治县、泸水市、福贡县、兰坪白族普米族自治县)
阿拉善盟(额济纳旗、阿拉善左旗、阿拉善右旗)
攀枝花市(西区、盐边县、米易县、东区、仁和区)
郴州市(北湖区、安仁县、桂阳县、汝城县、嘉禾县、临武县、宜章县、永兴县、桂东县、苏仙区、资兴市)
资阳市(乐至县、安岳县、雁江区)
菏泽市(成武县、单县、巨野县、定陶区、曹县、鄄城县、郓城县、东明县、牡丹区)
定西市(岷县、陇西县、漳县、安定区、渭源县、通渭县、临洮县)
宁德市(屏南县、周宁县、蕉城区、古田县、福安市、霞浦县、柘荣县、寿宁县、福鼎市)
宿州市(萧县、灵璧县、砀山县、埇桥区、泗县)
中卫市(海原县、中宁县、沙坡头区)
长治市(壶关县、潞城区、长子县、沁源县、平顺县、潞州区、沁县、上党区、屯留区、襄垣县、黎城县、武乡县)
德州市(平原县、临邑县、庆云县、乐陵市、齐河县、禹城市、陵城区、夏津县、宁津县、武城县、德城区)
毕节市(大方县、七星关区、织金县、纳雍县、赫章县、金沙县、威宁彝族回族苗族自治县、黔西市)
潍坊市(寿光市、昌乐县、奎文区、坊子区、潍城区、青州市、安丘市、临朐县、昌邑市、诸城市、高密市、寒亭区)
运城市(平陆县、临猗县、新绛县、垣曲县、闻喜县、永济市、稷山县、芮城县、河津市、夏县、绛县、盐湖区、万荣县)
广州市(天河区、番禺区、白云区、荔湾区、黄埔区、增城区、南沙区、从化区、海珠区、花都区、越秀区)
许昌市(长葛市、建安区、鄢陵县、襄城县、禹州市、魏都区)
南宁市(宾阳县、上林县、青秀区、良庆区、马山县、隆安县、西乡塘区、武鸣区、江南区、邕宁区、横州市、兴宁区)
福州市(马尾区、永泰县、闽清县、平潭县、福清市、晋安区、鼓楼区、闽侯县、长乐区、仓山区、台江区、连江县、罗源县)
普洱市(西盟佤族自治县、墨江哈尼族自治县、宁洱哈尼族彝族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县、江城哈尼族彝族自治县、景东彝族自治县、孟连傣族拉祜族佤族自治县、思茅区、澜沧拉祜族自治县、景谷傣族彝族自治县)
吉安市(永丰县、吉水县、遂川县、新干县、吉州区、吉安县、永新县、峡江县、万安县、安福县、井冈山市、泰和县、青原区)
鹰潭市(月湖区、余江区、贵溪市)
广安市(华蓥市、武胜县、邻水县、广安区、前锋区、岳池县)
贵阳市(开阳县、花溪区、清镇市、云岩区、南明区、乌当区、观山湖区、修文县、白云区、息烽县)
临沧市(沧源佤族自治县、镇康县、云县、临翔区、耿马傣族佤族自治县、凤庆县、永德县、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县)
阜阳市(颍泉区、颍上县、颍东区、太和县、阜南县、界首市、颍州区、临泉县)
阳泉市(盂县、城区、矿区、郊区、平定县)
荆门市(沙洋县、钟祥市、京山市、掇刀区、东宝区)
茂名市(信宜市、电白区、化州市、高州市、茂南区)
中山市
安阳市(安阳县、汤阴县、林州市、滑县、文峰区、殷都区、内黄县、龙安区、北关区)
宁波市(鄞州区、慈溪市、奉化区、象山县、江北区、北仑区、海曙区、宁海县、镇海区、余姚市)
东莞市
漯河市(郾城区、临颍县、舞阳县、源汇区、召陵区)
安庆市(怀宁县、宿松县、太湖县、岳西县、迎江区、望江县、大观区、潜山市、桐城市、宜秀区)
渭南市(临渭区、华州区、白水县、潼关县、蒲城县、澄城县、大荔县、华阴市、韩城市、富平县、合阳县)
景德镇市(昌江区、珠山区、浮梁县、乐平市)
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达州市(万源市、达川区、通川区、大竹县、开江县、宣汉县、渠县)
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新浪科技讯4月18日下午消息,有多位网友反馈,今日,在去哪儿App搜索不到南航航班,无法购票。对此,南航客服表示,因去哪儿网近期出现部分违反南航销售代理协议的相关约定的情况,存在损害旅客权益的风险,南航临时暂停了去哪儿的销售资格。
导语:
如果说OpenAI的ChatGPT叩响了大模型技术奇点之门,那么国产大模型DeepSeek的诞生,正式拉开了智能时代的应用革命。
“DeepSeek的低成本、高性能给大规模应用落地带来了契机。”猿辅导集团副总裁王向东说,
“因材施教”是从孔子时代就提出的教育理想,但这样的供给一直十分稀缺。DeepSeek提供了最后一块技术拼图,起决定作用的还有天量数据与行业认知。
AI“类真人一对一辅导”也是猿辅导集团对个性化教育终极形态的思考。当教育行业还在争论AI能否替代教师时,拥有十余年教育数据沉淀的猿辅导集团,已通过教育AI撬动教育供给侧革命。
2025年4月15日,猿辅导集团发布小猿AI,这是国内首个专为中小学生打造的教育AI,同时发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案,涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课,系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。
其中,最引人关注的是小猿AI学习机。
再造教育硬件新物种
过去的2024年,被称为“AI学习机元年”。在这一年中,猿辅导集团在学习平板市场上,并没有学习机产品,只有一款销量位居学习平板类单品第一的“小猿学练机”。
学练机,也是猿辅导创造的“新物种”。
猿辅导集团副总裁王向东一直在探索更好的数字化学习方式。“走向未来,我们认为应该能有一个设备,作为更好的载体,把我们的综合能力系统性地呈现给用户,提供综合一体化的学习产品。我们一直觉得教育是有终极形态的,大概率会是类真人的一对一。”
在这种认知下,2023年,基于当时的技术条件和供应链能力,猿辅导集团发布了小猿学练机,创新的在学习机之外,开创一个全新品类。小猿学练机一经推出,立刻成为爆品,其他厂商纷纷跟风模仿。
同样基于这样的认知,2025年,猿辅导集团发布了首款学习机——小猿AI学习机,继续向王向东理想中的“终极形态”前进。
从外观上看,小猿AI学习机也可以称之为“新物种”。小猿AI学习机创新融合学习机和智能基座,呈现双使用形态。单独使用时,它是一款便携式学习平板,组合使用,则是一个AI伴学机器人。
和小猿学练机对护眼墨水屏的坚持一脉相承,小猿系列产品都深知家长学生对于护眼需求的重视,这款学习平板搭配的13英寸超清原画屏,是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。
而搭上智能基座,它就瞬间成为了一款伴学机器人。据介绍,这款智能基座有三个主要功能:一是当调用学习机前置摄像头时能自动调节角度拍照,还能给学习机充电;二是内置打印机,方便学生打印以及在屏幕和纸笔之间的切换;三是拥有更丰富的“情感交互”能力。
打印功能暗含着小猿一脉相承对“练”的注重。“我们构想这款学习机时就希望它能还原一个比较沉浸的学习状态,某些轻学习场景在机上完成,重学习场景打印出来在纸上完成,并且机上学习与纸上学习的交互要尽可能更自然。”小猿智能硬件市场负责人张兰璞说。
智能基座可以让这款伴学机器人成为一位“虚拟老师”,可以通过他的眼睛、耳朵观察孩子的学习状况,通过嘴巴手势,传递知识和给孩子鼓励。作为眼睛的摄像头能记录学习中的细节:做题时停顿了多久、思考时是否皱眉,这些学情数据准确反映了学生的薄弱点,如公式未掌握,或者解题思路有偏差。作为耳朵的听筒能通过声音,听到学生反馈时,感受到他是否自信,根据情况,并通过手势、动作比如点头摇头,以及语言给学生鼓励。
在教育中,一对一老师也担负着识别学生情绪,给予良好学习氛围的作用,对教育心理的重视一直在被提高,虚拟教师也需要向这一点靠近。尝试和大模型陪伴类产品聊过天的人都有感受,AI对于情绪的识别和抚慰很多时候比真人都更有用。在AI加持下,语音智能学伴机器人通过麦克风“嘴巴”,有了为孩子提供情绪价值和情感陪伴的可能。体验过程中可以看到,它能够实现情绪识别,具备动态音色调节和20种AI交互表情,并能对厌学/霸凌关键词进行预警。
为了不让痛砸珍妮机的历史再次上演,很多家长希望AI能从娃娃抓起,其实一款学伴机器人,或许就能帮着这一代AI原住民,甚至比成年人更丝滑地进入AI时代。
虚拟教师的“大脑”如何运转?
如何实现真正一对一的“虚拟教师”?背后的动作值得拆解。
正如猿辅导集团副总裁王向东在发布会上所强调的:“教育不是信息的无序狂欢,而是认知的精密手术。”大模型在教育场景的应用,需解决的核心问题是安全、精准、专业。小猿AI正是猿辅导集团为了解决这些问题,推出的首个专为中小学生打造的教育AI。
小猿AI通过自研的猿力大模型+DeepSeek双轮驱动,解决了持续困扰通用大模型应用的幻觉等问题。其中,DeepSeek实现深度思考与错因分析,推动大模型AI能力全面进化;猿力大模型保障技术回归教育本质,进行信息安全过滤,保障实时认知对齐,并以孩子更易接受的形式呈现,为学习机加上“双大脑”。
“小猿AI首先是守门员的角色。我们会测试各种各样大模型,当我们认为大模型产品还不稳定,就不会提供给用户。”王向东坦言。“基座是高质量数据集,在保障底线安全的情况下防护设置,我们要做保障,做兜底;其次是产品内容的专业性,规避大模型在知识传授领域中的幻觉,就是我们给它一个基于专业数据集下的内容回答,在这些知识范围内你知道正确答案是什么。”
小猿AI学习机不是只接入大模型接口,也不是一味地堆砌功能,而是落到学习场景中,对整个体系的改造,打通了校内家庭、线上线下所有学习场景,全面提供优化方案,第一个实现“Al全流程辅助学习”。
打开这台AI学习机,不难看出,整个体系都是参照一对一老师教学的逻辑进行架构的。
像优秀教师的教学流程一样,小猿AI学习机打造了“诊-学-练”闭环流程,为孩子提供更流畅的个性化学习体验。
传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节,而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷,系统集中进行“审阅”与“诊断”,从而提供以更便捷的方式提供更准确的学情诊断。此外,小猿AI学习机的学情诊断贯穿孩子学习的每一个环节,不仅包含孩子平时的练习,也覆盖孩子上课过程中的互动答疑内容。
针对写作业这个家长学生最大的痛点,小猿独家研发了作业辅导系统。在小猿AI学习机的首屏,“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。
体验发现,这套作业辅导系统对学生和家长都非常友好,界面清晰简单易上手。作为学生,可以用学习机拍下自己抄写的作业要求,即使是歪扭不清晰的字迹,识别率依然很高。作为家长,可以通过手机APP向学习机同步老师在微信群布置的作业,或者其他学习任务,如“每日一练”等。
“今日作业”作为这个家庭作业辅导系统的起点,顺畅衔接学习流程的各个环节。可以智能分析、拆解各科作业,个性化制定科学完成方案,使孩子能一键进入学习状态,避免了查找学习功能和学习内容对学习状态的干扰。
发布前的一次测试中,几十名一线老师对小猿AI的1对1讲解进行评分,看是否和真人老师的讲解思路一致。这次测试,小猿AI得到了90分。这说明,小猿AI的能力已经接近真人教师。
一场教育领域的供给侧改革
其实AI学习机领域,早已酣战。
不过,教育AI不只是参数与速度的比拼,更是对教育本质理解的较量。大模型飞速迭代,DeepSeek已经把低成本高效率的基础设施搭建出来,在此之上,就要看垂直教育领域的基础设施能力,以及产品化的情况如何。
行业内已开始暗自较量,此时主动做颠覆的引领者,是一个教育科技集团的使命。
王向东说到,“早期学习机的核心学习模式是路径和目标规划好了,人配合它往前走。而现在转变为‘在持续交互中,根据不断输入的数据,动态调整学习路径和目标’。”
即真正的“因材施教”。
AI学习机其实已经历了三个发展阶段。王向东坦言,学习机最早其实是平板形态加教育内容的堆砌。第二个阶段,是从2020年开始,出现早期的“AI学习机”,基于知识图谱,为学生实现单点能力的查漏补缺,更多是课程系统叠加工具软件,难以实现真正的一体化智能服务。如今AI拥有推理能力,能真正理解学习过程、作出个性化引导,才算真正迈入“名副其实”的AI学习机时代。
在新时代,如前文所述,对教育的认知能力与天量数据,是拼图中,更重要的因子。
作为一家沉浸教育科技领域十余年的头部公司,猿辅导集团拥有的数据,量大,且无法被复制。
猿辅导有着庞大的资源库,包括超15亿题目、10万套试卷、10000+知识点等。在此基础上,可以让大模型做到先确定正确答案,再根据答案完成推理。
除了自有内容资源库,猿辅导还有着庞大的,且有一定排他性的权威内容库,包括教材、教辅、图书等。这些高质量数据集可以保障大模型不出现幻觉。
此外,重要的是猿辅导集团还拥有300亿条+学情数据,这些学习和行为大数据,让小猿AI能足够了解名师的教育方法、学生学习目的,这可以让大模型完成关键的“错因分析”。
早在2014年,猿辅导设立了行业内第一个AILab,至今投入已超过百亿元。2021年,行业政策环境剧变,在线学科培训,也就是“大班课”从猿辅导剥离。不过,立足于AILab之上,斑马、小猿口算、小猿搜题等AI应用产品被不断优化,也有新孵化的小猿学练机这样引发同行跟风的爆品。
这些国民级教育应用产品,例如小猿学练机、小猿口算、斑马AI学等,可以让小猿AI快速占领场景,进而积累更多的数据,迭代技术内核。
“机会是留给有准备的人的”是一句简单的道理,猿辅导在教育领域的深耕、对技术的投入和对未来的认知都组成了这份准备,也自然是最有机会的那一个。如果说大模型能力提供了一场生产力革命,那么猿辅导集团由此开始,正带来一场教育领域的供给侧改革。
结语:这是属于认知能力的“魔法时间”
在iPhone诞生之前,通信行业内,没人想过技术早已成熟,可以实现用手指来操作的触屏智能手机,那才是用户想要的。
限制诺基亚们的,是认知能力。
正如之前的学习机市场,大部分玩家的想法是看看什么好卖,结合自己的资源,做个差不多的产品去卖。而猿辅导不同,做了个学练机,直到时机成熟,才拿出AI学习机。王向东的逻辑是,“它”应该是什么样子的,基于技术限制,现在能提供什么产品,能解决什么问题,未来该如何去做。一切清清楚楚,这就是认知能力。
AI风潮下,所有玩家都在搞AI,但认知能力不同决定了一件事,有的玩家是跟风,有的玩家是创造。技术领先者靠大模型建立壁垒,资源整合者用生态绑定用户,低价玩家以规模换生存。短期看,价格战和营销战仍将持续,长期来看,具备核心技术壁垒、优质内容整合能力及全渠道覆盖的企业才能拥有突围的可能性。也只是可能,因为,现在是认知能力的“魔法时间”。
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新闻结尾
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