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达州市(开江县、通川区、达川区、渠县、宣汉县、大竹县、万源市)

梅州市(丰顺县、兴宁市、五华县、平远县、梅江区、蕉岭县、大埔县、梅县区)

黔西南布依族苗族自治州(普安县、册亨县、贞丰县、兴义市、望谟县、晴隆县、安龙县、兴仁市)

河池市(凤山县、宜州区、都安瑶族自治县、大化瑶族自治县、南丹县、东兰县、巴马瑶族自治县、天峨县、环江毛南族自治县、金城江区、罗城仫佬族自治县)  日喀则市(康马县、聂拉木县、亚东县、白朗县、桑珠孜区、吉隆县、谢通门县、南木林县、萨嘎县、拉孜县、岗巴县、昂仁县、仁布县、定结县、萨迦县、仲巴县、江孜县、定日县)

白城市(通榆县、洮北区、大安市、洮南市、镇赉县)

嘉峪关市

玉树藏族自治州(称多县、玉树市、杂多县、曲麻莱县、囊谦县、治多县)

荆门市(沙洋县、钟祥市、掇刀区、京山市、东宝区)  杭州市(上城区、富阳区、萧山区、西湖区、余杭区、钱塘区、临安区、临平区、桐庐县、建德市、滨江区、淳安县、拱墅区)

湘潭市(韶山市、湘潭县、岳塘区、湘乡市、雨湖区)

贺州市(富川瑶族自治县、八步区、昭平县、平桂区、钟山县)

迪庆藏族自治州(香格里拉市、维西傈僳族自治县、德钦县)

海西蒙古族藏族自治州(德令哈市、乌兰县、天峻县、都兰县、格尔木市、茫崖市)

北京市(延庆区、密云区、大兴区、通州区、海淀区、房山区、平谷区、石景山区、西城区、顺义区、昌平区、丰台区、朝阳区、东城区、门头沟区、怀柔区)

昌吉回族自治州(昌吉市、奇台县、木垒哈萨克自治县、吉木萨尔县、呼图壁县、玛纳斯县、阜康市)

海南藏族自治州(共和县、兴海县、同德县、贵德县、贵南县)

邢台市(柏乡县、信都区、临西县、隆尧县、宁晋县、襄都区、新河县、南和区、平乡县、内丘县、威县、任泽区、巨鹿县、广宗县、清河县、临城县、南宫市、沙河市)

呼伦贝尔市(阿荣旗、新巴尔虎右旗、陈巴尔虎旗、新巴尔虎左旗、莫力达瓦达斡尔族自治旗、扎兰屯市、鄂温克族自治旗、扎赉诺尔区、海拉尔区、根河市、牙克石市、满洲里市、额尔古纳市、鄂伦春自治旗)

临汾市(乡宁县、霍州市、蒲县、安泽县、古县、隰县、吉县、尧都区、曲沃县、襄汾县、大宁县、永和县、浮山县、洪洞县、翼城县、侯马市、汾西县)

昭通市(永善县、大关县、巧家县、昭阳区、威信县、彝良县、绥江县、鲁甸县、镇雄县、水富市、盐津县)

淮南市(寿县、八公山区、田家庵区、大通区、谢家集区、凤台县、潘集区)

黄山市(黄山区、屯溪区、休宁县、徽州区、歙县、黟县、祁门县)

延安市(吴起县、黄陵县、洛川县、宜川县、甘泉县、延川县、志丹县、安塞区、延长县、黄龙县、子长市、富县、宝塔区)

西宁市(湟源县、城西区、城东区、城北区、大通回族土族自治县、湟中区、城中区)

东营市(利津县、东营区、广饶县、河口区、垦利区)

阿里地区(札达县、噶尔县、普兰县、改则县、措勤县、日土县、革吉县)

福州市(闽侯县、晋安区、永泰县、福清市、仓山区、长乐区、台江区、闽清县、平潭县、连江县、罗源县、鼓楼区、马尾区)

阿勒泰地区(布尔津县、青河县、阿勒泰市、福海县、哈巴河县、富蕴县、吉木乃县)

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朝阳市(北票市、喀喇沁左翼蒙古族自治县、朝阳县、龙城区、建平县、双塔区、凌源市)

焦作市(中站区、解放区、山阳区、沁阳市、博爱县、孟州市、温县、修武县、武陟县、马村区)

金华市(磐安县、东阳市、义乌市、金东区、永康市、浦江县、婺城区、武义县、兰溪市)

成都市(简阳市、彭州市、崇州市、金堂县、蒲江县、金牛区、青羊区、邛崃市、新津区、武侯区、郫都区、双流区、大邑县、锦江区、青白江区、龙泉驿区、成华区、新都区、都江堰市、温江区)  来宾市(象州县、武宣县、金秀瑶族自治县、合山市、兴宾区、忻城县)

抚顺市(新宾满族自治县、新抚区、抚顺县、望花区、清原满族自治县、顺城区、东洲区)

烟台市(牟平区、招远市、海阳市、龙口市、芝罘区、蓬莱区、栖霞市、莱阳市、福山区、莱州市、莱山区)

莆田市(城厢区、仙游县、涵江区、秀屿区、荔城区)新疆维吾尔自治区

蚌埠市(固镇县、龙子湖区、蚌山区、五河县、淮上区、怀远县、禹会区)  阿拉善盟(阿拉善左旗、额济纳旗、阿拉善右旗)

龙岩市(永定区、新罗区、长汀县、漳平市、连城县、上杭县、武平县)

海东市(循化撒拉族自治县、化隆回族自治县、民和回族土族自治县、互助土族自治县、乐都区、平安区)

抚州市(广昌县、宜黄县、南城县、东乡区、崇仁县、临川区、黎川县、乐安县、金溪县、资溪县、南丰县)毕节市(黔西市、纳雍县、织金县、金沙县、赫章县、大方县、七星关区、威宁彝族回族苗族自治县)

平顶山市(鲁山县、卫东区、郏县、湛河区、宝丰县、新华区、舞钢市、石龙区、叶县、汝州市)

无锡市(宜兴市、江阴市、新吴区、锡山区、滨湖区、梁溪区、惠山区)

鹰潭市(余江区、月湖区、贵溪市)

信阳市(商城县、平桥区、潢川县、浉河区、息县、淮滨县、新县、光山县、罗山县、固始县)

赣州市(信丰县、赣县区、章贡区、寻乌县、龙南市、于都县、石城县、安远县、上犹县、瑞金市、宁都县、会昌县、兴国县、定南县、大余县、崇义县、南康区、全南县)

咸宁市(咸安区、通城县、赤壁市、嘉鱼县、通山县、崇阳县)

三明市(将乐县、尤溪县、大田县、建宁县、明溪县、沙县区、清流县、三元区、永安市、泰宁县、宁化县)

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大庆市(肇源县、肇州县、萨尔图区、龙凤区、红岗区、让胡路区、大同区、杜尔伯特蒙古族自治县、林甸县)

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乌鲁木齐市(沙依巴克区、米东区、乌鲁木齐县、水磨沟区、达坂城区、头屯河区、天山区、新市区)

定西市(安定区、临洮县、漳县、渭源县、通渭县、陇西县、岷县)

镇江市(润州区、丹阳市、京口区、句容市、扬中市、丹徒区)

恩施土家族苗族自治州(建始县、来凤县、宣恩县、咸丰县、恩施市、利川市、巴东县、鹤峰县)

临夏回族自治州(永靖县、广河县、和政县、东乡族自治县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县、康乐县、临夏市、临夏县)

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速途网讯4月15日，猿辅导集团正式推出首个教育AI范式——“小猿AI”，并发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。

突破通用大模型应用困境，小猿AI推动个性化学习迈入新阶段

在全球范围内，各类大模型的迅猛发展引起了广泛关注。然而，“AI+教育”需要突破功能性代差、教育适配断层和安全防线失守这三大困境。

猿辅导集团推出首个专为中小学生打造的教育AI——小猿AI。其底层为数据层，上层为场景层，中间两层分别为模型层和逻辑层。垂类应用通常在数据层和场景层具有明显优势。

小猿AI采用四层架构覆盖全学习场景

王向东表示，“借助大模型能力，小猿AI不仅能够快速锁定学生的错因和思考漏洞，还能通过处理文本、语音、视频与图像交互信息，了解学生的情绪，以便对其知识掌握能力、学习习惯、学习偏好和学习能力做更准确的评估。”基于数据与场景的积累，正是教育AI构筑的第一重壁垒。

去年，猿辅导集团自研大模型通过备案，并通过信通院最高等级（5级）认证。同时，其牵头制定了团标《智能学习终端内容审核基本要求》，使其大模型无论在技术领先性上，还是在教育内容安全领域，都具有足够的话语权。

小猿AI模型层由猿辅导集团自研的猿力大模型和Deepseek-R1模型矩阵组成，既能充分发挥大模型优势，又能保障教育专业性，这或成为教育AI的又一重壁垒。据悉，Deepseek-R1具有强大的推理和自进化能力，能推动猿力大模型不断进化。而猿力大模型在教育场景理解上更具优势，能够保障实时认知对齐，并进行信息安全过滤。“两者互相训练、互相补充，共同推动教育AI回归教育本质。”王向东表示。

逻辑层的搭建是区别于通用大模型应用的关键。据介绍，小猿AI通过与中小学特级教师合作，利用其“教学思维链”训练和推动教学逻辑的进化，使其教学智慧转化为可规模化的数字资产。同时，凭借500多万小时的课程视频积累，猿辅导集团更懂得如何用数字技术重构特级教师线上授课模式，形成“教学目标结构-要素分离-技术重构-动态调试的”教学逻辑进化闭环。

小猿AIApp：中小学生专属教育AI，打造全场景学习解决方案

这一教育AI首先落地在其同名软件应用小猿AIAPP上，使其更具规模化应用价值。

小猿AIAPP是专为中小学生打造的全场景学习解决方案，采用极简的交互界面，覆盖100多个关键学习场景，实现类真人老师的个性化1V1讲解，推动教育AI应用从辅助工具向成长伙伴跃升。

据介绍，该产品深度整合AI作业批改、五重错因分析、个性化讲题等核心功能，将应用场景从作业场景延伸至预习、复习、自主练习等家庭学习全流程。在作业批改环节，小猿AIAPP不仅能精准识别带图应用题、几何图像题等复杂题型，还可实现分步骤错误定位，其独创的”五重错因分析法”，通过知识漏洞检测、思维路径回溯、概念关联分析、解题习惯诊断、认知水平评估五个维度，精准定位学生错因。

小猿AIAPP首次实现基于错因的“1v1个性化讲解”

基于AI的交互创新也是产品的亮点之一。产品呈现极简界面，不再依靠人找功能，而是功能找人。其“互动预习”功能，通过情境式互动激发学习兴趣，提高学习代入感。应用通过趣味故事介绍作者与历史背景，逐句逐层拆解内容，互动提问和实时反馈，提升学生理解力。其“百科小猿”功能，则与权威百科系列图书DK合作，通过互动问答，用孩子喜爱的方式提供专业知识解答，不仅拓展学生知识学习，更激发学生探索知识的兴趣。

值得注意的是，小猿AIApp率先引入心理健康守护功能。系统通过大模型识别用户情绪，通过“共情-安慰-行动”路径，拉近与孩子的心理距离，提供情感支持和可落地解决方案，成为孩子的情绪疏导师和心理咨询伙伴。

小猿AI学习机：首个AI全流程学习辅导机器人

本次发布会上，猿辅导集团还发布了以一款搭配智能基座的小猿新一代AI学习机，以平板为眼、耳，智能基座为手，通过伴学机器人形态，提供涵盖每日学习计划、学情诊断、知识图谱、课程学习、每日一练等学习全流程的辅导方案，推动个性化学习再进一步。

小猿AI学习机首次实现AI全流程辅助学习

在小猿AI学习机的首页，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。针对“作业”这个课后必经场景，小猿独家研发作业辅导系统，并以此链接学习全场景。

同时，依托猿辅导集团多年来沉淀的学习内容资源优势，小猿AI学习机打造“诊-学-练”闭环流程为孩子的个性化学习提供了更为精准的支持。传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，进行系统化“审阅”与“诊断”。

产品基于智能硬件形式，匹配新课标录制20000多课时精品课程，支持同步学、培优学等，满足不同层次的学习需求。同时，产品引进了新概念、剑桥等体系化课程，夯实了内容基本盘。

不仅如此，搭配智能基座后，小猿AI学习机瞬间化身为灵动可爱的机器人模样，拥有更丰富的“情感交互”能力，能够通过点头、点赞、害怕、伤心等20多种人格化动作和情绪表达，生动形象地与孩子互动交流。令人惊喜的是，它还具备敏锐的情绪识别功能，可依据用户不同的心情以及聊天话题，智能切换不同音色进行沟通，悲伤时给予轻柔抚慰，喜悦时传递热情共鸣，时刻与孩子心灵相通，共情成长点滴，实现心理健康守护。

硬件上，小猿AI学习机延续了小猿系列产品的一贯风格，选用顶级配件，坚持护眼第一。其搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。

此外，猿辅导还发布了国内首个贯通中小学全学段的人工智能通识教育产品——飞象人工智能通识课，该课程首次采用双专家团联合开发，即猿力科技人工智能研究院专家及飞象科学教研团。引入了目前国内外最主流的AI平台与工具，包括DeepSeek、Manus、腾讯元宝、可灵AI等，向学生讲授生成式AI、大语言模型等技术原理。该课程已陆续在北京、重庆、云南、内蒙古等25个省市的1000余所学校进行试点，覆盖学生达15万名。

从教育垂类大模型的技术突破，到家庭学习场景的产品革新，再到校园AI教育的率先全国试点，猿辅导集团的三重AI布局预示着这家企业已实现从“新技术”向“新智能”转变，旗下产品全面进入AI智能时代。在“AI+教育”的深水区探索中，猿辅导集团展现了技术赋能教育的无限可能。