大柱和马秀芳|揭秘背后那些鲜为人知的战术与策略！

更新时间：2025-04-24 12:50:04　浏览次数： 950

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湛江市(麻章区、廉江市、霞山区、坡头区、徐闻县、雷州市、赤坎区、遂溪县、吴川市)

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伊犁哈萨克自治州(尼勒克县、巩留县、新源县、特克斯县、霍尔果斯市、昭苏县、奎屯市、霍城县、伊宁县、伊宁市、察布查尔锡伯自治县)

丽水市(景宁畲族自治县、龙泉市、庆元县、莲都区、青田县、遂昌县、缙云县、松阳县、云和县)

泉州市(丰泽区、安溪县、鲤城区、南安市、洛江区、石狮市、德化县、惠安县、永春县、晋江市、金门县、泉港区)

咸宁市(嘉鱼县、赤壁市、崇阳县、通山县、通城县、咸安区)

海西蒙古族藏族自治州(德令哈市、都兰县、乌兰县、天峻县、格尔木市、茫崖市)

张家口市(蔚县、赤城县、桥西区、怀安县、阳原县、涿鹿县、张北县、尚义县、下花园区、崇礼区、沽源县、桥东区、万全区、宣化区、康保县、怀来县)

郴州市(嘉禾县、桂东县、汝城县、资兴市、永兴县、桂阳县、安仁县、宜章县、临武县、苏仙区、北湖区)

阿勒泰地区(阿勒泰市、吉木乃县、富蕴县、福海县、布尔津县、青河县、哈巴河县)

通化市(梅河口市、二道江区、通化县、辉南县、集安市、柳河县、东昌区)

德阳市(中江县、罗江区、旌阳区、什邡市、广汉市、绵竹市)

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莆田市(荔城区、城厢区、仙游县、涵江区、秀屿区)

商丘市(睢阳区、永城市、民权县、柘城县、睢县、宁陵县、夏邑县、虞城县、梁园区)

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南昌市(青云谱区、安义县、红谷滩区、南昌县、西湖区、进贤县、新建区、青山湖区、东湖区)

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黄山市(休宁县、歙县、祁门县、徽州区、屯溪区、黟县、黄山区)

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　　4月23日电(记者左宇坤)随着AI、大模型等创新技术的迅猛发展，数字素养提升已经成为助力乡村振兴、实现教育高质量发展的重要举措，为教育行业带来了全新的发展思路与空间。与此同时，在数字技术赋能教育的大潮中，乡村教育面临独特的需求和挑战。

　　2024年11月起，中国网络社会组织联合会携手中国互联网发展基金会、中国新闻网，由中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金资助支持，组织开展“数爱无疆”数字公益故事征集展播活动，最终遴选出50个具有代表性的数字公益故事，“数字素养助力乡村青少年拥抱未来”入选。

　　激发青少年科技兴趣

　　用AI软件“绘制”自己未来的样子、操控无人机拍摄短视频、体验AR演播室绿幕合成技术、学习中科院开发的“郭守敬少年天文课”……这些一线城市的学生能体验到的场景，乡村的小朋友想要接触却并非易事。

　　因乡村地区教育资源匮乏等因素的制约，乡村教育存在教育差距和不平衡。同时，这种数字鸿沟随着人工智能技术和大模型产品的快速普及，或将进一步加深为“智能鸿沟”。

　　2024年7月，松果公益来到了天山南麓的新疆阿克苏地区，走进温宿县博孜墩乡小学，以AI科技为主题，为当地师生带来了一场关于数字技术与人工智能的培训实践活动。

　　现场，志愿者们精心准备了AI大模型产品的功能介绍和产品体验课程，通过直观演示和亲自动手操作，学生们了解了人工智能的基本原理，体验到了AI技术在日常生活中的应用，虚拟与现实的技术场景交接。

　　数字素养的种子还播撒在全国更多地方。自2019年4月正式推广开始，松果公益已在山西、陕西、甘肃、四川、贵州、新疆等15个省份(自治区)的130个贫困地区落地，覆盖1300所中小学校，课程总点击量达2000余万次，70余万名师生受益。

　　帮扶培育乡村数字人才

　　“未来一代青少年生活在数字化时代，提升乡村师生数字素养，是帮助他们更好地认知数字化、掌握相关技能，同时防范网络风险，缩减城乡数字化差异问题的关键所在。”松果公益项目发起人、阿里智能信息事业群副总裁周晓鹏表示。

　　2018年，蒋伟从甘肃政法大学毕业，以特岗老师的身份来到新疆巴楚县多来提巴格乡中学。最让他揪心的是，孩子们对外界的了解太少了，“全校4000多个学生，大多数学生去过最远的地方就是县里，去过乌鲁木齐的屈指可数。”

　　学校引进公益课程时，是由蒋伟负责具体执行的。他还记得第一次组织了6个班的学生到大教室看视频时，“视频刚播时学生们以为是电影，还有点摸不着头脑，但很快就看进去了，边看边兴奋地讨论。”

　　蒋伟说，之前学生们对未来的态度很随意：初中毕业读高中，高中毕业考上大学就读，考不上就回家干活。但当他们看到了外面的世界，并进一步有了走向外面世界的想法后，“未来”突然出现了。

　　2024年8月，松果公益邀约全国30多名优秀乡村教师进行数字教学和人工智能工具技能培训，现场的教师在授课专家的引导下了解大模型工具提示词用法、扫描试图、扫描组卷、阅卷等基本数字教学技能，也通过学习低代码应用制作、人工智能搜索工具等进阶工具的使用，现场完成人工智能制作备课、授课讲义课件、课后作业布置、作业批改等完整的教学流程。

　　持续助力乡村教育数字化发展

　　再遥远的地理距离，在数字技术面前都会变得咫尺相邻。

　　通过教育培训、软硬件捐献、数字实践和平台建设等多方向，可以实现对乡村人群的长效帮扶。松果公益方面表示，未来将联合各方合作伙伴持续推进政、产、学、研、媒多渠道联合的公益模式，通过互联网公益和线下公益结合，将更多前沿科技理念带入乡村。

　　但周晓鹏在多年的实践中意识到，乡村地区教育数字化是一个非常复杂的系统性工程。比如面临数字教育人才缺乏、数字技能不全面、设备长期闲置不用、对数字技术不重视、家长和学校抵制儿童使用数字设备等现实问题。

　　2024年2月，松果公益在北京举办“乡村数字教育与人才培育”主题研讨会。与会专家达成共识，未来的乡村地区教育发展需要共同打造一个以政府为主导，以学校为主体，社会力量共同参与的多主体、多元化、多方位的青少年数字素养培养体系。

　　搭建乡村学生搭建探索世界的“高速路”是一个漫长的过程。但相信在各方不懈探索下，未来这条“高速路”还将连接更多学校的孩子，让乡村教育的缺失得到弥合，让数字素养之花绽放在更多遥远的角落。(完)新闻结尾大柱和马秀芳|揭秘背后那些鲜为人知的战术与策略！的相关文章
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