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株洲市(石峰区、荷塘区、炎陵县、渌口区、芦淞区、茶陵县、天元区、攸县、醴陵市)

沈阳市(皇姑区、和平区、铁西区、大东区、沈北新区、康平县、沈河区、法库县、浑南区、于洪区、新民市、辽中区、苏家屯区)

聊城市(莘县、冠县、茌平区、东阿县、阳谷县、临清市、高唐县、东昌府区)

七台河市(茄子河区、新兴区、桃山区、勃利县)  铁岭市(铁岭县、调兵山市、银州区、开原市、西丰县、昌图县、清河区)

鹰潭市(余江区、贵溪市、月湖区)

漳州市(华安县、龙文区、云霄县、南靖县、东山县、长泰区、龙海区、芗城区、平和县、诏安县、漳浦县)

中卫市(海原县、沙坡头区、中宁县)

双鸭山市(四方台区、友谊县、宝清县、岭东区、尖山区、宝山区、饶河县、集贤县)  泸州市(古蔺县、江阳区、纳溪区、泸县、龙马潭区、叙永县、合江县)

果洛藏族自治州(玛沁县、达日县、班玛县、玛多县、久治县、甘德县)

哈尔滨市(道里区、木兰县、平房区、依兰县、五常市、香坊区、双城区、方正县、松北区、尚志市、呼兰区、宾县、阿城区、延寿县、南岗区、通河县、巴彦县、道外区)

西藏自治区

辽阳市(宏伟区、太子河区、灯塔市、白塔区、弓长岭区、辽阳县、文圣区)

楚雄彝族自治州(禄丰市、楚雄市、元谋县、武定县、永仁县、牟定县、双柏县、南华县、大姚县、姚安县)

本溪市(溪湖区、本溪满族自治县、平山区、明山区、南芬区、桓仁满族自治县)

云浮市(云城区、新兴县、云安区、罗定市、郁南县)

大兴安岭地区(塔河县、漠河市、呼玛县)

运城市(永济市、闻喜县、临猗县、绛县、垣曲县、新绛县、稷山县、芮城县、平陆县、河津市、夏县、万荣县、盐湖区)

武汉市(汉阳区、江汉区、江岸区、东西湖区、硚口区、新洲区、汉南区、青山区、蔡甸区、江夏区、洪山区、黄陂区、武昌区)

林芝市(墨脱县、波密县、米林市、工布江达县、察隅县、朗县、巴宜区)

抚顺市(东洲区、新抚区、清原满族自治县、新宾满族自治县、望花区、抚顺县、顺城区)

赤峰市(林西县、翁牛特旗、敖汉旗、克什克腾旗、红山区、元宝山区、松山区、喀喇沁旗、巴林右旗、巴林左旗、宁城县、阿鲁科尔沁旗)

白山市(江源区、临江市、靖宇县、长白朝鲜族自治县、浑江区、抚松县)

亳州市(谯城区、涡阳县、利辛县、蒙城县)

淮安市(淮安区、涟水县、洪泽区、金湖县、盱眙县、淮阴区、清江浦区)

宁德市(周宁县、柘荣县、福鼎市、屏南县、福安市、古田县、蕉城区、寿宁县、霞浦县)

榆林市(府谷县、绥德县、定边县、清涧县、子洲县、吴堡县、佳县、神木市、靖边县、米脂县、榆阳区、横山区)

江门市(江海区、蓬江区、新会区、开平市、台山市、恩平市、鹤山市)

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玉树藏族自治州(治多县、称多县、杂多县、玉树市、曲麻莱县、囊谦县)

宝鸡市(千阳县、眉县、太白县、麟游县、凤县、凤翔区、扶风县、岐山县、金台区、渭滨区、陈仓区、陇县)

拉萨市(曲水县、尼木县、墨竹工卡县、当雄县、城关区、堆龙德庆区、林周县、达孜区)

成都市(大邑县、金堂县、武侯区、蒲江县、邛崃市、龙泉驿区、青羊区、双流区、新津区、金牛区、简阳市、彭州市、都江堰市、温江区、郫都区、锦江区、青白江区、成华区、新都区、崇州市)  连云港市(赣榆区、东海县、灌云县、海州区、连云区、灌南县)

襄阳市(襄城区、枣阳市、保康县、老河口市、襄州区、樊城区、宜城市、南漳县、谷城县)

邵阳市(邵阳县、新邵县、双清区、洞口县、新宁县、绥宁县、隆回县、北塔区、城步苗族自治县、大祥区、邵东市、武冈市)

晋城市(阳城县、城区、泽州县、陵川县、高平市、沁水县)牡丹江市(西安区、阳明区、绥芬河市、东安区、爱民区、宁安市、穆棱市、东宁市、林口县、海林市)

保定市(涞源县、清苑区、雄县、莲池区、涞水县、徐水区、顺平县、高碑店市、容城县、唐县、阜平县、竞秀区、望都县、满城区、曲阳县、蠡县、易县、定州市、涿州市、博野县、高阳县、定兴县、安新县、安国市)  淮南市(寿县、大通区、潘集区、谢家集区、八公山区、田家庵区、凤台县)

安康市(汉阴县、旬阳市、紫阳县、平利县、白河县、汉滨区、镇坪县、宁陕县、石泉县、岚皋县)

兴安盟(科尔沁右翼前旗、阿尔山市、科尔沁右翼中旗、乌兰浩特市、突泉县、扎赉特旗)

曲靖市(陆良县、师宗县、马龙区、会泽县、宣威市、麒麟区、富源县、罗平县、沾益区)焦作市(孟州市、山阳区、沁阳市、博爱县、武陟县、修武县、中站区、温县、解放区、马村区)

丽江市(宁蒗彝族自治县、古城区、华坪县、永胜县、玉龙纳西族自治县)

南充市(嘉陵区、南部县、西充县、仪陇县、高坪区、阆中市、营山县、蓬安县、顺庆区)

镇江市(丹徒区、润州区、丹阳市、句容市、扬中市、京口区)

澳门特别行政区

太原市(万柏林区、迎泽区、清徐县、尖草坪区、晋源区、阳曲县、小店区、古交市、娄烦县、杏花岭区)

潍坊市(高密市、昌乐县、坊子区、潍城区、寒亭区、寿光市、临朐县、昌邑市、奎文区、安丘市、诸城市、青州市)

和田地区(于田县、和田市、皮山县、洛浦县、策勒县、和田县、墨玉县、民丰县)

随州市(广水市、曾都区、随县)

驻马店市(驿城区、正阳县、上蔡县、确山县、汝南县、新蔡县、泌阳县、平舆县、西平县、遂平县)

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达州市(万源市、达川区、渠县、宣汉县、开江县、通川区、大竹县)

长治市(长子县、襄垣县、屯留区、潞州区、潞城区、黎城县、沁源县、平顺县、上党区、沁县、壶关县、武乡县)

肇庆市(高要区、封开县、怀集县、广宁县、鼎湖区、德庆县、端州区、四会市)

荆州市(公安县、松滋市、洪湖市、沙市区、石首市、江陵县、监利市、荆州区)

石河子市(可克达拉市、新星市、双河市、白杨市、阿拉尔市、昆玉市、图木舒克市、铁门关市、胡杨河市、五家渠市、北屯市)

松原市(乾安县、前郭尔罗斯蒙古族自治县、长岭县、宁江区、扶余市)

　　武汉4月21日电(记者马芙蓉)湖北20日晚迎来一次大到暴雨天气过程。21日，该省武汉市、黄石市、咸宁市、天门市、鄂州市、黄冈市、潜江市、随州市等地，陆续发布强对流黄色预警信号，提醒注意防范。

　　根据天气预报，预计21日，鄂西南有中到大雨，局地暴雨，江汉平原南部和湖北东部有大到暴雨，局地大暴雨，其他地区小到中雨。部分地区还伴有短时强降水、雷暴大风、冰雹等强对流天气。

　　4月21日电据日本共同社报道，当地时间21日上午，针对驻日美军经费可能上涨问题，日本首相石破茂表示，不会对美方唯唯诺诺。

　　【光明论坛】

　　作者：曲建武、张璐杨(分别系大连海事大学马克思主义学院教授，大连海事大学马克思主义学院博士生)

　　郑州大学马克思主义学院教授周荣方，以一堂焦裕禄事迹课，获全网点击超34亿次；浙江省诸暨市特殊教育学校教师蒋春凌，38年专注特殊教育，培养出多名特奥和残运会冠军……近日，“教育家精神万里行”活动发掘了一批优秀教师，这些典型人物的坚定信念、扎实学识和仁爱之心，生动彰显了新时代教育家精神的丰富内涵。

　　强教必先强师。2023年教师节前夕，习近平总书记强调大力弘扬教育家精神，并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。教育家精神体现了教育家和优秀教师的崇高精神品格，是中华民族宝贵的精神财富，是推动铸魂强师的重要精神力量。在建设教育强国征途上，应以教育家精神引领广大人民教师形成强大思政引领力。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是价值引领的主渠道和主阵地，必须以教育家精神引领思政课建设内涵式发展，培养更多担当民族复兴重任的时代新人。

　　强化使命担当。引导教师厚植家国情怀，将个人理想融入立德树人实践，以信仰感染力点燃学生理想信念。思政课不同于一般的专业课，思政课有着极强的政治属性，它更是一门关乎人生信仰的课。思政课教师肩负着为党育人、为国育才的崇高使命，思政课教师葆有心有大我、至诚报国的理想信念，才能坚持政治性和学理性相统一，既做“经师”，更为“人师”，用真理的强大力量引导学生。有位学生写道：“我起初以为思政课是‘虚’的。通过思政课我懂得了‘小我’和‘大我’的关系，坚定了我为实现中国梦刻苦学习的追求。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，因此，思政课教师要强化为党育人、为国育才的使命担当，理直气壮地用心上好思政课。

　　涵养师德师风。以“身正为范”的言行熏陶学生，用高尚人格传递价值观，实现知识传授与价值引领的统一。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为那样的人。由此需要思政课教师切实发挥好自身在教学过程中的榜样示范作用，提升思政引领力。“其身正，不令而行。”思政课教师涵养言为士则、行为世范的道德情操，便能够形成示范效应，为学生“打样”，激励青年学生自觉将党的创新理论“内化于心、外化于行”。思政课教师应秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，自觉担负起批驳各种错误观点和思潮的责任，以深厚的理论功底、诲人不倦的姿态、淡泊名利的坚守、求实创新的精神，帮助学生确立正确的价值观，引导青年学生在服务祖国中实现人生的价值。

　　创新育人模式。践行启发式、互动式教学，结合社会热点与学生需求，以教育家“润物无声”的智慧增强教学吸引力。思政课教师涵养启智润心、因材施教的育人智慧，才能有针对性地为青年学生解疑释惑，使思政课触及学生的灵魂。教育是一门“仁而爱人”的事业，没有爱就没有教育。正因为如此，古往今来把爱贯穿在教育教学全过程成为师者的自觉追求。思政课教师树立乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，便会把对党之爱、对祖国之爱、对人民之爱、对学生之爱深深地融入教学的各个环节，以无微不至的关怀体贴学生、爱护学生。“亲其师，信其道。”毫无疑问，一名赢得了学生“尊重”“喜爱”的思政课教师，他的教育更容易为学生所接受。

　　深化实践育人。推动思政小课堂与社会大课堂结合，通过调研、志愿服务等实践，促进知行合一。实践的观点是马克思主义认识论的基本观点。思政课不是书斋里的学问，帮助青年学生养成厚德载物的品德，激励他们在实现中华民族伟大复兴的事业中挥洒才华，是思政课的目标追求。中华优秀传统文化历来推崇知识分子的淑世情怀，这也体现了当代中国教育家的精神风范。大时代需要大格局，大格局呼唤大胸怀。思政课教师涵养胸怀天下、以文化人的弘道追求，便会增强放眼世界、胸怀天下的历史自觉，在思政小课堂与社会大课堂的结合中，用鲜活丰富生动的中国声音、中国理论、中国思想让世界更好读懂中国，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。

　　《光明日报》(2025年04月21日02版)