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萍乡市(上栗县、芦溪县、莲花县、湘东区、安源区)

太原市(万柏林区、杏花岭区、清徐县、娄烦县、小店区、阳曲县、尖草坪区、迎泽区、晋源区、古交市)

衡阳市(衡南县、衡阳县、石鼓区、雁峰区、常宁市、蒸湘区、祁东县、衡东县、衡山县、珠晖区、耒阳市、南岳区)

乐山市(马边彝族自治县、沐川县、峨眉山市、井研县、金口河区、夹江县、市中区、峨边彝族自治县、五通桥区、犍为县、沙湾区)  泸州市(龙马潭区、古蔺县、江阳区、合江县、泸县、叙永县、纳溪区)

德州市(武城县、禹城市、德城区、夏津县、陵城区、乐陵市、宁津县、临邑县、庆云县、平原县、齐河县)

郴州市(安仁县、宜章县、永兴县、北湖区、汝城县、临武县、苏仙区、嘉禾县、桂阳县、桂东县、资兴市)

丽水市(景宁畲族自治县、遂昌县、青田县、庆元县、云和县、松阳县、缙云县、莲都区、龙泉市)

烟台市(龙口市、莱山区、蓬莱区、芝罘区、莱州市、海阳市、牟平区、招远市、福山区、莱阳市、栖霞市)  包头市(昆都仑区、东河区、土默特右旗、固阳县、石拐区、九原区、白云鄂博矿区、青山区、达尔罕茂明安联合旗)

锦州市(黑山县、太和区、北镇市、义县、古塔区、凌海市、凌河区)

日照市(东港区、莒县、岚山区、五莲县)

遂宁市(大英县、射洪市、船山区、蓬溪县、安居区)

庆阳市(庆城县、西峰区、正宁县、华池县、镇原县、宁县、环县、合水县)

德宏傣族景颇族自治州(瑞丽市、芒市、陇川县、梁河县、盈江县)

定西市(渭源县、安定区、通渭县、陇西县、漳县、岷县、临洮县)

白山市(靖宇县、抚松县、浑江区、长白朝鲜族自治县、临江市、江源区)

乌兰察布市(兴和县、察哈尔右翼前旗、化德县、集宁区、商都县、四子王旗、卓资县、察哈尔右翼后旗、察哈尔右翼中旗、丰镇市、凉城县)

石嘴山市(大武口区、惠农区、平罗县)

阿拉善盟(阿拉善右旗、阿拉善左旗、额济纳旗)

菏泽市(鄄城县、单县、郓城县、定陶区、牡丹区、成武县、巨野县、东明县、曹县)

桂林市(叠彩区、临桂区、平乐县、兴安县、七星区、象山区、恭城瑶族自治县、全州县、龙胜各族自治县、灵川县、资源县、秀峰区、雁山区、灌阳县、荔浦市、永福县、阳朔县)

阜新市(彰武县、太平区、清河门区、海州区、细河区、阜新蒙古族自治县、新邱区)

山南市(错那市、浪卡子县、贡嘎县、曲松县、洛扎县、乃东区、桑日县、加查县、扎囊县、琼结县、措美县、隆子县)

镇江市(扬中市、京口区、润州区、句容市、丹徒区、丹阳市)

邯郸市(曲周县、馆陶县、大名县、邯山区、魏县、峰峰矿区、复兴区、邱县、武安市、鸡泽县、磁县、丛台区、临漳县、成安县、广平县、永年区、肥乡区、涉县)

达州市(渠县、宣汉县、开江县、万源市、大竹县、达川区、通川区)

舟山市(岱山县、定海区、普陀区、嵊泗县)

宝鸡市(岐山县、太白县、渭滨区、眉县、陇县、凤翔区、金台区、陈仓区、麟游县、千阳县、扶风县、凤县)

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资阳市(安岳县、乐至县、雁江区)

眉山市(青神县、丹棱县、洪雅县、彭山区、仁寿县、东坡区)

运城市(垣曲县、新绛县、河津市、绛县、芮城县、临猗县、夏县、万荣县、闻喜县、永济市、稷山县、平陆县、盐湖区)

许昌市(魏都区、襄城县、长葛市、建安区、鄢陵县、禹州市)  红河哈尼族彝族自治州(个旧市、金平苗族瑶族傣族自治县、弥勒市、开远市、红河县、蒙自市、建水县、泸西县、屏边苗族自治县、河口瑶族自治县、元阳县、石屏县、绿春县)

楚雄彝族自治州(楚雄市、永仁县、南华县、禄丰市、姚安县、武定县、大姚县、元谋县、双柏县、牟定县)

常州市(新北区、溧阳市、金坛区、天宁区、武进区、钟楼区)

黄南藏族自治州(同仁市、尖扎县、泽库县、河南蒙古族自治县)九江市(濂溪区、彭泽县、武宁县、修水县、共青城市、浔阳区、柴桑区、庐山市、永修县、瑞昌市、都昌县、德安县、湖口县)

钦州市(浦北县、钦北区、钦南区、灵山县)  昌吉回族自治州(玛纳斯县、昌吉市、木垒哈萨克自治县、阜康市、奇台县、呼图壁县、吉木萨尔县)

三门峡市(灵宝市、渑池县、卢氏县、义马市、陕州区、湖滨区)

滨州市(惠民县、邹平市、沾化区、博兴县、阳信县、滨城区、无棣县)

鹤壁市(山城区、淇滨区、鹤山区、淇县、浚县)云浮市(郁南县、罗定市、云安区、云城区、新兴县)

济宁市(梁山县、邹城市、曲阜市、任城区、鱼台县、微山县、汶上县、泗水县、兖州区、嘉祥县、金乡县)

北海市(铁山港区、合浦县、海城区、银海区)

四平市(伊通满族自治县、铁东区、铁西区、梨树县、双辽市)

迪庆藏族自治州(维西傈僳族自治县、香格里拉市、德钦县)

贺州市(钟山县、富川瑶族自治县、八步区、平桂区、昭平县)

五指山市(屯昌县、保亭黎族苗族自治县、东方市、临高县、琼海市、乐东黎族自治县、昌江黎族自治县、澄迈县、琼中黎族苗族自治县、万宁市、定安县、白沙黎族自治县、文昌市、陵水黎族自治县)

阳泉市(城区、矿区、平定县、盂县、郊区)

阿里地区(札达县、普兰县、噶尔县、措勤县、革吉县、日土县、改则县)

昌都市(贡觉县、察雅县、丁青县、卡若区、芒康县、江达县、边坝县、类乌齐县、洛隆县、八宿县、左贡县)

本溪市(桓仁满族自治县、明山区、本溪满族自治县、南芬区、平山区、溪湖区)

聊城市(冠县、东昌府区、莘县、临清市、茌平区、东阿县、高唐县、阳谷县)

枣庄市(台儿庄区、山亭区、市中区、滕州市、峄城区、薛城区)

六安市(霍邱县、叶集区、霍山县、金寨县、裕安区、金安区、舒城县)

香港特别行政区

海北藏族自治州(祁连县、刚察县、海晏县、门源回族自治县)

六盘水市(六枝特区、水城区、钟山区、盘州市)

速途网讯4月15日，猿辅导集团正式推出首个教育AI范式——“小猿AI”，并发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。

突破通用大模型应用困境，小猿AI推动个性化学习迈入新阶段

在全球范围内，各类大模型的迅猛发展引起了广泛关注。然而，“AI+教育”需要突破功能性代差、教育适配断层和安全防线失守这三大困境。

猿辅导集团推出首个专为中小学生打造的教育AI——小猿AI。其底层为数据层，上层为场景层，中间两层分别为模型层和逻辑层。垂类应用通常在数据层和场景层具有明显优势。

小猿AI采用四层架构覆盖全学习场景

王向东表示，“借助大模型能力，小猿AI不仅能够快速锁定学生的错因和思考漏洞，还能通过处理文本、语音、视频与图像交互信息，了解学生的情绪，以便对其知识掌握能力、学习习惯、学习偏好和学习能力做更准确的评估。”基于数据与场景的积累，正是教育AI构筑的第一重壁垒。

去年，猿辅导集团自研大模型通过备案，并通过信通院最高等级（5级）认证。同时，其牵头制定了团标《智能学习终端内容审核基本要求》，使其大模型无论在技术领先性上，还是在教育内容安全领域，都具有足够的话语权。

小猿AI模型层由猿辅导集团自研的猿力大模型和Deepseek-R1模型矩阵组成，既能充分发挥大模型优势，又能保障教育专业性，这或成为教育AI的又一重壁垒。据悉，Deepseek-R1具有强大的推理和自进化能力，能推动猿力大模型不断进化。而猿力大模型在教育场景理解上更具优势，能够保障实时认知对齐，并进行信息安全过滤。“两者互相训练、互相补充，共同推动教育AI回归教育本质。”王向东表示。

逻辑层的搭建是区别于通用大模型应用的关键。据介绍，小猿AI通过与中小学特级教师合作，利用其“教学思维链”训练和推动教学逻辑的进化，使其教学智慧转化为可规模化的数字资产。同时，凭借500多万小时的课程视频积累，猿辅导集团更懂得如何用数字技术重构特级教师线上授课模式，形成“教学目标结构-要素分离-技术重构-动态调试的”教学逻辑进化闭环。

小猿AIApp：中小学生专属教育AI，打造全场景学习解决方案

这一教育AI首先落地在其同名软件应用小猿AIAPP上，使其更具规模化应用价值。

小猿AIAPP是专为中小学生打造的全场景学习解决方案，采用极简的交互界面，覆盖100多个关键学习场景，实现类真人老师的个性化1V1讲解，推动教育AI应用从辅助工具向成长伙伴跃升。

据介绍，该产品深度整合AI作业批改、五重错因分析、个性化讲题等核心功能，将应用场景从作业场景延伸至预习、复习、自主练习等家庭学习全流程。在作业批改环节，小猿AIAPP不仅能精准识别带图应用题、几何图像题等复杂题型，还可实现分步骤错误定位，其独创的”五重错因分析法”，通过知识漏洞检测、思维路径回溯、概念关联分析、解题习惯诊断、认知水平评估五个维度，精准定位学生错因。

小猿AIAPP首次实现基于错因的“1v1个性化讲解”

基于AI的交互创新也是产品的亮点之一。产品呈现极简界面，不再依靠人找功能，而是功能找人。其“互动预习”功能，通过情境式互动激发学习兴趣，提高学习代入感。应用通过趣味故事介绍作者与历史背景，逐句逐层拆解内容，互动提问和实时反馈，提升学生理解力。其“百科小猿”功能，则与权威百科系列图书DK合作，通过互动问答，用孩子喜爱的方式提供专业知识解答，不仅拓展学生知识学习，更激发学生探索知识的兴趣。

值得注意的是，小猿AIApp率先引入心理健康守护功能。系统通过大模型识别用户情绪，通过“共情-安慰-行动”路径，拉近与孩子的心理距离，提供情感支持和可落地解决方案，成为孩子的情绪疏导师和心理咨询伙伴。

小猿AI学习机：首个AI全流程学习辅导机器人

本次发布会上，猿辅导集团还发布了以一款搭配智能基座的小猿新一代AI学习机，以平板为眼、耳，智能基座为手，通过伴学机器人形态，提供涵盖每日学习计划、学情诊断、知识图谱、课程学习、每日一练等学习全流程的辅导方案，推动个性化学习再进一步。

小猿AI学习机首次实现AI全流程辅助学习

在小猿AI学习机的首页，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。针对“作业”这个课后必经场景，小猿独家研发作业辅导系统，并以此链接学习全场景。

同时，依托猿辅导集团多年来沉淀的学习内容资源优势，小猿AI学习机打造“诊-学-练”闭环流程为孩子的个性化学习提供了更为精准的支持。传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，进行系统化“审阅”与“诊断”。

产品基于智能硬件形式，匹配新课标录制20000多课时精品课程，支持同步学、培优学等，满足不同层次的学习需求。同时，产品引进了新概念、剑桥等体系化课程，夯实了内容基本盘。

不仅如此，搭配智能基座后，小猿AI学习机瞬间化身为灵动可爱的机器人模样，拥有更丰富的“情感交互”能力，能够通过点头、点赞、害怕、伤心等20多种人格化动作和情绪表达，生动形象地与孩子互动交流。令人惊喜的是，它还具备敏锐的情绪识别功能，可依据用户不同的心情以及聊天话题，智能切换不同音色进行沟通，悲伤时给予轻柔抚慰，喜悦时传递热情共鸣，时刻与孩子心灵相通，共情成长点滴，实现心理健康守护。

硬件上，小猿AI学习机延续了小猿系列产品的一贯风格，选用顶级配件，坚持护眼第一。其搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。

此外，猿辅导还发布了国内首个贯通中小学全学段的人工智能通识教育产品——飞象人工智能通识课，该课程首次采用双专家团联合开发，即猿力科技人工智能研究院专家及飞象科学教研团。引入了目前国内外最主流的AI平台与工具，包括DeepSeek、Manus、腾讯元宝、可灵AI等，向学生讲授生成式AI、大语言模型等技术原理。该课程已陆续在北京、重庆、云南、内蒙古等25个省市的1000余所学校进行试点，覆盖学生达15万名。

从教育垂类大模型的技术突破，到家庭学习场景的产品革新，再到校园AI教育的率先全国试点，猿辅导集团的三重AI布局预示着这家企业已实现从“新技术”向“新智能”转变，旗下产品全面进入AI智能时代。在“AI+教育”的深水区探索中，猿辅导集团展现了技术赋能教育的无限可能。