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保山市(隆阳区、施甸县、龙陵县、昌宁县、腾冲市)

双鸭山市(岭东区、宝山区、友谊县、四方台区、集贤县、尖山区、宝清县、饶河县)

齐齐哈尔市(富拉尔基区、龙江县、龙沙区、富裕县、拜泉县、梅里斯达斡尔族区、甘南县、克东县、铁锋区、依安县、克山县、建华区、昂昂溪区、讷河市、泰来县、碾子山区)

盘锦市(大洼区、双台子区、兴隆台区、盘山县)  昌都市(左贡县、察雅县、洛隆县、丁青县、芒康县、贡觉县、八宿县、卡若区、江达县、边坝县、类乌齐县)

惠州市(龙门县、惠城区、惠阳区、博罗县、惠东县)

大连市(长海县、庄河市、旅顺口区、瓦房店市、甘井子区、西岗区、普兰店区、金州区、中山区、沙河口区)

武汉市(东西湖区、汉阳区、江夏区、江汉区、硚口区、洪山区、汉南区、黄陂区、新洲区、武昌区、青山区、江岸区、蔡甸区)宁德市(寿宁县、福安市、古田县、屏南县、霞浦县、周宁县、柘荣县、福鼎市、蕉城区)

辽阳市(太子河区、弓长岭区、灯塔市、宏伟区、文圣区、辽阳县、白塔区)  张家界市(永定区、武陵源区、慈利县、桑植县)

铜川市(印台区、耀州区、王益区、宜君县)

迪庆藏族自治州(香格里拉市、维西傈僳族自治县、德钦县)

甘南藏族自治州(卓尼县、临潭县、合作市、舟曲县、玛曲县、夏河县、碌曲县、迭部县)

日照市(莒县、五莲县、东港区、岚山区)

邢台市(任泽区、清河县、南宫市、平乡县、南和区、隆尧县、新河县、信都区、内丘县、广宗县、临西县、襄都区、巨鹿县、沙河市、宁晋县、威县、柏乡县、临城县)

河池市(宜州区、巴马瑶族自治县、凤山县、南丹县、大化瑶族自治县、东兰县、环江毛南族自治县、天峨县、金城江区、都安瑶族自治县、罗城仫佬族自治县)

铁岭市(清河区、银州区、调兵山市、西丰县、昌图县、开原市、铁岭县)

衡阳市(石鼓区、衡山县、常宁市、衡阳县、衡东县、耒阳市、祁东县、雁峰区、珠晖区、衡南县、蒸湘区、南岳区)

开封市(禹王台区、尉氏县、鼓楼区、顺河回族区、杞县、兰考县、龙亭区、祥符区、通许县)

宿迁市(沭阳县、泗阳县、宿城区、宿豫区、泗洪县)

无锡市(锡山区、江阴市、惠山区、宜兴市、梁溪区、新吴区、滨湖区)

焦作市(修武县、马村区、温县、武陟县、山阳区、解放区、博爱县、孟州市、中站区、沁阳市)

崇左市(天等县、扶绥县、大新县、宁明县、龙州县、凭祥市、江州区)

恩施土家族苗族自治州(宣恩县、鹤峰县、恩施市、建始县、利川市、咸丰县、巴东县、来凤县)

咸阳市(泾阳县、秦都区、淳化县、渭城区、长武县、乾县、杨陵区、兴平市、武功县、永寿县、彬州市、三原县、礼泉县、旬邑县)

安庆市(桐城市、怀宁县、宿松县、宜秀区、望江县、潜山市、迎江区、太湖县、岳西县、大观区)

益阳市(赫山区、安化县、资阳区、南县、沅江市、桃江县)

朝阳市(双塔区、喀喇沁左翼蒙古族自治县、凌源市、朝阳县、建平县、龙城区、北票市)

内蒙古自治区

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晋城市(泽州县、沁水县、城区、高平市、陵川县、阳城县)

聊城市(东昌府区、阳谷县、冠县、茌平区、东阿县、临清市、莘县、高唐县)

芜湖市(繁昌区、镜湖区、南陵县、湾沚区、鸠江区、弋江区、无为市)

唐山市(滦南县、迁安市、古冶区、丰南区、迁西县、乐亭县、丰润区、曹妃甸区、玉田县、开平区、路北区、滦州市、遵化市、路南区)  商洛市(商南县、山阳县、丹凤县、商州区、柞水县、镇安县、洛南县)

台州市(仙居县、临海市、玉环市、温岭市、黄岩区、三门县、天台县、路桥区、椒江区)

博尔塔拉蒙古自治州(精河县、阿拉山口市、博乐市、温泉县)

绍兴市(柯桥区、嵊州市、诸暨市、越城区、上虞区、新昌县)贵港市(港北区、港南区、桂平市、覃塘区、平南县)

昭通市(昭阳区、大关县、绥江县、巧家县、永善县、盐津县、镇雄县、彝良县、威信县、水富市、鲁甸县)  和田地区(民丰县、洛浦县、皮山县、于田县、和田县、和田市、策勒县、墨玉县)

果洛藏族自治州(甘德县、玛多县、久治县、达日县、玛沁县、班玛县)

嘉兴市(南湖区、桐乡市、海宁市、秀洲区、海盐县、平湖市、嘉善县)

三亚市(天涯区、海棠区、崖州区、吉阳区)朔州市(山阴县、平鲁区、右玉县、应县、朔城区、怀仁市)

河源市(连平县、东源县、源城区、和平县、龙川县、紫金县)

鞍山市(台安县、岫岩满族自治县、铁西区、铁东区、海城市、千山区、立山区)

北京市(丰台区、门头沟区、西城区、怀柔区、顺义区、通州区、密云区、大兴区、石景山区、平谷区、朝阳区、东城区、昌平区、海淀区、房山区、延庆区)

咸宁市(咸安区、赤壁市、嘉鱼县、通城县、通山县、崇阳县)

日喀则市(拉孜县、萨迦县、聂拉木县、南木林县、康马县、江孜县、定结县、定日县、仁布县、仲巴县、吉隆县、亚东县、桑珠孜区、岗巴县、谢通门县、萨嘎县、昂仁县、白朗县)

景德镇市(浮梁县、珠山区、昌江区、乐平市)

德州市(夏津县、陵城区、禹城市、宁津县、德城区、平原县、乐陵市、武城县、庆云县、临邑县、齐河县)

荆门市(东宝区、掇刀区、京山市、钟祥市、沙洋县)

安顺市(紫云苗族布依族自治县、西秀区、平坝区、镇宁布依族苗族自治县、关岭布依族苗族自治县、普定县)

黑河市(五大连池市、嫩江市、爱辉区、孙吴县、北安市、逊克县)

儋州市

阿克苏地区(柯坪县、新和县、沙雅县、库车市、温宿县、拜城县、阿克苏市、阿瓦提县、乌什县)

怀化市(溆浦县、鹤城区、芷江侗族自治县、会同县、麻阳苗族自治县、辰溪县、中方县、靖州苗族侗族自治县、新晃侗族自治县、洪江市、沅陵县、通道侗族自治县)

内江市(东兴区、市中区、资中县、隆昌市、威远县)

湛江市(霞山区、麻章区、坡头区、廉江市、雷州市、徐闻县、遂溪县、吴川市、赤坎区)

伊春市(伊美区、丰林县、大箐山县、嘉荫县、友好区、乌翠区、汤旺县、铁力市、金林区、南岔县)

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报