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成都市(崇州市、青白江区、金牛区、邛崃市、简阳市、武侯区、彭州市、大邑县、郫都区、温江区、蒲江县、成华区、新津区、都江堰市、双流区、龙泉驿区、新都区、金堂县、青羊区、锦江区)

宜宾市(珙县、兴文县、高县、南溪区、筠连县、长宁县、叙州区、屏山县、江安县、翠屏区)

永州市(道县、冷水滩区、宁远县、双牌县、祁阳市、零陵区、江华瑶族自治县、蓝山县、东安县、江永县、新田县)

济源市  齐齐哈尔市(梅里斯达斡尔族区、建华区、讷河市、克山县、龙江县、克东县、碾子山区、拜泉县、富拉尔基区、铁锋区、泰来县、昂昂溪区、富裕县、依安县、龙沙区、甘南县)

宝鸡市(凤翔区、太白县、渭滨区、眉县、千阳县、陈仓区、麟游县、扶风县、凤县、陇县、岐山县、金台区)

宿迁市(宿城区、宿豫区、泗阳县、泗洪县、沭阳县)

巴音郭楞蒙古自治州(若羌县、库尔勒市、且末县、焉耆回族自治县、尉犁县、和静县、和硕县、博湖县、轮台县)

宁德市(福安市、寿宁县、霞浦县、福鼎市、古田县、柘荣县、蕉城区、屏南县、周宁县)  甘孜藏族自治州(九龙县、白玉县、乡城县、理塘县、甘孜县、道孚县、德格县、巴塘县、石渠县、色达县、泸定县、稻城县、得荣县、新龙县、康定市、丹巴县、雅江县、炉霍县)

巴彦淖尔市(乌拉特中旗、五原县、临河区、磴口县、杭锦后旗、乌拉特后旗、乌拉特前旗)

珠海市(斗门区、香洲区、金湾区)

宁夏回族自治区

佳木斯市(东风区、桦川县、前进区、桦南县、同江市、郊区、汤原县、富锦市、向阳区、抚远市)

百色市(德保县、田东县、右江区、乐业县、凌云县、西林县、平果市、隆林各族自治县、靖西市、那坡县、田林县、田阳区)

周口市(西华县、商水县、鹿邑县、扶沟县、太康县、川汇区、郸城县、淮阳区、沈丘县、项城市)

恩施土家族苗族自治州(宣恩县、利川市、来凤县、鹤峰县、建始县、恩施市、咸丰县、巴东县)

柳州市(三江侗族自治县、融安县、城中区、鹿寨县、柳城县、柳江区、柳南区、鱼峰区、融水苗族自治县、柳北区)

邢台市(南宫市、平乡县、清河县、内丘县、新河县、沙河市、威县、巨鹿县、临城县、隆尧县、襄都区、广宗县、任泽区、信都区、柏乡县、宁晋县、临西县、南和区)

塔城地区(乌苏市、托里县、塔城市、裕民县、沙湾市、额敏县、和布克赛尔蒙古自治县)

晋中市(祁县、寿阳县、太谷区、平遥县、左权县、和顺县、昔阳县、榆次区、灵石县、介休市、榆社县)

鹤岗市(工农区、向阳区、东山区、绥滨县、兴安区、南山区、兴山区、萝北县)

忻州市(偏关县、繁峙县、保德县、岢岚县、河曲县、神池县、五台县、忻府区、静乐县、原平市、五寨县、宁武县、定襄县、代县)

邯郸市(峰峰矿区、广平县、大名县、肥乡区、临漳县、馆陶县、磁县、邯山区、永年区、曲周县、鸡泽县、丛台区、涉县、魏县、成安县、武安市、邱县、复兴区)

文山壮族苗族自治州(砚山县、丘北县、麻栗坡县、文山市、广南县、富宁县、马关县、西畴县)

青岛市(李沧区、即墨区、市北区、胶州市、莱西市、市南区、城阳区、崂山区、平度市、黄岛区)

茂名市(高州市、茂南区、信宜市、化州市、电白区)

芜湖市(无为市、南陵县、繁昌区、弋江区、湾沚区、鸠江区、镜湖区)

焦作市(温县、中站区、博爱县、武陟县、孟州市、沁阳市、修武县、解放区、马村区、山阳区)

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大连市(西岗区、瓦房店市、中山区、沙河口区、庄河市、金州区、长海县、旅顺口区、普兰店区、甘井子区)

承德市(围场满族蒙古族自治县、隆化县、宽城满族自治县、滦平县、鹰手营子矿区、丰宁满族自治县、双桥区、平泉市、双滦区、承德县、兴隆县)

廊坊市(香河县、霸州市、大城县、永清县、大厂回族自治县、三河市、安次区、广阳区、固安县、文安县)

张掖市(高台县、临泽县、肃南裕固族自治县、山丹县、甘州区、民乐县)  阿勒泰地区(吉木乃县、青河县、哈巴河县、阿勒泰市、福海县、富蕴县、布尔津县)

乌鲁木齐市(天山区、米东区、乌鲁木齐县、新市区、达坂城区、头屯河区、水磨沟区、沙依巴克区)

随州市(曾都区、广水市、随县)

厦门市(翔安区、集美区、同安区、思明区、海沧区、湖里区)运城市(垣曲县、河津市、新绛县、芮城县、闻喜县、万荣县、临猗县、永济市、盐湖区、平陆县、稷山县、绛县、夏县)

南充市(蓬安县、阆中市、仪陇县、高坪区、南部县、营山县、嘉陵区、顺庆区、西充县)  绵阳市(梓潼县、北川羌族自治县、江油市、三台县、平武县、涪城区、盐亭县、安州区、游仙区)

新余市(渝水区、分宜县)

合肥市(肥西县、庐阳区、瑶海区、庐江县、长丰县、巢湖市、蜀山区、包河区、肥东县)

威海市(环翠区、乳山市、文登区、荣成市)湛江市(徐闻县、赤坎区、遂溪县、麻章区、霞山区、雷州市、坡头区、廉江市、吴川市)

松原市(扶余市、乾安县、长岭县、前郭尔罗斯蒙古族自治县、宁江区)

岳阳市(云溪区、岳阳县、君山区、岳阳楼区、汨罗市、平江县、临湘市、湘阴县、华容县)

盘锦市(大洼区、兴隆台区、双台子区、盘山县)

儋州市

银川市(金凤区、贺兰县、灵武市、永宁县、西夏区、兴庆区)

临沂市(兰陵县、平邑县、兰山区、蒙阴县、郯城县、沂南县、费县、罗庄区、临沭县、莒南县、河东区、沂水县)

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丽江市(古城区、永胜县、宁蒗彝族自治县、玉龙纳西族自治县、华坪县)

贵阳市(息烽县、云岩区、修文县、南明区、清镇市、白云区、观山湖区、开阳县、花溪区、乌当区)

六盘水市(水城区、盘州市、钟山区、六枝特区)

自贡市(贡井区、沿滩区、荣县、自流井区、富顺县、大安区)

鸡西市(麻山区、城子河区、梨树区、恒山区、滴道区、鸡冠区、鸡东县、虎林市、密山市)

亳州市(涡阳县、谯城区、蒙城县、利辛县)

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眉山市(洪雅县、丹棱县、青神县、东坡区、彭山区、仁寿县)

金昌市(金川区、永昌县)

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报