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赤峰市(元宝山区、宁城县、敖汉旗、阿鲁科尔沁旗、克什克腾旗、巴林左旗、巴林右旗、翁牛特旗、林西县、红山区、松山区、喀喇沁旗)
郴州市(桂阳县、桂东县、临武县、资兴市、宜章县、嘉禾县、安仁县、北湖区、永兴县、汝城县、苏仙区)
酒泉市(瓜州县、玉门市、敦煌市、肃北蒙古族自治县、肃州区、金塔县、阿克塞哈萨克族自治县) 齐齐哈尔市(梅里斯达斡尔族区、碾子山区、克山县、依安县、昂昂溪区、铁锋区、拜泉县、富拉尔基区、泰来县、富裕县、龙沙区、克东县、建华区、龙江县、甘南县、讷河市)
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淮安市(金湖县、淮阴区、盱眙县、洪泽区、淮安区、涟水县、清江浦区)
益阳市(桃江县、沅江市、南县、资阳区、安化县、赫山区)
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滁州市(明光市、天长市、凤阳县、南谯区、琅琊区、来安县、定远县、全椒县)
亳州市(谯城区、涡阳县、利辛县、蒙城县)
迪庆藏族自治州(香格里拉市、维西傈僳族自治县、德钦县)
天津市(津南区、滨海新区、宝坻区、静海区、南开区、蓟州区、西青区、河北区、宁河区、河东区、和平区、武清区、北辰区、河西区、红桥区、东丽区)
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福州市(台江区、罗源县、闽清县、永泰县、仓山区、晋安区、长乐区、福清市、马尾区、平潭县、闽侯县、鼓楼区、连江县)
海西蒙古族藏族自治州(天峻县、茫崖市、格尔木市、德令哈市、乌兰县、都兰县)
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三门峡市(卢氏县、渑池县、陕州区、湖滨区、灵宝市、义马市)
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莆田市(涵江区、秀屿区、仙游县、城厢区、荔城区)
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连日来，中央和国家机关、人民团体聚焦主题、注重实效，扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，教育引导党员干部以更高标准、更严要求锤炼党性、提高觉悟，确保取得实实在在的成效。
深入贯彻中央八项规定精神学习教育是今年党建工作的重点任务，中央和国家机关、人民团体深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神，落实《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》要求，加强统筹谋划、精心组织实施，切实走好“第一方阵”。
举办机关党章党规制度集中学习月、党风廉政宣传教育周，组织年轻干部开展“红色基因我传承”等活动……全国人大常委会党组和机关党组自觉增强开展学习教育的责任感紧迫感，联系全面从严治党的形势任务，联系全国人大机关这些年抓作风建设的具体实践，研究制定机关学习教育实施方案，细化4个方面11项重点任务，明确完成时限和责任单位。
“要聚焦主题，在‘实’字上下功夫见成效，力戒形式主义，防止‘两张皮’”“要深化学习教育，坚持个人自学与集中学习、日常教育和集中教育相结合”……全国政协机关召开开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育动员部署会，对扎实开展学习教育提出一系列明确要求。机关33个行政室局、直属单位党组织及时制定学习教育工作具体方案，坚持学查改一体推进。
中央统战部抓实指导督促，本着精干高效、简约务实原则组建部学习教育工作专班，明确职责分工，压实责任要求。针对学习教育中可能出现的形式主义和“低级红”“高级黑”问题认真研究预判，结合实际列出负面清单，切实加强防范。同时，及时印发工作提示，对把握落实好学习研讨、查摆问题、整改整治等具体要求加强指导。
中联部在部领导班子带领下，全部集思广益、自下而上梳理思路举措，形成学习教育工作方案。强调结合党的对外工作实际，把中央八项规定及其实施细则精神贯穿在党的对外工作各方面全过程。各直属党组织通过全局会、局务扩大会议、党员大会等形式传达中央精神和部动员部署会要求，确保学习教育精准下沉、快速落地。
这是中央党校(国家行政学院)聚焦学习教育重点、抓好学习教育落实的一个缩影。学习教育开展以来，中央党校(国家行政学院)把学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》作为必修课程列入教学计划、覆盖所有班次，组织学习研讨，开设专题课程，并通过集体备课等形式打造优质课程，为各级党组织开展学习教育提供学习资源。
外交部党委制定实施方案和重点任务清单，为外交战线深入开展学习教育明确施工图。部党委理论学习中心组举行读书班第一次集中学习，原原本本学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》，为基层党组织示范打样。同时，部党委委员结合出差对驻外使领馆加强指导，与党员干部座谈，确保驻外使领馆学习教育开好头、起好步。
中央政法委员会理论学习中心组围绕“深入学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定精神”开展集体学习研讨，强化示范引领，迅速掀起学习教育热潮。
“我们把学习研讨作为基础工程，积极筹办政法领导干部专题研讨班、专题读书班，教育引导党员干部讲政治、守纪律、树新风，锲而不舍落实中央八项规定精神，推动学习教育往深里走、往实里走、往心里走。”中央政法委政法队伍建设指导局相关负责人表示。
共青团中央将扎实开展学习教育纳入直属机关年度党建重点工作，作为党组织书记抓党建工作述职评议的重要内容，抓好建章立制，启动修订《团中央直属机关党员干部违规吃喝十条禁令》，将严的基调贯穿始终。同时，加强联动指导，指导各级团的领导机关在同级党委(党组)领导下，聚焦主题、结合实际，一体推进学查改，确保学有质量、查有力度、改有成效。
教育部对标本兼治抓整改提出明确要求，坚持问题导向，全面查摆问题，加强警示教育，扎实推进集中整治，一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设，坚持“当下改”与“长久立”相结合。同时，针对高校教师、学生、离退休人员、医护人员和校属企业职工等不同群体党员，分层分类实化细化具体任务，着力提升学习教育的精准性、实效性。