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阿里地区(普兰县、革吉县、措勤县、札达县、改则县、噶尔县、日土县)
漯河市(临颍县、舞阳县、召陵区、源汇区、郾城区)
重庆市(大渡口区、石柱土家族自治县、酉阳土家族苗族自治县、潼南区、荣昌区、大足区、长寿区、万州区、奉节县、梁平区、涪陵区、合川区、渝北区、巫山县、綦江区、渝中区、武隆区、秀山土家族苗族自治县、开州区、巫溪县、垫江县、城口县、南岸区、南川区、北碚区、彭水苗族土家族自治县、铜梁区、江津区、璧山区、忠县、丰都县、黔江区、巴南区、江北区、永川区、九龙坡区、沙坪坝区、云阳县)
焦作市(沁阳市、中站区、博爱县、孟州市、山阳区、解放区、温县、马村区、武陟县、修武县)
淮南市(潘集区、大通区、谢家集区、八公山区、田家庵区、寿县、凤台县)
四平市(铁西区、铁东区、双辽市、伊通满族自治县、梨树县)
大同市(灵丘县、左云县、阳高县、广灵县、天镇县、云冈区、平城区、新荣区、浑源县、云州区)
邢台市(威县、柏乡县、巨鹿县、宁晋县、南宫市、内丘县、临城县、任泽区、新河县、清河县、襄都区、广宗县、临西县、沙河市、平乡县、隆尧县、信都区、南和区)
萍乡市(安源区、莲花县、上栗县、湘东区、芦溪县)
舟山市(岱山县、嵊泗县、定海区、普陀区)
宜春市(高安市、樟树市、奉新县、上高县、靖安县、宜丰县、铜鼓县、丰城市、万载县、袁州区)
红河哈尼族彝族自治州(红河县、弥勒市、建水县、元阳县、个旧市、屏边苗族自治县、开远市、泸西县、石屏县、河口瑶族自治县、蒙自市、绿春县、金平苗族瑶族傣族自治县)
池州市(青阳县、石台县、贵池区、东至县)
朔州市(平鲁区、应县、怀仁市、右玉县、山阴县、朔城区)
澳门特别行政区
赣州市(于都县、大余县、安远县、瑞金市、定南县、会昌县、寻乌县、章贡区、兴国县、上犹县、信丰县、宁都县、南康区、龙南市、崇义县、全南县、石城县、赣县区)
海北藏族自治州(祁连县、海晏县、刚察县、门源回族自治县)
兴安盟(乌兰浩特市、扎赉特旗、阿尔山市、科尔沁右翼前旗、科尔沁右翼中旗、突泉县)
玉林市(陆川县、玉州区、兴业县、博白县、福绵区、容县、北流市)
齐齐哈尔市(碾子山区、富裕县、龙江县、梅里斯达斡尔族区、克山县、讷河市、铁锋区、甘南县、泰来县、拜泉县、富拉尔基区、克东县、建华区、龙沙区、昂昂溪区、依安县)
咸阳市(长武县、永寿县、武功县、杨陵区、秦都区、彬州市、泾阳县、渭城区、淳化县、三原县、兴平市、礼泉县、乾县、旬邑县)
鸡西市(恒山区、鸡冠区、鸡东县、滴道区、城子河区、梨树区、麻山区、虎林市、密山市)
漳州市(长泰区、南靖县、龙文区、华安县、平和县、龙海区、芗城区、漳浦县、云霄县、诏安县、东山县)
湘西土家族苗族自治州(凤凰县、永顺县、花垣县、泸溪县、龙山县、古丈县、保靖县、吉首市)
兰州市(永登县、榆中县、安宁区、皋兰县、七里河区、城关区、西固区、红古区)
商丘市(宁陵县、永城市、虞城县、夏邑县、民权县、柘城县、睢阳区、梁园区、睢县)
固原市(西吉县、彭阳县、原州区、隆德县、泾源县)
深圳市(龙华区、盐田区、福田区、宝安区、龙岗区、罗湖区、南山区、光明区、坪山区)
安顺市(关岭布依族苗族自治县、镇宁布依族苗族自治县、平坝区、普定县、西秀区、紫云苗族布依族自治县)
防城港市(防城区、上思县、东兴市、港口区)
承德市(鹰手营子矿区、平泉市、滦平县、双滦区、丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县、承德县、宽城满族自治县、隆化县、双桥区、兴隆县)
张家界市(桑植县、永定区、慈利县、武陵源区)
德州市(武城县、乐陵市、临邑县、禹城市、陵城区、平原县、齐河县、夏津县、德城区、庆云县、宁津县)
荆州市(江陵县、沙市区、荆州区、石首市、洪湖市、监利市、公安县、松滋市)
泰州市(高港区、海陵区、靖江市、姜堰区、泰兴市、兴化市)
恩施土家族苗族自治州(巴东县、利川市、来凤县、宣恩县、建始县、鹤峰县、恩施市、咸丰县)
郑州市(新密市、中原区、二七区、登封市、新郑市、中牟县、金水区、上街区、巩义市、荥阳市、惠济区、管城回族区)
梧州市(万秀区、龙圩区、蒙山县、藤县、苍梧县、长洲区、岑溪市)
常州市(溧阳市、钟楼区、武进区、金坛区、天宁区、新北区)
东莞市
绵阳市(盐亭县、江油市、游仙区、三台县、安州区、梓潼县、北川羌族自治县、涪城区、平武县)
武威市(天祝藏族自治县、古浪县、民勤县、凉州区)
甘孜藏族自治州(理塘县、白玉县、康定市、丹巴县、稻城县、道孚县、新龙县、德格县、得荣县、九龙县、甘孜县、色达县、巴塘县、乡城县、石渠县、雅江县、炉霍县、泸定县)
晋城市(城区、高平市、沁水县、泽州县、阳城县、陵川县)
榆林市(佳县、吴堡县、府谷县、神木市、榆阳区、清涧县、子洲县、定边县、米脂县、靖边县、绥德县、横山区)
通化市(东昌区、梅河口市、二道江区、辉南县、集安市、柳河县、通化县)
延安市(宝塔区、吴起县、志丹县、甘泉县、富县、洛川县、延长县、黄陵县、安塞区、子长市、延川县、宜川县、黄龙县)
白山市(靖宇县、江源区、抚松县、浑江区、临江市、长白朝鲜族自治县)
阜阳市(颍州区、太和县、颍泉区、颍东区、临泉县、界首市、阜南县、颍上县)
石河子市(图木舒克市、五家渠市、阿拉尔市、新星市、白杨市、北屯市、胡杨河市、可克达拉市、双河市、昆玉市、铁门关市)
汕头市(龙湖区、金平区、濠江区、潮南区、潮阳区、南澳县、澄海区)
鄂尔多斯市(东胜区、乌审旗、准格尔旗、鄂托克旗、杭锦旗、达拉特旗、伊金霍洛旗、鄂托克前旗、康巴什区)
肇庆市(端州区、怀集县、广宁县、鼎湖区、高要区、封开县、四会市、德庆县)
荆门市(沙洋县、钟祥市、东宝区、京山市、掇刀区)
嘉峪关市
楚雄彝族自治州(姚安县、武定县、永仁县、南华县、楚雄市、大姚县、双柏县、牟定县、元谋县、禄丰市)
太原市(小店区、迎泽区、阳曲县、尖草坪区、清徐县、杏花岭区、晋源区、古交市、万柏林区、娄烦县)
凉山彝族自治州(木里藏族自治县、宁南县、冕宁县、西昌市、喜德县、甘洛县、布拖县、越西县、金阳县、盐源县、普格县、会理市、雷波县、会东县、美姑县、昭觉县、德昌县)
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锡林郭勒盟(镶黄旗、正蓝旗、锡林浩特市、西乌珠穆沁旗、多伦县、苏尼特左旗、正镶白旗、太仆寺旗、东乌珠穆沁旗、二连浩特市、苏尼特右旗、阿巴嘎旗)
晋中市(平遥县、左权县、寿阳县、昔阳县、灵石县、介休市、榆次区、太谷区、祁县、榆社县、和顺县)
十堰市(茅箭区、郧西县、竹山县、郧阳区、张湾区、丹江口市、竹溪县、房县)
南京市(鼓楼区、高淳区、秦淮区、雨花台区、栖霞区、江宁区、建邺区、六合区、浦口区、玄武区、溧水区)
果洛藏族自治州(甘德县、班玛县、玛沁县、久治县、玛多县、达日县)
玉溪市(通海县、峨山彝族自治县、元江哈尼族彝族傣族自治县、华宁县、红塔区、易门县、新平彝族傣族自治县、江川区、澄江市)
天津市(蓟州区、东丽区、河东区、西青区、红桥区、河北区、静海区、南开区、宝坻区、河西区、武清区、北辰区、津南区、和平区、滨海新区、宁河区)
阿勒泰地区(吉木乃县、布尔津县、哈巴河县、阿勒泰市、富蕴县、福海县、青河县)
益阳市(沅江市、赫山区、南县、桃江县、安化县、资阳区)
昭通市(昭阳区、巧家县、彝良县、大关县、威信县、鲁甸县、绥江县、镇雄县、永善县、盐津县、水富市)
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新浪科技讯4月18日下午消息，有多位网友反馈，今日，在去哪儿App搜索不到南航航班，无法购票。对此，南航客服表示，因去哪儿网近期出现部分违反南航销售代理协议的相关约定的情况，存在损害旅客权益的风险，南航临时暂停了去哪儿的销售资格。
导语：
如果说OpenAI的ChatGPT叩响了大模型技术奇点之门，那么国产大模型DeepSeek的诞生，正式拉开了智能时代的应用革命。
“DeepSeek的低成本、高性能给大规模应用落地带来了契机。”猿辅导集团副总裁王向东说，
“因材施教”是从孔子时代就提出的教育理想，但这样的供给一直十分稀缺。DeepSeek提供了最后一块技术拼图，起决定作用的还有天量数据与行业认知。
AI“类真人一对一辅导”也是猿辅导集团对个性化教育终极形态的思考。当教育行业还在争论AI能否替代教师时，拥有十余年教育数据沉淀的猿辅导集团，已通过教育AI撬动教育供给侧革命。
2025年4月15日，猿辅导集团发布小猿AI，这是国内首个专为中小学生打造的教育AI，同时发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。
其中，最引人关注的是小猿AI学习机。
再造教育硬件新物种
过去的2024年，被称为“AI学习机元年”。在这一年中，猿辅导集团在学习平板市场上，并没有学习机产品，只有一款销量位居学习平板类单品第一的“小猿学练机”。
学练机，也是猿辅导创造的“新物种”。
猿辅导集团副总裁王向东一直在探索更好的数字化学习方式。“走向未来，我们认为应该能有一个设备，作为更好的载体，把我们的综合能力系统性地呈现给用户，提供综合一体化的学习产品。我们一直觉得教育是有终极形态的，大概率会是类真人的一对一。”
在这种认知下，2023年，基于当时的技术条件和供应链能力，猿辅导集团发布了小猿学练机，创新的在学习机之外，开创一个全新品类。小猿学练机一经推出，立刻成为爆品，其他厂商纷纷跟风模仿。
同样基于这样的认知，2025年，猿辅导集团发布了首款学习机——小猿AI学习机，继续向王向东理想中的“终极形态”前进。
从外观上看，小猿AI学习机也可以称之为“新物种”。小猿AI学习机创新融合学习机和智能基座，呈现双使用形态。单独使用时，它是一款便携式学习平板，组合使用，则是一个AI伴学机器人。
和小猿学练机对护眼墨水屏的坚持一脉相承，小猿系列产品都深知家长学生对于护眼需求的重视，这款学习平板搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。
而搭上智能基座，它就瞬间成为了一款伴学机器人。据介绍，这款智能基座有三个主要功能：一是当调用学习机前置摄像头时能自动调节角度拍照，还能给学习机充电；二是内置打印机，方便学生打印以及在屏幕和纸笔之间的切换；三是拥有更丰富的“情感交互”能力。
打印功能暗含着小猿一脉相承对“练”的注重。“我们构想这款学习机时就希望它能还原一个比较沉浸的学习状态，某些轻学习场景在机上完成，重学习场景打印出来在纸上完成，并且机上学习与纸上学习的交互要尽可能更自然。”小猿智能硬件市场负责人张兰璞说。
智能基座可以让这款伴学机器人成为一位“虚拟老师”，可以通过他的眼睛、耳朵观察孩子的学习状况，通过嘴巴手势，传递知识和给孩子鼓励。作为眼睛的摄像头能记录学习中的细节：做题时停顿了多久、思考时是否皱眉，这些学情数据准确反映了学生的薄弱点，如公式未掌握，或者解题思路有偏差。作为耳朵的听筒能通过声音，听到学生反馈时，感受到他是否自信，根据情况，并通过手势、动作比如点头摇头，以及语言给学生鼓励。
在教育中，一对一老师也担负着识别学生情绪，给予良好学习氛围的作用，对教育心理的重视一直在被提高，虚拟教师也需要向这一点靠近。尝试和大模型陪伴类产品聊过天的人都有感受，AI对于情绪的识别和抚慰很多时候比真人都更有用。在AI加持下，语音智能学伴机器人通过麦克风“嘴巴”，有了为孩子提供情绪价值和情感陪伴的可能。体验过程中可以看到，它能够实现情绪识别，具备动态音色调节和20种AI交互表情，并能对厌学/霸凌关键词进行预警。
为了不让痛砸珍妮机的历史再次上演，很多家长希望AI能从娃娃抓起，其实一款学伴机器人，或许就能帮着这一代AI原住民，甚至比成年人更丝滑地进入AI时代。
虚拟教师的“大脑”如何运转？
如何实现真正一对一的“虚拟教师”？背后的动作值得拆解。
正如猿辅导集团副总裁王向东在发布会上所强调的：“教育不是信息的无序狂欢，而是认知的精密手术。”大模型在教育场景的应用，需解决的核心问题是安全、精准、专业。小猿AI正是猿辅导集团为了解决这些问题，推出的首个专为中小学生打造的教育AI。
小猿AI通过自研的猿力大模型+DeepSeek双轮驱动，解决了持续困扰通用大模型应用的幻觉等问题。其中，DeepSeek实现深度思考与错因分析，推动大模型AI能力全面进化；猿力大模型保障技术回归教育本质，进行信息安全过滤，保障实时认知对齐，并以孩子更易接受的形式呈现，为学习机加上“双大脑”。
“小猿AI首先是守门员的角色。我们会测试各种各样大模型，当我们认为大模型产品还不稳定，就不会提供给用户。”王向东坦言。“基座是高质量数据集，在保障底线安全的情况下防护设置，我们要做保障，做兜底；其次是产品内容的专业性，规避大模型在知识传授领域中的幻觉，就是我们给它一个基于专业数据集下的内容回答，在这些知识范围内你知道正确答案是什么。”
小猿AI学习机不是只接入大模型接口，也不是一味地堆砌功能，而是落到学习场景中，对整个体系的改造，打通了校内家庭、线上线下所有学习场景，全面提供优化方案，第一个实现“Al全流程辅助学习”。
打开这台AI学习机，不难看出，整个体系都是参照一对一老师教学的逻辑进行架构的。
像优秀教师的教学流程一样，小猿AI学习机打造了“诊-学-练”闭环流程，为孩子提供更流畅的个性化学习体验。
传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，系统集中进行“审阅”与“诊断”，从而提供以更便捷的方式提供更准确的学情诊断。此外，小猿AI学习机的学情诊断贯穿孩子学习的每一个环节，不仅包含孩子平时的练习，也覆盖孩子上课过程中的互动答疑内容。
针对写作业这个家长学生最大的痛点，小猿独家研发了作业辅导系统。在小猿AI学习机的首屏，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。
体验发现，这套作业辅导系统对学生和家长都非常友好，界面清晰简单易上手。作为学生，可以用学习机拍下自己抄写的作业要求，即使是歪扭不清晰的字迹，识别率依然很高。作为家长，可以通过手机APP向学习机同步老师在微信群布置的作业，或者其他学习任务，如“每日一练”等。
“今日作业”作为这个家庭作业辅导系统的起点，顺畅衔接学习流程的各个环节。可以智能分析、拆解各科作业，个性化制定科学完成方案，使孩子能一键进入学习状态，避免了查找学习功能和学习内容对学习状态的干扰。
发布前的一次测试中，几十名一线老师对小猿AI的1对1讲解进行评分，看是否和真人老师的讲解思路一致。这次测试，小猿AI得到了90分。这说明，小猿AI的能力已经接近真人教师。
一场教育领域的供给侧改革
其实AI学习机领域，早已酣战。
不过，教育AI不只是参数与速度的比拼，更是对教育本质理解的较量。大模型飞速迭代，DeepSeek已经把低成本高效率的基础设施搭建出来，在此之上，就要看垂直教育领域的基础设施能力，以及产品化的情况如何。
行业内已开始暗自较量，此时主动做颠覆的引领者，是一个教育科技集团的使命。
王向东说到，“早期学习机的核心学习模式是路径和目标规划好了，人配合它往前走。而现在转变为‘在持续交互中，根据不断输入的数据，动态调整学习路径和目标’。”
即真正的“因材施教”。
AI学习机其实已经历了三个发展阶段。王向东坦言，学习机最早其实是平板形态加教育内容的堆砌。第二个阶段，是从2020年开始，出现早期的“AI学习机”，基于知识图谱，为学生实现单点能力的查漏补缺，更多是课程系统叠加工具软件，难以实现真正的一体化智能服务。如今AI拥有推理能力，能真正理解学习过程、作出个性化引导，才算真正迈入“名副其实”的AI学习机时代。
在新时代，如前文所述，对教育的认知能力与天量数据，是拼图中，更重要的因子。
作为一家沉浸教育科技领域十余年的头部公司，猿辅导集团拥有的数据，量大，且无法被复制。
猿辅导有着庞大的资源库，包括超15亿题目、10万套试卷、10000+知识点等。在此基础上，可以让大模型做到先确定正确答案，再根据答案完成推理。
除了自有内容资源库，猿辅导还有着庞大的，且有一定排他性的权威内容库，包括教材、教辅、图书等。这些高质量数据集可以保障大模型不出现幻觉。
此外，重要的是猿辅导集团还拥有300亿条+学情数据，这些学习和行为大数据，让小猿AI能足够了解名师的教育方法、学生学习目的，这可以让大模型完成关键的“错因分析”。
早在2014年，猿辅导设立了行业内第一个AILab，至今投入已超过百亿元。2021年，行业政策环境剧变，在线学科培训，也就是“大班课”从猿辅导剥离。不过，立足于AILab之上，斑马、小猿口算、小猿搜题等AI应用产品被不断优化，也有新孵化的小猿学练机这样引发同行跟风的爆品。
这些国民级教育应用产品，例如小猿学练机、小猿口算、斑马AI学等，可以让小猿AI快速占领场景，进而积累更多的数据，迭代技术内核。
“机会是留给有准备的人的”是一句简单的道理，猿辅导在教育领域的深耕、对技术的投入和对未来的认知都组成了这份准备，也自然是最有机会的那一个。如果说大模型能力提供了一场生产力革命，那么猿辅导集团由此开始，正带来一场教育领域的供给侧改革。
结语：这是属于认知能力的“魔法时间”
在iPhone诞生之前，通信行业内，没人想过技术早已成熟，可以实现用手指来操作的触屏智能手机，那才是用户想要的。
限制诺基亚们的，是认知能力。
正如之前的学习机市场，大部分玩家的想法是看看什么好卖，结合自己的资源，做个差不多的产品去卖。而猿辅导不同，做了个学练机，直到时机成熟，才拿出AI学习机。王向东的逻辑是，“它”应该是什么样子的，基于技术限制，现在能提供什么产品，能解决什么问题，未来该如何去做。一切清清楚楚，这就是认知能力。
AI风潮下，所有玩家都在搞AI，但认知能力不同决定了一件事，有的玩家是跟风，有的玩家是创造。技术领先者靠大模型建立壁垒，资源整合者用生态绑定用户，低价玩家以规模换生存。短期看，价格战和营销战仍将持续，长期来看，具备核心技术壁垒、优质内容整合能力及全渠道覆盖的企业才能拥有突围的可能性。也只是可能，因为，现在是认知能力的“魔法时间”。
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新闻结尾
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