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云浮市(云安区、罗定市、云城区、郁南县、新兴县)

乌兰察布市(卓资县、商都县、丰镇市、四子王旗、化德县、兴和县、凉城县、察哈尔右翼后旗、集宁区、察哈尔右翼前旗、察哈尔右翼中旗)

七台河市(桃山区、新兴区、茄子河区、勃利县)

牡丹江市(林口县、西安区、宁安市、海林市、阳明区、绥芬河市、东安区、爱民区、穆棱市、东宁市)  苏州市(吴江区、太仓市、常熟市、相城区、姑苏区、吴中区、虎丘区、昆山市、张家港市)

平凉市(崇信县、泾川县、崆峒区、华亭市、庄浪县、灵台县、静宁县)

嘉峪关市

广州市(增城区、花都区、黄埔区、从化区、荔湾区、天河区、白云区、越秀区、番禺区、海珠区、南沙区)

巴音郭楞蒙古自治州(焉耆回族自治县、若羌县、和硕县、和静县、博湖县、且末县、轮台县、库尔勒市、尉犁县)  廊坊市(安次区、大城县、霸州市、三河市、香河县、广阳区、固安县、永清县、文安县、大厂回族自治县)

辽阳市(宏伟区、白塔区、辽阳县、文圣区、弓长岭区、太子河区、灯塔市)

文山壮族苗族自治州(富宁县、西畴县、麻栗坡县、文山市、丘北县、广南县、马关县、砚山县)

汕头市(南澳县、潮阳区、潮南区、濠江区、金平区、澄海区、龙湖区)

哈密市(伊州区、巴里坤哈萨克自治县、伊吾县)

鄂州市(鄂城区、梁子湖区、华容区)

漯河市(舞阳县、郾城区、临颍县、召陵区、源汇区)

庆阳市(合水县、华池县、宁县、西峰区、庆城县、环县、正宁县、镇原县)

兴安盟(科尔沁右翼中旗、乌兰浩特市、突泉县、扎赉特旗、阿尔山市、科尔沁右翼前旗)

内江市(资中县、威远县、隆昌市、市中区、东兴区)

渭南市(华州区、富平县、临渭区、白水县、大荔县、澄城县、蒲城县、合阳县、华阴市、潼关县、韩城市)

济宁市(兖州区、邹城市、泗水县、微山县、嘉祥县、梁山县、鱼台县、金乡县、汶上县、曲阜市、任城区)

成都市(青白江区、锦江区、崇州市、青羊区、武侯区、邛崃市、蒲江县、金堂县、郫都区、彭州市、金牛区、简阳市、新津区、温江区、双流区、成华区、大邑县、都江堰市、龙泉驿区、新都区)

南京市(江宁区、栖霞区、秦淮区、玄武区、高淳区、建邺区、浦口区、溧水区、六合区、雨花台区、鼓楼区)

乐山市(马边彝族自治县、市中区、井研县、峨眉山市、峨边彝族自治县、夹江县、犍为县、金口河区、沐川县、五通桥区、沙湾区)

来宾市(兴宾区、象州县、合山市、金秀瑶族自治县、武宣县、忻城县)

秦皇岛市(山海关区、抚宁区、昌黎县、青龙满族自治县、卢龙县、海港区、北戴河区)

六盘水市(六枝特区、钟山区、水城区、盘州市)

昌都市(类乌齐县、察雅县、芒康县、边坝县、八宿县、洛隆县、丁青县、江达县、贡觉县、卡若区、左贡县)

嘉兴市(秀洲区、平湖市、海盐县、桐乡市、嘉善县、海宁市、南湖区)

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百色市(平果市、田阳区、右江区、西林县、那坡县、隆林各族自治县、田东县、凌云县、田林县、靖西市、德保县、乐业县)

白城市(通榆县、洮南市、洮北区、镇赉县、大安市)

吉安市(新干县、井冈山市、青原区、吉水县、泰和县、万安县、遂川县、峡江县、安福县、吉州区、永新县、吉安县、永丰县)

巴彦淖尔市(五原县、乌拉特后旗、临河区、磴口县、乌拉特中旗、乌拉特前旗、杭锦后旗)  大兴安岭地区(塔河县、呼玛县、漠河市)

枣庄市(滕州市、薛城区、台儿庄区、市中区、峄城区、山亭区)

贵阳市(清镇市、南明区、花溪区、修文县、开阳县、乌当区、观山湖区、息烽县、白云区、云岩区)

信阳市(固始县、新县、息县、商城县、潢川县、浉河区、平桥区、淮滨县、光山县、罗山县)中卫市(海原县、沙坡头区、中宁县)

咸宁市(通城县、崇阳县、赤壁市、嘉鱼县、咸安区、通山县)  海南藏族自治州(兴海县、同德县、贵南县、共和县、贵德县)

绍兴市(诸暨市、柯桥区、越城区、新昌县、上虞区、嵊州市)

丽水市(青田县、缙云县、庆元县、景宁畲族自治县、遂昌县、云和县、龙泉市、莲都区、松阳县)

马鞍山市(和县、花山区、博望区、当涂县、含山县、雨山区)汕尾市(海丰县、陆丰市、陆河县、城区)

三沙市(南沙区、西沙区)

丽江市(华坪县、宁蒗彝族自治县、玉龙纳西族自治县、古城区、永胜县)

铜仁市(江口县、印江土家族苗族自治县、松桃苗族自治县、碧江区、万山区、沿河土家族自治县、德江县、石阡县、玉屏侗族自治县、思南县)

丹东市(元宝区、振兴区、宽甸满族自治县、东港市、振安区、凤城市)

重庆市(黔江区、彭水苗族土家族自治县、梁平区、万州区、合川区、开州区、渝中区、巴南区、石柱土家族自治县、九龙坡区、大足区、璧山区、酉阳土家族苗族自治县、潼南区、永川区、城口县、涪陵区、丰都县、渝北区、奉节县、南岸区、秀山土家族苗族自治县、綦江区、铜梁区、武隆区、巫山县、忠县、江津区、大渡口区、江北区、巫溪县、长寿区、南川区、北碚区、沙坪坝区、云阳县、垫江县、荣昌区)

保山市(龙陵县、施甸县、隆阳区、昌宁县、腾冲市)

潮州市(潮安区、湘桥区、饶平县)

通辽市(科尔沁区、科尔沁左翼中旗、库伦旗、扎鲁特旗、奈曼旗、霍林郭勒市、开鲁县、科尔沁左翼后旗)

沈阳市(沈河区、铁西区、大东区、法库县、康平县、浑南区、皇姑区、苏家屯区、沈北新区、新民市、于洪区、辽中区、和平区)

淮南市(潘集区、大通区、田家庵区、八公山区、凤台县、寿县、谢家集区)

黄石市(阳新县、下陆区、黄石港区、铁山区、西塞山区、大冶市)

海北藏族自治州(刚察县、门源回族自治县、祁连县、海晏县)

潍坊市(青州市、诸城市、安丘市、高密市、潍城区、寒亭区、昌乐县、坊子区、奎文区、寿光市、临朐县、昌邑市)

玉溪市(元江哈尼族彝族傣族自治县、红塔区、华宁县、江川区、易门县、新平彝族傣族自治县、通海县、峨山彝族自治县、澄江市)

清远市(清新区、清城区、佛冈县、英德市、连州市、阳山县、连南瑶族自治县、连山壮族瑶族自治县)

随州市(曾都区、广水市、随县)

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报