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咸阳市(旬邑县、泾阳县、乾县、长武县、秦都区、武功县、彬州市、兴平市、永寿县、三原县、礼泉县、淳化县、渭城区、杨陵区)

黄南藏族自治州(尖扎县、同仁市、河南蒙古族自治县、泽库县)

双鸭山市(尖山区、饶河县、宝山区、四方台区、岭东区、集贤县、宝清县、友谊县)

黄石市(阳新县、黄石港区、大冶市、下陆区、铁山区、西塞山区)  宁德市(霞浦县、蕉城区、屏南县、福安市、柘荣县、周宁县、寿宁县、福鼎市、古田县)

新余市(渝水区、分宜县)

潍坊市(昌邑市、诸城市、奎文区、高密市、潍城区、寒亭区、安丘市、昌乐县、寿光市、坊子区、青州市、临朐县)

阳江市(江城区、阳东区、阳春市、阳西县)红河哈尼族彝族自治州(个旧市、屏边苗族自治县、河口瑶族自治县、泸西县、金平苗族瑶族傣族自治县、蒙自市、石屏县、开远市、元阳县、红河县、建水县、绿春县、弥勒市)

吉安市(吉安县、泰和县、遂川县、井冈山市、永丰县、万安县、安福县、吉州区、永新县、青原区、新干县、吉水县、峡江县)  济源市

西藏自治区

淮安市(淮安区、洪泽区、涟水县、盱眙县、淮阴区、清江浦区、金湖县)

汕头市(南澳县、濠江区、潮南区、龙湖区、潮阳区、金平区、澄海区)

中卫市(海原县、沙坡头区、中宁县)

金华市(武义县、义乌市、金东区、磐安县、永康市、浦江县、兰溪市、东阳市、婺城区)

日照市(东港区、莒县、岚山区、五莲县)

揭阳市(榕城区、普宁市、揭西县、揭东区、惠来县)

阜新市(新邱区、彰武县、阜新蒙古族自治县、细河区、海州区、清河门区、太平区)

上饶市(铅山县、广丰区、婺源县、玉山县、广信区、万年县、鄱阳县、余干县、横峰县、信州区、弋阳县、德兴市)

达州市(万源市、大竹县、宣汉县、渠县、开江县、通川区、达川区)

中山市

玉树藏族自治州(玉树市、治多县、称多县、杂多县、曲麻莱县、囊谦县)

漯河市(源汇区、郾城区、舞阳县、临颍县、召陵区)

承德市(鹰手营子矿区、滦平县、宽城满族自治县、平泉市、承德县、双滦区、兴隆县、丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县、双桥区、隆化县)

衡水市(阜城县、深州市、枣强县、故城县、武强县、桃城区、武邑县、安平县、冀州区、景县、饶阳县)

辽源市(东丰县、东辽县、西安区、龙山区)

安阳市(汤阴县、安阳县、殷都区、内黄县、龙安区、北关区、文峰区、滑县、林州市)

济南市(济阳区、平阴县、莱芜区、章丘区、历下区、槐荫区、钢城区、历城区、商河县、长清区、天桥区、市中区)

南昌市(红谷滩区、南昌县、新建区、东湖区、安义县、青山湖区、西湖区、进贤县、青云谱区)

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阿勒泰地区(青河县、吉木乃县、阿勒泰市、布尔津县、富蕴县、哈巴河县、福海县)

鹤壁市(淇滨区、鹤山区、淇县、山城区、浚县)

潮州市(潮安区、湘桥区、饶平县)

淮北市(濉溪县、烈山区、相山区、杜集区)  武汉市(武昌区、江汉区、黄陂区、硚口区、汉阳区、洪山区、新洲区、江夏区、东西湖区、青山区、蔡甸区、江岸区、汉南区)

成都市(新都区、金堂县、邛崃市、青白江区、锦江区、金牛区、龙泉驿区、大邑县、成华区、温江区、武侯区、蒲江县、崇州市、青羊区、简阳市、郫都区、都江堰市、双流区、新津区、彭州市)

西安市(碑林区、临潼区、新城区、灞桥区、蓝田县、未央区、长安区、雁塔区、莲湖区、鄠邑区、周至县、阎良区、高陵区)

宜宾市(筠连县、兴文县、屏山县、珙县、翠屏区、长宁县、江安县、南溪区、高县、叙州区)南充市(阆中市、高坪区、蓬安县、南部县、西充县、嘉陵区、营山县、顺庆区、仪陇县)

惠州市(博罗县、惠东县、龙门县、惠阳区、惠城区)  阳泉市(平定县、矿区、盂县、城区、郊区)

南通市(如皋市、海安市、崇川区、海门区、通州区、如东县、启东市)

海北藏族自治州(刚察县、祁连县、海晏县、门源回族自治县)

新乡市(长垣市、辉县市、获嘉县、凤泉区、牧野区、红旗区、卫辉市、延津县、新乡县、原阳县、卫滨区、封丘县)保定市(蠡县、高碑店市、易县、定州市、唐县、莲池区、顺平县、涞水县、徐水区、容城县、望都县、雄县、竞秀区、阜平县、安新县、定兴县、清苑区、博野县、安国市、高阳县、满城区、涞源县、涿州市、曲阳县)

滨州市(滨城区、沾化区、惠民县、阳信县、博兴县、无棣县、邹平市)

衡阳市(衡东县、衡阳县、衡南县、耒阳市、蒸湘区、雁峰区、祁东县、珠晖区、石鼓区、常宁市、南岳区、衡山县)

西双版纳傣族自治州(景洪市、勐腊县、勐海县)

太原市(迎泽区、晋源区、娄烦县、阳曲县、杏花岭区、小店区、清徐县、尖草坪区、古交市、万柏林区)

山南市(加查县、浪卡子县、乃东区、错那市、扎囊县、措美县、洛扎县、隆子县、桑日县、贡嘎县、曲松县、琼结县)

苏州市(虎丘区、吴中区、太仓市、吴江区、常熟市、昆山市、姑苏区、张家港市、相城区)

海口市(美兰区、琼山区、秀英区、龙华区)

呼和浩特市(和林格尔县、玉泉区、清水河县、赛罕区、新城区、土默特左旗、回民区、托克托县、武川县)

张掖市(甘州区、临泽县、山丹县、民乐县、高台县、肃南裕固族自治县)

常州市(金坛区、钟楼区、新北区、天宁区、武进区、溧阳市)

上海市(松江区、奉贤区、宝山区、青浦区、静安区、普陀区、长宁区、闵行区、崇明区、金山区、虹口区、杨浦区、黄浦区、嘉定区、浦东新区、徐汇区)

淄博市(淄川区、沂源县、临淄区、高青县、桓台县、周村区、张店区、博山区)

大连市(金州区、长海县、瓦房店市、普兰店区、庄河市、中山区、沙河口区、西岗区、甘井子区、旅顺口区)

铜川市(宜君县、耀州区、王益区、印台区)

徐州市(贾汪区、丰县、睢宁县、泉山区、沛县、鼓楼区、新沂市、铜山区、邳州市、云龙区)

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速途网讯4月15日，猿辅导集团正式推出首个教育AI范式——“小猿AI”，并发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。

突破通用大模型应用困境，小猿AI推动个性化学习迈入新阶段

在全球范围内，各类大模型的迅猛发展引起了广泛关注。然而，“AI+教育”需要突破功能性代差、教育适配断层和安全防线失守这三大困境。

猿辅导集团推出首个专为中小学生打造的教育AI——小猿AI。其底层为数据层，上层为场景层，中间两层分别为模型层和逻辑层。垂类应用通常在数据层和场景层具有明显优势。

小猿AI采用四层架构覆盖全学习场景

王向东表示，“借助大模型能力，小猿AI不仅能够快速锁定学生的错因和思考漏洞，还能通过处理文本、语音、视频与图像交互信息，了解学生的情绪，以便对其知识掌握能力、学习习惯、学习偏好和学习能力做更准确的评估。”基于数据与场景的积累，正是教育AI构筑的第一重壁垒。

去年，猿辅导集团自研大模型通过备案，并通过信通院最高等级（5级）认证。同时，其牵头制定了团标《智能学习终端内容审核基本要求》，使其大模型无论在技术领先性上，还是在教育内容安全领域，都具有足够的话语权。

小猿AI模型层由猿辅导集团自研的猿力大模型和Deepseek-R1模型矩阵组成，既能充分发挥大模型优势，又能保障教育专业性，这或成为教育AI的又一重壁垒。据悉，Deepseek-R1具有强大的推理和自进化能力，能推动猿力大模型不断进化。而猿力大模型在教育场景理解上更具优势，能够保障实时认知对齐，并进行信息安全过滤。“两者互相训练、互相补充，共同推动教育AI回归教育本质。”王向东表示。

逻辑层的搭建是区别于通用大模型应用的关键。据介绍，小猿AI通过与中小学特级教师合作，利用其“教学思维链”训练和推动教学逻辑的进化，使其教学智慧转化为可规模化的数字资产。同时，凭借500多万小时的课程视频积累，猿辅导集团更懂得如何用数字技术重构特级教师线上授课模式，形成“教学目标结构-要素分离-技术重构-动态调试的”教学逻辑进化闭环。

小猿AIApp：中小学生专属教育AI，打造全场景学习解决方案

这一教育AI首先落地在其同名软件应用小猿AIAPP上，使其更具规模化应用价值。

小猿AIAPP是专为中小学生打造的全场景学习解决方案，采用极简的交互界面，覆盖100多个关键学习场景，实现类真人老师的个性化1V1讲解，推动教育AI应用从辅助工具向成长伙伴跃升。

据介绍，该产品深度整合AI作业批改、五重错因分析、个性化讲题等核心功能，将应用场景从作业场景延伸至预习、复习、自主练习等家庭学习全流程。在作业批改环节，小猿AIAPP不仅能精准识别带图应用题、几何图像题等复杂题型，还可实现分步骤错误定位，其独创的”五重错因分析法”，通过知识漏洞检测、思维路径回溯、概念关联分析、解题习惯诊断、认知水平评估五个维度，精准定位学生错因。

小猿AIAPP首次实现基于错因的“1v1个性化讲解”

基于AI的交互创新也是产品的亮点之一。产品呈现极简界面，不再依靠人找功能，而是功能找人。其“互动预习”功能，通过情境式互动激发学习兴趣，提高学习代入感。应用通过趣味故事介绍作者与历史背景，逐句逐层拆解内容，互动提问和实时反馈，提升学生理解力。其“百科小猿”功能，则与权威百科系列图书DK合作，通过互动问答，用孩子喜爱的方式提供专业知识解答，不仅拓展学生知识学习，更激发学生探索知识的兴趣。

值得注意的是，小猿AIApp率先引入心理健康守护功能。系统通过大模型识别用户情绪，通过“共情-安慰-行动”路径，拉近与孩子的心理距离，提供情感支持和可落地解决方案，成为孩子的情绪疏导师和心理咨询伙伴。

小猿AI学习机：首个AI全流程学习辅导机器人

本次发布会上，猿辅导集团还发布了以一款搭配智能基座的小猿新一代AI学习机，以平板为眼、耳，智能基座为手，通过伴学机器人形态，提供涵盖每日学习计划、学情诊断、知识图谱、课程学习、每日一练等学习全流程的辅导方案，推动个性化学习再进一步。

小猿AI学习机首次实现AI全流程辅助学习

在小猿AI学习机的首页，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。针对“作业”这个课后必经场景，小猿独家研发作业辅导系统，并以此链接学习全场景。

同时，依托猿辅导集团多年来沉淀的学习内容资源优势，小猿AI学习机打造“诊-学-练”闭环流程为孩子的个性化学习提供了更为精准的支持。传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，进行系统化“审阅”与“诊断”。

产品基于智能硬件形式，匹配新课标录制20000多课时精品课程，支持同步学、培优学等，满足不同层次的学习需求。同时，产品引进了新概念、剑桥等体系化课程，夯实了内容基本盘。

不仅如此，搭配智能基座后，小猿AI学习机瞬间化身为灵动可爱的机器人模样，拥有更丰富的“情感交互”能力，能够通过点头、点赞、害怕、伤心等20多种人格化动作和情绪表达，生动形象地与孩子互动交流。令人惊喜的是，它还具备敏锐的情绪识别功能，可依据用户不同的心情以及聊天话题，智能切换不同音色进行沟通，悲伤时给予轻柔抚慰，喜悦时传递热情共鸣，时刻与孩子心灵相通，共情成长点滴，实现心理健康守护。

硬件上，小猿AI学习机延续了小猿系列产品的一贯风格，选用顶级配件，坚持护眼第一。其搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。

此外，猿辅导还发布了国内首个贯通中小学全学段的人工智能通识教育产品——飞象人工智能通识课，该课程首次采用双专家团联合开发，即猿力科技人工智能研究院专家及飞象科学教研团。引入了目前国内外最主流的AI平台与工具，包括DeepSeek、Manus、腾讯元宝、可灵AI等，向学生讲授生成式AI、大语言模型等技术原理。该课程已陆续在北京、重庆、云南、内蒙古等25个省市的1000余所学校进行试点，覆盖学生达15万名。

从教育垂类大模型的技术突破，到家庭学习场景的产品革新，再到校园AI教育的率先全国试点，猿辅导集团的三重AI布局预示着这家企业已实现从“新技术”向“新智能”转变，旗下产品全面进入AI智能时代。在“AI+教育”的深水区探索中，猿辅导集团展现了技术赋能教育的无限可能。