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维修师傅服务态度培训：我们定期对维修师傅进行服务态度培训，确保他们在服务过程中保持热情、耐心和礼貌。
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全国服务区域：
内蒙古自治区
荆门市(掇刀区、京山市、沙洋县、钟祥市、东宝区)
济南市(钢城区、章丘区、平阴县、天桥区、长清区、历城区、济阳区、商河县、莱芜区、槐荫区、历下区、市中区)
玉林市(玉州区、容县、博白县、兴业县、北流市、陆川县、福绵区)
丽江市(古城区、宁蒗彝族自治县、玉龙纳西族自治县、永胜县、华坪县)
塔城地区(托里县、裕民县、沙湾市、塔城市、乌苏市、额敏县、和布克赛尔蒙古自治县)
商丘市(睢阳区、夏邑县、梁园区、民权县、永城市、柘城县、睢县、宁陵县、虞城县)
酒泉市(肃北蒙古族自治县、瓜州县、金塔县、阿克塞哈萨克族自治县、肃州区、玉门市、敦煌市)
保山市(腾冲市、龙陵县、施甸县、隆阳区、昌宁县)
信阳市(淮滨县、新县、固始县、浉河区、商城县、平桥区、光山县、息县、潢川县、罗山县)
赤峰市(喀喇沁旗、林西县、元宝山区、宁城县、巴林左旗、翁牛特旗、松山区、敖汉旗、克什克腾旗、巴林右旗、红山区、阿鲁科尔沁旗)
宣城市(郎溪县、广德市、宣州区、宁国市、绩溪县、旌德县、泾县)
丽水市(缙云县、景宁畲族自治县、青田县、龙泉市、松阳县、云和县、遂昌县、庆元县、莲都区)
白山市(浑江区、江源区、长白朝鲜族自治县、抚松县、临江市、靖宇县)
五指山市(定安县、陵水黎族自治县、屯昌县、东方市、保亭黎族苗族自治县、文昌市、昌江黎族自治县、乐东黎族自治县、万宁市、白沙黎族自治县、琼海市、琼中黎族苗族自治县、澄迈县、临高县)
乐山市(犍为县、峨眉山市、沐川县、市中区、沙湾区、井研县、马边彝族自治县、峨边彝族自治县、夹江县、金口河区、五通桥区)
咸阳市(兴平市、乾县、礼泉县、武功县、渭城区、永寿县、旬邑县、长武县、泾阳县、秦都区、彬州市、三原县、淳化县、杨陵区)
曲靖市(会泽县、师宗县、富源县、麒麟区、罗平县、马龙区、宣威市、沾益区、陆良县)
淮南市(大通区、凤台县、潘集区、田家庵区、八公山区、寿县、谢家集区)
毕节市(大方县、七星关区、织金县、黔西市、威宁彝族回族苗族自治县、金沙县、纳雍县、赫章县)
张家口市(沽源县、万全区、张北县、蔚县、怀安县、怀来县、涿鹿县、康保县、桥东区、宣化区、阳原县、下花园区、崇礼区、赤城县、桥西区、尚义县)
上海市(青浦区、崇明区、松江区、奉贤区、静安区、虹口区、黄浦区、杨浦区、普陀区、嘉定区、浦东新区、长宁区、闵行区、金山区、徐汇区、宝山区)
南阳市(淅川县、内乡县、邓州市、桐柏县、西峡县、唐河县、镇平县、宛城区、卧龙区、南召县、方城县、新野县、社旗县)
本溪市(本溪满族自治县、桓仁满族自治县、溪湖区、明山区、平山区、南芬区)
沧州市(盐山县、黄骅市、孟村回族自治县、海兴县、沧县、河间市、吴桥县、任丘市、献县、运河区、青县、东光县、南皮县、肃宁县、泊头市、新华区)
泸州市(江阳区、龙马潭区、泸县、叙永县、纳溪区、古蔺县、合江县)
宿州市(砀山县、埇桥区、灵璧县、萧县、泗县)
伊犁哈萨克自治州(特克斯县、霍尔果斯市、巩留县、新源县、奎屯市、尼勒克县、昭苏县、察布查尔锡伯自治县、霍城县、伊宁市、伊宁县)
大兴安岭地区(塔河县、呼玛县、漠河市)
宜春市(樟树市、万载县、铜鼓县、靖安县、上高县、丰城市、袁州区、宜丰县、高安市、奉新县)
萍乡市(湘东区、安源区、芦溪县、莲花县、上栗县)
晋城市(泽州县、高平市、城区、沁水县、陵川县、阳城县)
阿里地区(噶尔县、普兰县、札达县、改则县、日土县、革吉县、措勤县)
和田地区(墨玉县、于田县、民丰县、洛浦县、皮山县、和田市、策勒县、和田县)
汕尾市(陆丰市、城区、海丰县、陆河县)
承德市(承德县、滦平县、双桥区、隆化县、围场满族蒙古族自治县、双滦区、平泉市、宽城满族自治县、兴隆县、丰宁满族自治县、鹰手营子矿区)
邢台市(宁晋县、广宗县、清河县、南和区、任泽区、隆尧县、襄都区、临西县、新河县、威县、内丘县、南宫市、柏乡县、巨鹿县、临城县、沙河市、平乡县、信都区)
玉溪市(红塔区、澄江市、华宁县、峨山彝族自治县、元江哈尼族彝族傣族自治县、通海县、易门县、江川区、新平彝族傣族自治县)
蚌埠市(龙子湖区、蚌山区、禹会区、五河县、淮上区、固镇县、怀远县)
盐城市(亭湖区、建湖县、东台市、阜宁县、响水县、滨海县、射阳县、盐都区、大丰区)
乌海市(乌达区、海南区、海勃湾区)
广元市(朝天区、利州区、青川县、苍溪县、旺苍县、剑阁县、昭化区)
眉山市(青神县、仁寿县、东坡区、丹棱县、洪雅县、彭山区)
南京市(浦口区、雨花台区、建邺区、六合区、溧水区、江宁区、栖霞区、高淳区、玄武区、秦淮区、鼓楼区)
吉林市(船营区、龙潭区、桦甸市、磐石市、丰满区、舒兰市、永吉县、蛟河市、昌邑区)
咸宁市(通城县、咸安区、嘉鱼县、通山县、赤壁市、崇阳县)
阜新市(阜新蒙古族自治县、彰武县、细河区、海州区、新邱区、太平区、清河门区)
林芝市(墨脱县、米林市、巴宜区、工布江达县、波密县、察隅县、朗县)
南宁市(横州市、宾阳县、隆安县、青秀区、马山县、邕宁区、武鸣区、上林县、兴宁区、江南区、良庆区、西乡塘区)
济宁市(微山县、曲阜市、梁山县、任城区、嘉祥县、邹城市、兖州区、金乡县、泗水县、鱼台县、汶上县)
海西蒙古族藏族自治州(茫崖市、德令哈市、乌兰县、都兰县、天峻县、格尔木市)
大连市(中山区、长海县、庄河市、瓦房店市、旅顺口区、金州区、沙河口区、普兰店区、甘井子区、西岗区)
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辽阳市(辽阳县、太子河区、宏伟区、白塔区、弓长岭区、灯塔市、文圣区)
抚顺市(望花区、清原满族自治县、新宾满族自治县、新抚区、抚顺县、顺城区、东洲区)
湖州市(德清县、安吉县、吴兴区、南浔区、长兴县)
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福州市(晋安区、罗源县、连江县、马尾区、仓山区、闽侯县、福清市、台江区、闽清县、平潭县、鼓楼区、永泰县、长乐区)
郴州市(临武县、苏仙区、汝城县、北湖区、永兴县、桂阳县、宜章县、资兴市、安仁县、嘉禾县、桂东县)
嘉兴市(平湖市、海宁市、海盐县、南湖区、嘉善县、秀洲区、桐乡市)
吴忠市(青铜峡市、利通区、同心县、盐池县、红寺堡区)
泰安市(岱岳区、东平县、泰山区、肥城市、新泰市、宁阳县)
恩施土家族苗族自治州(来凤县、咸丰县、巴东县、利川市、恩施市、宣恩县、建始县、鹤峰县)
宜昌市(五峰土家族自治县、点军区、枝江市、远安县、夷陵区、秭归县、猇亭区、兴山县、西陵区、当阳市、长阳土家族自治县、伍家岗区、宜都市)
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海南藏族自治州(共和县、同德县、贵南县、兴海县、贵德县)
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黄山市(黟县、徽州区、屯溪区、祁门县、黄山区、歙县、休宁县)
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宁夏回族自治区
白城市(通榆县、洮北区、大安市、洮南市、镇赉县)
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攀枝花市(仁和区、盐边县、米易县、东区、西区)
鞍山市(铁东区、立山区、铁西区、台安县、海城市、千山区、岫岩满族自治县)
柳州市(融水苗族自治县、柳城县、柳江区、融安县、柳北区、三江侗族自治县、城中区、鱼峰区、柳南区、鹿寨县)
文山壮族苗族自治州(马关县、砚山县、文山市、麻栗坡县、西畴县、广南县、丘北县、富宁县)
三沙市(西沙区、南沙区)
银川市(灵武市、西夏区、贺兰县、永宁县、兴庆区、金凤区)
武汉4月21日电(记者马芙蓉)湖北20日晚迎来一次大到暴雨天气过程。21日，该省武汉市、黄石市、咸宁市、天门市、鄂州市、黄冈市、潜江市、随州市等地，陆续发布强对流黄色预警信号，提醒注意防范。
根据天气预报，预计21日，鄂西南有中到大雨，局地暴雨，江汉平原南部和湖北东部有大到暴雨，局地大暴雨，其他地区小到中雨。部分地区还伴有短时强降水、雷暴大风、冰雹等强对流天气。
4月21日电据日本共同社报道，当地时间21日上午，针对驻日美军经费可能上涨问题，日本首相石破茂表示，不会对美方唯唯诺诺。
【光明论坛】
作者：曲建武、张璐杨(分别系大连海事大学马克思主义学院教授，大连海事大学马克思主义学院博士生)
郑州大学马克思主义学院教授周荣方，以一堂焦裕禄事迹课，获全网点击超34亿次；浙江省诸暨市特殊教育学校教师蒋春凌，38年专注特殊教育，培养出多名特奥和残运会冠军……近日，“教育家精神万里行”活动发掘了一批优秀教师，这些典型人物的坚定信念、扎实学识和仁爱之心，生动彰显了新时代教育家精神的丰富内涵。
强教必先强师。2023年教师节前夕，习近平总书记强调大力弘扬教育家精神，并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。教育家精神体现了教育家和优秀教师的崇高精神品格，是中华民族宝贵的精神财富，是推动铸魂强师的重要精神力量。在建设教育强国征途上，应以教育家精神引领广大人民教师形成强大思政引领力。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是价值引领的主渠道和主阵地，必须以教育家精神引领思政课建设内涵式发展，培养更多担当民族复兴重任的时代新人。
强化使命担当。引导教师厚植家国情怀，将个人理想融入立德树人实践，以信仰感染力点燃学生理想信念。思政课不同于一般的专业课，思政课有着极强的政治属性，它更是一门关乎人生信仰的课。思政课教师肩负着为党育人、为国育才的崇高使命，思政课教师葆有心有大我、至诚报国的理想信念，才能坚持政治性和学理性相统一，既做“经师”，更为“人师”，用真理的强大力量引导学生。有位学生写道：“我起初以为思政课是‘虚’的。通过思政课我懂得了‘小我’和‘大我’的关系，坚定了我为实现中国梦刻苦学习的追求。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，因此，思政课教师要强化为党育人、为国育才的使命担当，理直气壮地用心上好思政课。
涵养师德师风。以“身正为范”的言行熏陶学生，用高尚人格传递价值观，实现知识传授与价值引领的统一。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为那样的人。由此需要思政课教师切实发挥好自身在教学过程中的榜样示范作用，提升思政引领力。“其身正，不令而行。”思政课教师涵养言为士则、行为世范的道德情操，便能够形成示范效应，为学生“打样”，激励青年学生自觉将党的创新理论“内化于心、外化于行”。思政课教师应秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，自觉担负起批驳各种错误观点和思潮的责任，以深厚的理论功底、诲人不倦的姿态、淡泊名利的坚守、求实创新的精神，帮助学生确立正确的价值观，引导青年学生在服务祖国中实现人生的价值。
创新育人模式。践行启发式、互动式教学，结合社会热点与学生需求，以教育家“润物无声”的智慧增强教学吸引力。思政课教师涵养启智润心、因材施教的育人智慧，才能有针对性地为青年学生解疑释惑，使思政课触及学生的灵魂。教育是一门“仁而爱人”的事业，没有爱就没有教育。正因为如此，古往今来把爱贯穿在教育教学全过程成为师者的自觉追求。思政课教师树立乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，便会把对党之爱、对祖国之爱、对人民之爱、对学生之爱深深地融入教学的各个环节，以无微不至的关怀体贴学生、爱护学生。“亲其师，信其道。”毫无疑问，一名赢得了学生“尊重”“喜爱”的思政课教师，他的教育更容易为学生所接受。
深化实践育人。推动思政小课堂与社会大课堂结合，通过调研、志愿服务等实践，促进知行合一。实践的观点是马克思主义认识论的基本观点。思政课不是书斋里的学问，帮助青年学生养成厚德载物的品德，激励他们在实现中华民族伟大复兴的事业中挥洒才华，是思政课的目标追求。中华优秀传统文化历来推崇知识分子的淑世情怀，这也体现了当代中国教育家的精神风范。大时代需要大格局，大格局呼唤大胸怀。思政课教师涵养胸怀天下、以文化人的弘道追求，便会增强放眼世界、胸怀天下的历史自觉，在思政小课堂与社会大课堂的结合中，用鲜活丰富生动的中国声音、中国理论、中国思想让世界更好读懂中国，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。
《光明日报》(2025年04月21日02版)
4月21日电(惠小东)一块屏幕，能承载多少善意？有人这样回答：“越来越多的残障人士有机会去学习一技之长，通过自己的双手过上了有尊严的生活，重拾了人生的幸福。”也有人说：“越来越多的老人在互联网中收获陪伴，在人生暮年收获了新的体验。”
快手公益出品的公益品牌故事片《从一方屏幕出发》以多个真实故事为线索，勾勒出一幅数字时代的温暖图景：乡村主播、残障人士等不同群体，正借助一方小小的屏幕，获得新的成长机会，过上更有尊严与希望的生活。
2024年11月起，中国网络社会组织联合会携手中国互联网发展基金会、中国新闻网，由中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金资助支持，组织开展“数爱无疆”数字公益故事征集展播活动，最终遴选出50个具有代表性的数字公益故事，《从一方屏幕出发》入选。
近年来，国家陆续出台《提升全民数字素养与技能行动纲要》《数字经济促进共同富裕实施方案》等政策，鼓励通过数字手段赋能教育、医疗、养老、乡村振兴等社会民生领域。各地积极响应，围绕乡村振兴、老龄服务、残障帮扶、非遗保护等民生议题，探索以短视频、直播、电商等形式促进社会资源下沉，提升公共服务可及性，推动数字公益向更深层次发展。
“短视频+直播”这一全新业态改变了人们与外界沟通的方式，也不断拓展传统公益的边界，为数字时代的公益生态注入新活力。相关平台自2018年起持续探索多元社会议题，涵盖就业帮扶、银龄关爱、传统文化传承、残障关爱、儿童青少年保护等方向，致力于构建人人参与、互帮互助的温暖社区，用数字技术推动普惠公益。
围绕乡村振兴背景下的数字能力提升，数字公益平台持续拓展公益服务边界，逐步形成覆盖多群体、多场景的数字助力体系。在“乡村振兴官计划”中，平台联合地方组织，挖掘和扶持有潜力的乡村创作者，通过内容创作、直播助农等形式，推动本地农特产品上行和乡村文化传播；而在“幸福银龄学堂”项目中，平台则聚焦老年群体，通过适老化课程和线下培训，帮助银龄用户掌握短视频拍摄与直播技巧，实现“在家门口”创业。