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巴中市(南江县、通江县、恩阳区、巴州区、平昌县)

梅州市(梅县区、大埔县、梅江区、丰顺县、平远县、兴宁市、蕉岭县、五华县)

大兴安岭地区(塔河县、呼玛县、漠河市)  吕梁市(柳林县、兴县、中阳县、离石区、岚县、文水县、孝义市、石楼县、临县、方山县、汾阳市、交口县、交城县)

莆田市(秀屿区、仙游县、城厢区、涵江区、荔城区)

菏泽市(牡丹区、成武县、鄄城县、定陶区、郓城县、巨野县、曹县、东明县、单县)

德州市(乐陵市、德城区、临邑县、庆云县、武城县、齐河县、禹城市、宁津县、陵城区、平原县、夏津县)

新疆维吾尔自治区  湘西土家族苗族自治州(永顺县、保靖县、花垣县、古丈县、泸溪县、凤凰县、龙山县、吉首市)

泰州市(姜堰区、兴化市、高港区、海陵区、靖江市、泰兴市)

汕头市(潮南区、南澳县、潮阳区、金平区、龙湖区、濠江区、澄海区)

安庆市(迎江区、桐城市、宜秀区、宿松县、太湖县、潜山市、大观区、怀宁县、岳西县、望江县)

淮安市(清江浦区、淮安区、洪泽区、金湖县、涟水县、盱眙县、淮阴区)

伊犁哈萨克自治州(特克斯县、巩留县、霍尔果斯市、尼勒克县、伊宁市、伊宁县、察布查尔锡伯自治县、昭苏县、奎屯市、霍城县、新源县)

白城市(大安市、镇赉县、洮南市、通榆县、洮北区)

盘锦市(双台子区、大洼区、盘山县、兴隆台区)

南阳市(方城县、南召县、桐柏县、宛城区、社旗县、淅川县、卧龙区、新野县、邓州市、内乡县、西峡县、镇平县、唐河县)

克拉玛依市(乌尔禾区、克拉玛依区、白碱滩区、独山子区)

鹤壁市(浚县、山城区、淇县、淇滨区、鹤山区)

本溪市(本溪满族自治县、南芬区、明山区、溪湖区、桓仁满族自治县、平山区)

咸阳市(秦都区、永寿县、长武县、彬州市、泾阳县、三原县、淳化县、旬邑县、兴平市、杨陵区、渭城区、武功县、乾县、礼泉县)

楚雄彝族自治州(姚安县、楚雄市、武定县、南华县、禄丰市、永仁县、大姚县、牟定县、元谋县、双柏县)

永州市(江永县、道县、蓝山县、东安县、宁远县、双牌县、新田县、零陵区、冷水滩区、祁阳市、江华瑶族自治县)

呼和浩特市(玉泉区、托克托县、赛罕区、回民区、土默特左旗、和林格尔县、新城区、清水河县、武川县)

漳州市(龙海区、平和县、南靖县、诏安县、龙文区、东山县、华安县、芗城区、漳浦县、长泰区、云霄县)

鄂州市(鄂城区、华容区、梁子湖区)

茂名市(茂南区、化州市、高州市、信宜市、电白区)

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西藏自治区

重庆市(武隆区、云阳县、江津区、南川区、荣昌区、北碚区、万州区、长寿区、秀山土家族苗族自治县、石柱土家族自治县、巫溪县、大渡口区、九龙坡区、大足区、城口县、巫山县、潼南区、涪陵区、酉阳土家族苗族自治县、渝北区、沙坪坝区、江北区、巴南区、丰都县、开州区、梁平区、铜梁区、永川区、渝中区、忠县、合川区、南岸区、璧山区、綦江区、彭水苗族土家族自治县、垫江县、黔江区、奉节县)

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威海市(乳山市、文登区、荣成市、环翠区)

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香港特别行政区

阜阳市(颍上县、临泉县、界首市、颍泉区、太和县、颍东区、颍州区、阜南县)

张家口市(赤城县、涿鹿县、万全区、怀安县、张北县、桥西区、康保县、沽源县、下花园区、宣化区、桥东区、怀来县、蔚县、阳原县、尚义县、崇礼区)

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沧州市(肃宁县、吴桥县、海兴县、南皮县、黄骅市、孟村回族自治县、任丘市、泊头市、新华区、献县、河间市、沧县、运河区、东光县、青县、盐山县)

江门市(江海区、鹤山市、台山市、恩平市、蓬江区、开平市、新会区)

芜湖市(南陵县、镜湖区、弋江区、湾沚区、无为市、繁昌区、鸠江区)

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阜新市(彰武县、太平区、海州区、清河门区、新邱区、阜新蒙古族自治县、细河区)

巴音郭楞蒙古自治州(尉犁县、库尔勒市、轮台县、焉耆回族自治县、且末县、若羌县、和静县、和硕县、博湖县)

钦州市(钦北区、钦南区、浦北县、灵山县)

深圳市(龙岗区、南山区、坪山区、罗湖区、光明区、龙华区、盐田区、福田区、宝安区)

呼伦贝尔市(扎赉诺尔区、满洲里市、鄂温克族自治旗、牙克石市、扎兰屯市、额尔古纳市、新巴尔虎右旗、陈巴尔虎旗、根河市、鄂伦春自治旗、阿荣旗、新巴尔虎左旗、莫力达瓦达斡尔族自治旗、海拉尔区)

枣庄市(市中区、滕州市、峄城区、山亭区、薛城区、台儿庄区)

贵港市(桂平市、覃塘区、平南县、港北区、港南区)

乐山市(峨眉山市、井研县、马边彝族自治县、金口河区、夹江县、沙湾区、沐川县、市中区、峨边彝族自治县、犍为县、五通桥区)

　　各地学校积极探索，将传统文化融入校园体育

　　课间操多了新花样(关注青少年体育)

　　今年的《政府工作报告》提出，“积极开展学校体育活动”。各地中小学积极探索将传统文化与课间活动相结合，创新开展特色体育项目。这些特别的课间活动，不但增强了学生体质，更让优秀传统文化在校园焕发新生。本报记者探访内蒙古、江西、甘肃三地，记录下这些生动实践。

　　——编者

　　内蒙古鄂尔多斯——

　　校园里开运动“盲盒”

　　记者翟钦奇

　　春日暖阳洒在内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区第六小学的操场上，几十名学生伴随着激昂的马头琴声，热情舞蹈；不远处，一群学生手持彩带龙，跟随体育老师李慧玲的哨声变换动作：单手甩龙，双手甩龙……围观的同学们连连喝彩。

　　这学期，康巴什区第六小学将蒙古舞、搏克、彩带龙等10余项传统体育项目纳入课间操与体育课中，丰富学生的校园生活。

　　11岁的刘欣慧第一次尝试挥舞彩带龙，稍显生疏。“以前体育课和大课间以跑步、做操为主，现在丰富有趣多了！”经过练习，她逐渐找到感觉，彩带龙在她手中也越来越“听话”。

　　彩带龙是鄂尔多斯的传统体育项目，也是当地民俗节庆活动中必不可少的节目。学校对其进行了游戏化设计，把传统舞龙技法拆解成“游龙戏珠”“飞龙在天”“云手穿腾”等多级挑战，学生每完成一级就给予相应奖励。

　　“刚开始，有孩子甩龙时用力不当，把自己缠成‘粽子’，现在他们已经能自主编排‘双龙戏珠’阵型了。”李慧玲说。

　　“丁零零——”下课铃响，学生们迅速整理好桌椅，原地站好。《蒙古袍嗨起来》音乐响起，学生们跟着节奏做出柔臂、抖肩、硬腕等蒙古舞标志性动作，尽显草原儿女的豪迈气质。结合敲击课桌、拍手等动作，小小的教室里仿佛上演起扬鞭驰骋、敬献哈达的场景。

　　“上学期，我家孩子体检超重，学校引入传统体育后，他每天运动量不低于2小时，不到一年时间减重4公斤。”五年级学生张佳豪的妈妈告诉记者。

　　据介绍，从2024年开始，康巴什区教体局定制了28种运动“盲盒”——小学侧重趣味性项目，如趣味跑跳、花样跳绳、飞盘、搏克等；初中注重技能培养，开展足球、乒乓球、游泳等专项训练，落实每天1节体育课与2小时校内运动。一年来，康巴什区学生近视率下降4%，体质达标率提升至97.4%。

　　江西抚州——

　　非遗舞蹈添彩体育课

　　记者杨颜菲

　　上午9点55分，第二节课下课铃声响起，江西省抚州市临川区展坪镇中心小学690余名学生在操场上整齐列队。手持莲枪、手腕翻转、足尖轻点，莲枪杆上的铜铃丁零作响，红黄绿相间的穗子在阳光下跃动——这是展坪镇中心小学独创的课间操莲枪操。

　　莲枪舞是当地一种民间舞蹈，因舞蹈场面热烈欢快、氛围诙谐幽默而深受当地群众喜爱，被列入临川区非物质文化遗产名录。

　　“要让中华优秀传统文化融入孩子们的体育生活。”展坪镇中心小学党支部书记、校长廖志芬介绍，去年2月，展坪镇中心小学将莲枪舞引入特色课堂，组织教师在莲枪舞的基础上编排出适合小学生的莲枪操教材，在学校进行推广。

　　“整套体操有8节，每一节有4个8拍，我们从每一个分解动作教起，确保全校学生都能学会。”展坪镇中心小学教师、莲枪舞社团指导老师韩欣梦说，目前社团有32名成员，节假日时成员常常会身着统一服装，前往养老院、福利院等场所表演。大家积极性很高，不少学生因习练莲枪操身体更结实、变得更自信。

　　四年级学生邱哲妍就是其中之一。2023年，她转入展坪镇中心小学就读，因为性格内向，很长时间无法融入新环境。上莲枪操课时，班主任张飞娥对她的动作给予充分肯定，在老师的悉心教导与鼓励下，邱哲妍越跳越好。“因动作标准、协调能力强，她入选学校莲枪舞队，代表学校参加临川区中小学生艺术节，获得一等奖。”张飞娥说，现在的她和刚来时很不一样，不仅积极参与学校的各种活动，还交到很多新朋友。

　　“既传承优秀传统文化，又强身健体。”廖志芬说，把非遗项目与体育运动融合起来，孩子们的精神面貌越来越好。

　　“随着莲枪操受到关注，我们正在研发第二套教材，争取在全区中小学推广。”廖志芬说，“传统文化遇见体育，孩子们的课余时间有了更多色彩。”

　　甘肃敦煌——

　　敦煌艺术融入健身操

　　记者宋朝军

　　兰花指收放自如、双手绕圈开合、脚尖外旋点地……在甘肃省敦煌市敦煌中学的操场上，伴着琵琶、横笛和竖箜篌的声声乐鸣，2000多名高中生集结成列、翩翩起舞，敦煌壁画中的“金刚力士”“反弹琵琶”“飞天”等造型逐一呈现。

　　3分多钟的《舞美敦煌》，是敦煌中学原创的特色课间操，将敦煌舞和健美操融于一体，已经陪伴了10多届学生。

　　“高中生学习任务比较重，特色课间操能帮孩子们调整状态、舒缓压力。”谈起创编初衷，该校体育教师张梦婷说，“我们采用了当地特色文化这把‘钥匙’。”

　　2015年底，敦煌中学启动敦煌舞课间操的编排。张梦婷找来敦煌舞教学体系创建人高金荣教授的敦煌舞教学视频，和同学们一起找灵感。

　　从敦煌舞到课间操，不能依葫芦画瓢。“要根据中学生体能素质、动作难易度和8拍丰富度等进行改编，让这些动作在保持敦煌舞美感的同时，又能适应课间操的功能需求。”张梦婷一个动作一个动作研究，一招一式重新设计，把健美操中的并步、交叉步等融入其中。

　　不到一年时间，初版的敦煌舞课间操就在全校推广，并在10年间不断完善。其间，不少舞蹈学院、体育学院的专家来校指导，提出细节优化意见。

　　如今，《舞美敦煌》已经形成3段共44个8拍的动作，每个8拍对应敦煌壁画中至少一个造型。每个动作都经过精心设计，抬头仰头、手臂和背部运动、关节运动、腰部舒展、肌肉拉伸等依次进行，让学生舒展身心。其中，根据协调性、身高等男女生各自的特点，部分动作还细化了两个版本。

　　近年来，敦煌中学还研发了《武动敦煌》武术操，和《舞美敦煌》课间操、跑操、“一班一特色”等活动轮流安排，组成敦煌中学校本课程的重要内容。

　　“通过敦煌舞课间操等特色文体活动，促进学生德智体美劳全面发展，增强学生的文化自信。下一步，我们将继续推进敦煌文化进校园活动。”敦煌市教育局局长冯颖超表示。

　　(人民日报) 木叶性处理医院(38)|畅享高清视听，沉浸在精彩内容之中！的相关文章 腾讯张军表示「微信不提供『已读』功能，以后也不会」，你怎样看待已读功能？你觉得微信需要有已读功能吗？的相关文章
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