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防城港市(防城区、东兴市、上思县、港口区)
内蒙古自治区
重庆市(黔江区、大渡口区、铜梁区、梁平区、云阳县、合川区、巴南区、石柱土家族自治县、武隆区、开州区、城口县、九龙坡区、涪陵区、丰都县、南川区、长寿区、渝中区、綦江区、秀山土家族苗族自治县、大足区、江北区、荣昌区、巫溪县、潼南区、南岸区、垫江县、酉阳土家族苗族自治县、永川区、江津区、璧山区、巫山县、渝北区、奉节县、忠县、彭水苗族土家族自治县、万州区、沙坪坝区、北碚区)
石家庄市(藁城区、裕华区、井陉县、栾城区、赵县、辛集市、晋州市、平山县、井陉矿区、赞皇县、新乐市、长安区、高邑县、正定县、行唐县、桥西区、灵寿县、元氏县、深泽县、无极县、鹿泉区、新华区)
吐鲁番市(托克逊县、鄯善县、高昌区)
呼伦贝尔市(鄂伦春自治旗、牙克石市、新巴尔虎右旗、莫力达瓦达斡尔族自治旗、陈巴尔虎旗、扎兰屯市、额尔古纳市、鄂温克族自治旗、满洲里市、阿荣旗、新巴尔虎左旗、海拉尔区、扎赉诺尔区、根河市)
双鸭山市(宝山区、友谊县、四方台区、尖山区、宝清县、岭东区、集贤县、饶河县)
西藏自治区
郴州市(安仁县、桂阳县、苏仙区、汝城县、永兴县、资兴市、北湖区、宜章县、临武县、嘉禾县、桂东县)
赤峰市(喀喇沁旗、翁牛特旗、阿鲁科尔沁旗、敖汉旗、巴林左旗、林西县、元宝山区、克什克腾旗、松山区、宁城县、巴林右旗、红山区)
东莞市
宜春市(靖安县、袁州区、铜鼓县、上高县、奉新县、万载县、宜丰县、丰城市、樟树市、高安市)
自贡市(大安区、自流井区、沿滩区、富顺县、贡井区、荣县)
吉林市(舒兰市、船营区、龙潭区、永吉县、丰满区、磐石市、蛟河市、昌邑区、桦甸市)
株洲市(醴陵市、茶陵县、荷塘区、攸县、芦淞区、天元区、炎陵县、石峰区、渌口区)
德阳市(中江县、罗江区、什邡市、旌阳区、广汉市、绵竹市)
长沙市(芙蓉区、岳麓区、开福区、长沙县、雨花区、浏阳市、宁乡市、天心区、望城区)
保定市(涞水县、易县、安国市、唐县、安新县、竞秀区、博野县、莲池区、高阳县、高碑店市、定州市、满城区、雄县、阜平县、涿州市、曲阳县、清苑区、蠡县、涞源县、顺平县、定兴县、徐水区、容城县、望都县)
钦州市(灵山县、浦北县、钦南区、钦北区)
十堰市(竹溪县、竹山县、房县、郧西县、茅箭区、丹江口市、张湾区、郧阳区)
唐山市(丰南区、曹妃甸区、路北区、遵化市、路南区、滦州市、开平区、迁西县、丰润区、迁安市、乐亭县、玉田县、古冶区、滦南县)
金华市(东阳市、婺城区、义乌市、永康市、武义县、兰溪市、浦江县、磐安县、金东区)
南通市(如东县、如皋市、启东市、海安市、海门区、通州区、崇川区)
泸州市(纳溪区、江阳区、古蔺县、叙永县、龙马潭区、泸县、合江县)
池州市(东至县、石台县、贵池区、青阳县)
甘孜藏族自治州(雅江县、得荣县、巴塘县、泸定县、乡城县、九龙县、丹巴县、新龙县、道孚县、康定市、白玉县、石渠县、甘孜县、色达县、理塘县、德格县、稻城县、炉霍县)
郑州市(巩义市、荥阳市、管城回族区、上街区、新密市、二七区、中牟县、金水区、新郑市、登封市、惠济区、中原区)
承德市(平泉市、双桥区、滦平县、隆化县、双滦区、兴隆县、鹰手营子矿区、丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县、宽城满族自治县、承德县)
梧州市(万秀区、龙圩区、苍梧县、藤县、岑溪市、长洲区、蒙山县)
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亳州市(谯城区、涡阳县、蒙城县、利辛县)
宿迁市(沭阳县、宿豫区、宿城区、泗洪县、泗阳县)
南平市(延平区、建瓯市、浦城县、光泽县、政和县、建阳区、松溪县、顺昌县、武夷山市、邵武市)
昌吉回族自治州(木垒哈萨克自治县、奇台县、呼图壁县、昌吉市、阜康市、玛纳斯县、吉木萨尔县)
营口市(西市区、大石桥市、站前区、鲅鱼圈区、老边区、盖州市)
贵阳市(花溪区、开阳县、修文县、清镇市、乌当区、白云区、观山湖区、云岩区、息烽县、南明区)
珠海市(香洲区、斗门区、金湾区)
无锡市(江阴市、滨湖区、宜兴市、惠山区、梁溪区、锡山区、新吴区)
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嘉兴市(嘉善县、海盐县、桐乡市、海宁市、平湖市、南湖区、秀洲区)
阜新市(细河区、彰武县、海州区、阜新蒙古族自治县、清河门区、太平区、新邱区)
太原市(古交市、万柏林区、娄烦县、杏花岭区、晋源区、清徐县、迎泽区、阳曲县、小店区、尖草坪区)
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常德市(津市市、武陵区、汉寿县、石门县、安乡县、鼎城区、临澧县、桃源县、澧县)
晋中市(祁县、寿阳县、左权县、榆次区、介休市、榆社县、平遥县、太谷区、昔阳县、和顺县、灵石县)
苏州市(姑苏区、张家港市、昆山市、吴中区、相城区、常熟市、吴江区、虎丘区、太仓市)
银川市(永宁县、西夏区、兴庆区、贺兰县、灵武市、金凤区)
果洛藏族自治州(甘德县、玛多县、班玛县、久治县、玛沁县、达日县)
连云港市(连云区、赣榆区、灌南县、灌云县、海州区、东海县)
潮州市(潮安区、饶平县、湘桥区)
吉安市(井冈山市、永丰县、万安县、青原区、遂川县、安福县、吉州区、峡江县、泰和县、吉安县、吉水县、永新县、新干县)
澳门特别行政区
清远市(清新区、清城区、英德市、连南瑶族自治县、佛冈县、阳山县、连州市、连山壮族瑶族自治县)
黔西南布依族苗族自治州(贞丰县、册亨县、安龙县、晴隆县、兴义市、普安县、望谟县、兴仁市)
大庆市(龙凤区、让胡路区、林甸县、红岗区、大同区、杜尔伯特蒙古族自治县、肇源县、萨尔图区、肇州县)
龙岩市(连城县、漳平市、长汀县、永定区、武平县、新罗区、上杭县)
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【记者调查】
今天，科技飞速发展，AI技术以前所未有的速度深度改变着我们的学习和生活方式。信息获取变得越来越容易，浅阅读盛行，知识似乎“唾手可得”。
面对碎片化、影像化阅读的考验，孩子们如何才能保有聚精会神、细细品味的深度阅读能力？我们该如何守护那份属于阅读的专注与沉浸？在又一个世界读书日即将到来之际，记者采访师生家长、请教专家学者，共同求解。
AI背景下的阅读：快节奏与专注力的博弈
作为一名小学二年级学生的家长，张欣(化名)正在使用AI辅助孩子阅读。她认为AI像一位无形的老师，能根据孩子的喜好推荐书籍，提升孩子的阅读兴趣：“比如那种互动故事，AI会留下问题‘你觉得主人公接下来会怎么做呀’，孩子会跟着想、跟着问，自然而然就养成了边读边琢磨的习惯。”
高中生李响(化名)喜欢读书，他在查一些历史事件背景、主要人物时用过AI作为阅读辅助。“AI能快速获取大量概括性信息，帮助我初步搭建知识框架，比较有用。”他告诉记者。
AI的便捷性在学校阅读活动中也有所体现。浙江省瑞安市桐浦镇中心小学校长、语文教师周国平坦言，他给学生上“晨诵课”时，会用AI帮助解读和分析一首新的诗歌。“这些解读和分析，能让我加深对这首诗歌创作过程和背景的了解，极大地扩充了信息量。另外，我们也可以通过它来寻找相关的阅读信息，比如，让它帮我列出适合小学生阅读的人物传记。”
然而，AI便捷性的背后，也隐藏着对孩子思考能力的侵蚀。一名来自天津的高三学生透露，当他借助AI进行课外阅读时，AI常常以相同的“套路”回答问题，这限制了自己的思维能力。
学生对AI的不当使用，也让周国平颇感无奈：“我们布置一些跟阅读相关的任务时，有的学生根本不读，直接用AI产出答案。”
中国浦东干部学院中国特色社会主义研究院研究员肖晋是两个孩子的父亲，也是一名阅读倡导人。他在采访中提到，对话式AI通常提供即时、简洁的答案，这可能使部分孩子更难沉下心来完整阅读一篇长文或一本书。
“AI生成内容节奏快、刺激性强，在一定程度上压缩了孩子反复咀嚼文字、深入思考的空间，也不利于长期专注力的培养，从而削弱了深度阅读需要的逻辑性和批判性思维。”肖晋说。
重拾良好阅读习惯：尊重偏好比强行推荐更重要
采访中，大部分孩子和家长都表示“平时经常读书”，但被问及“深度阅读能力”时，则大多面露难色，表示无法判断自己或孩子在读书时是否实现了深度思考与探索。
有了AI辅助，孩子们的阅读场景正在被悄然重构：他们不再需要反复琢磨文章的主旨或逻辑结构，AI已经提前“总结”好了；他们不用花时间去查阅字典、文献，AI可以替他们完成解读和归纳。孩子们的阅读主动性、耐心、独立思考能力正在面临考验，阅读也极易从“深入理解”变为“快速获取”。深度阅读面临着前所未有的挑战，那么，良好的阅读习惯如何养成？
不同学段的多名学生告诉记者，他们喜欢读书、养成阅读习惯，得益于身边浓厚的阅读氛围。
“深度阅读不是靠读一两本书来完成的，而是在一个‘有书、有氛围、有交流、有情绪和价值共鸣’的生态中慢慢生长的。”肖晋说，“多年来，我坚持和孩子共读同一本书，一起讨论阅读体验，努力实现代际的精神共振与深度连接，以此促进孩子的深度阅读和精神成长。”
肖晋提出，在AI时代更应分龄引导、因龄施教。学龄前，要抓住阅读黄金窗口期，以亲子共读为核心，通过互动讲故事、提问预测情节等方式激发孩子的阅读兴趣；小学低年级，应在识字基础上扩展阅读兴趣，通过家校协作营造良好的阅读氛围，要意识到，尊重孩子的阅读偏好比强行推荐“该读的书”更重要，避免将读书变成硬任务；小学高年级，应引导孩子注重阅读的题材拓展和思维提升，激发深度参与，同时帮助他们提高AI素养，例如教会孩子识别AI生成内容的幻觉和漏洞、学会质疑和判断；中学阶段，应尊重孩子的独立性，引导他们通过主题阅读、读书辩论等形式，培养深度理解和独立思考能力。
学校的阅读氛围同样重要。周国平说：“一所学校的阅读氛围对于所有学生都有影响。我们学校的学生，早上一到校就开始自主式阅读，哪怕是开学第一天也不例外。这已成为学生的习惯和学校的生态。”
在福建师范大学附属中学的校园里，时时处处都有阅读的氛围。学校语文教师官蕴华介绍，阅读，发生在樟树下的阅读角、校门旁的陈景润纪念馆、教学楼里的书画室……甚至是在不经意的低头、抬眼间，步道地砖上镌刻的名言佳句、教学楼墙上悬挂的水墨诗词便会映入眼帘。
要引导学生爱读书，教师自身更要先读书，并从阅读者成为领读者、指导者。官蕴华说，多年来，学校里有全国百名中学语文“读书种子教师”化身“阅读守望人”；邀请高校专家学者以阅读为主题开设讲座、开展课堂教学；各行各业学有专长的学生家长引导阅读、守护成长……各种力量汇聚，为每位阅读者撑起一片绿荫，开辟一方天地。
周国平所在学校，则通过教师与学生共读整本书来提升孩子们的深度阅读能力。“师生共读的阅读生态，对彼此的影响直接而深刻。很多经典图书里，蕴藏着影响孩子生命成长的力量。比如《小王子》这本书里，猴面包树象征人的欲望，火山象征着人的内驱力，这些内容如果没有老师的引领，孩子们是很难读出来的。”
纸数互补共融：为深度阅读“搭台”
面对挑战，拥抱挑战。
在河北省唐山市路北区外语实小教育集团海樾校区，学校运用数字化手段，根据学生年龄设定不同学段的互动内容。学生在小程序上通过语音、视频、照片和文字等多种方式参与故事续写、感受分享、思考提问。教师运用AI技术将孩子们的想法和感受具象化，让孩子们在“读书—思考—成就”之间感受读书的乐趣。师生的互动、新科技的应用大大激发了孩子们的读书热情，培养了他们边读书边思考的习惯。
福建师范大学附属中学的孩子们，拥有的是每天语文课前5分钟的阅读分享，午间图书馆书友会的读书交流，傍晚韶声广播站的荐读时光……在纸质阅读的同时，数字也在赋能阅读。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以链接到苏轼在武夷山下的人生哲思……
在北京四中，“多元自主、立体全面、任务引领”的阅读生态体系构建了起来：线下纸质书籍，以其特有的墨香与触感，赋予学生沉浸式深度思考的空间。线上图书资源库，以海量文本、多媒体互动及智能检索功能，突破时空限制，极大激发学生阅读热情。两者相辅相成，共同促进了经典沉淀与前沿新知的融合，共同丰富了学生的阅读体验。
北京四中北海校区校长夏鹏介绍：“学校努力搭建‘云端图书馆’，将三万余册馆藏电子书、有声读物汇成星河，让学生畅游其间。英语社团的同学们在线下有固定的阅读写作活动，在线上利用AI进行听说学习。通过线上线下深度融合的阅读方式，让书香浸润校园，滋养青春成长。”
家校社联合发力，共同为孩子们营造深度阅读生态。肖晋作为发起人与济南虞山书院合作，连续两年在网上举办“榜样引领成长”假期研读公益项目，带领全国4～6年级的小朋友们寒暑假共读《王阳明传》《苏轼传》《李白传》《雷锋传》等中华优秀人物传记，用其鲜活故事吸引人，以其人生历程激励人。
“每期活动，我们都会基于微信群成立跨地域的‘榜样引领成长少年队中队’，组织线上线下多样化活动，不仅激发孩子们的深度阅读热情，还放大了育人效果。我们希望孩子们在阅读中见贤思齐，知行统一，立鸿鹄志，做堪当民族复兴大任的建设者和接班人。”肖晋说。
纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养其批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。
作者：本报记者杨飒本报通讯员杨悦含《光明日报》(2025年04月22日13版)
4月22日电(于萍)港澳台媒体持续聚焦美国政府滥施关税政策。有评论指出，美国“民主灯塔”形象已然崩塌，就连其传统盟友，也对其心生嫌隙，在国际舞台上可谓众叛亲离，这是美国长期以来推行霸权主义、单边主义，违背国际法的必然结果。
妄想孤立中国，实则一厢情愿
香港《大公报》4月21日刊登署名文章指出，需要高度警惕的是，特朗普借这次关税战，以达到围堵和孤立中国的战略目标，是手段与目的的高度统一。然而美国的贸易伙伴已明确表示，他们无任何动机去对抗中国，尤其是在特朗普威胁到全球贸易基本秩序的时候，这些国家更不愿意去得罪另一个贸易和制造业大国。由此可见，特朗普发动的这场关税大战的目标设置只不过是一厢情愿而已。
台湾《中国时报》在《缺了美国全球贸易牌局不会散》一文中提到，一些国家正从中美关税较量中“捡漏”，觅得新贸易商机。4月早些时候，中国大陆进口商已着手大规模采购巴西大豆，数百万吨的采购量足以令美国豆农万分沮丧。可以预见，更多“平替产品”会取代美国货，如南非的葡萄酒、巴西的牛肉、德国与日本的汽车零部件……
特朗普反复无常，陷入信任危机
台湾《经济日报》4月21日社论指出，特朗普关税政策最大的问题，就是需索无度，反复无常，完全不可预测，让全球都对特朗普政府失去信任，以至于不知如何应变，各企业无法做出投资、采购、生产等重大决策，投资人在股债市场也进退失据，造成市场动荡不安。
香港《文汇报》援引德国物流巨头敦豪(DHL)集团行政总裁TobiasMeyer的话称，特朗普朝令夕改的关税政策，令人无所适从，物流公司已出现疲态，而面对报关作业流程改变且变得更为复杂，以致工作量激增，影响货件的出货速度。
香港《星岛日报》4月20日社论指出，特朗普在国际舞台上野蛮、横行，在国内亦牺牲企业利益、漠视民众要面对高通胀之苦，且其朝令夕改、言而无信，重挫美国金融市场，造成美股、美债及美元暴跌。
《澳门日报》亦指出，虽然特朗普就对华关税暗示有下调空间，但因其言论朝令夕改，投资者戒心重，加上对中国制造船只实施征费等主张，或从其他领域继续对华极限施压，故不宜过于乐观。
台湾《联合报》评论称，特朗普在面对掣肘时，往往做出类似孩子气般的情绪反应与报复行为，不免令人质疑其治国风格是否停留在意气之争，而非致力于通过制度建构来解决棘手问题。
美方上下离心，中方措施明确
香港《星岛日报》社论指出，在中美贸易战中，美方与商为敌，漠视本国企业利益，中国则为外资及内企营造更好营商环境，以抵御冲击。特朗普不断自制敌人，令上下离心，正自削实力，反观中国则团结一切可团结的(力量)，增加对抗本钱，在此消彼长下，可令中国胜算更高。
香港《文汇报》援引法国兴业银行的评论称，资金最惧怕的是不确定性，特朗普的关税政策，不仅让美联储无所适从，也让投资者刻意规避美元资产。与美国相反，中国推出一系列明确的经济措施，刺激需求和经济发展，这将有利于推动整体增长。
台湾《中国时报》评论称，美国贸易技术壁垒困住了美国高科技企业的商业命门和半导体产业的进化速度，而中国大陆依旧在牌桌上以自己的节奏打牌。正所谓，变则通，通则达。(完)
新闻结尾
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