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锦州市(黑山县、义县、凌河区、北镇市、古塔区、凌海市、太和区)

宿迁市(宿豫区、宿城区、泗阳县、泗洪县、沭阳县)

大庆市(肇州县、林甸县、杜尔伯特蒙古族自治县、让胡路区、龙凤区、大同区、肇源县、红岗区、萨尔图区)

北海市(海城区、铁山港区、银海区、合浦县)  江门市(开平市、鹤山市、江海区、恩平市、新会区、蓬江区、台山市)

朝阳市(凌源市、双塔区、北票市、朝阳县、龙城区、建平县、喀喇沁左翼蒙古族自治县)

锡林郭勒盟(二连浩特市、镶黄旗、锡林浩特市、多伦县、太仆寺旗、西乌珠穆沁旗、苏尼特右旗、正镶白旗、东乌珠穆沁旗、苏尼特左旗、阿巴嘎旗、正蓝旗)

珠海市(香洲区、斗门区、金湾区)

大连市(金州区、甘井子区、庄河市、旅顺口区、普兰店区、长海县、瓦房店市、沙河口区、西岗区、中山区)  鸡西市(虎林市、麻山区、滴道区、梨树区、密山市、城子河区、恒山区、鸡冠区、鸡东县)

随州市(随县、广水市、曾都区)

盐城市(大丰区、阜宁县、东台市、响水县、射阳县、建湖县、盐都区、滨海县、亭湖区)

通化市(集安市、东昌区、二道江区、柳河县、通化县、辉南县、梅河口市)

朔州市(怀仁市、山阴县、朔城区、应县、右玉县、平鲁区)

遵义市(仁怀市、道真仡佬族苗族自治县、余庆县、播州区、凤冈县、习水县、赤水市、桐梓县、汇川区、湄潭县、正安县、红花岗区、绥阳县、务川仡佬族苗族自治县)

怒江傈僳族自治州(贡山独龙族怒族自治县、泸水市、福贡县、兰坪白族普米族自治县)

澳门特别行政区

临沂市(郯城县、罗庄区、蒙阴县、沂水县、莒南县、临沭县、兰陵县、费县、兰山区、平邑县、河东区、沂南县)

银川市(贺兰县、兴庆区、西夏区、永宁县、灵武市、金凤区)

泰安市(东平县、宁阳县、新泰市、肥城市、岱岳区、泰山区)

武汉市(汉南区、江汉区、洪山区、东西湖区、新洲区、青山区、汉阳区、江夏区、蔡甸区、黄陂区、硚口区、江岸区、武昌区)

钦州市(灵山县、钦南区、浦北县、钦北区)

渭南市(富平县、韩城市、澄城县、华州区、合阳县、蒲城县、临渭区、大荔县、华阴市、潼关县、白水县)

晋中市(榆社县、寿阳县、左权县、榆次区、介休市、和顺县、灵石县、昔阳县、太谷区、祁县、平遥县)

广州市(天河区、从化区、增城区、海珠区、越秀区、荔湾区、南沙区、白云区、番禺区、花都区、黄埔区)

安康市(平利县、汉阴县、镇坪县、岚皋县、汉滨区、旬阳市、宁陕县、石泉县、白河县、紫阳县)

达州市(宣汉县、大竹县、渠县、开江县、达川区、通川区、万源市)

忻州市(神池县、忻府区、五台县、河曲县、原平市、代县、定襄县、静乐县、繁峙县、宁武县、岢岚县、偏关县、保德县、五寨县)

晋城市(沁水县、城区、高平市、阳城县、陵川县、泽州县)

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永州市(江华瑶族自治县、东安县、蓝山县、祁阳市、零陵区、冷水滩区、道县、宁远县、江永县、新田县、双牌县)

信阳市(商城县、潢川县、新县、浉河区、光山县、罗山县、淮滨县、固始县、平桥区、息县)

开封市(尉氏县、禹王台区、杞县、顺河回族区、通许县、祥符区、鼓楼区、兰考县、龙亭区)

连云港市(海州区、东海县、连云区、灌云县、灌南县、赣榆区)  吉安市(永丰县、遂川县、安福县、吉安县、永新县、吉州区、青原区、峡江县、井冈山市、泰和县、万安县、吉水县、新干县)

绥化市(青冈县、北林区、望奎县、海伦市、安达市、绥棱县、兰西县、肇东市、庆安县、明水县)

昌都市(左贡县、边坝县、八宿县、江达县、类乌齐县、卡若区、芒康县、贡觉县、洛隆县、丁青县、察雅县)

株洲市(醴陵市、攸县、芦淞区、天元区、石峰区、渌口区、茶陵县、荷塘区、炎陵县)恩施土家族苗族自治州(宣恩县、来凤县、巴东县、咸丰县、利川市、鹤峰县、建始县、恩施市)

新乡市(红旗区、长垣市、封丘县、新乡县、凤泉区、卫辉市、延津县、牧野区、卫滨区、获嘉县、辉县市、原阳县)  梅州市(五华县、大埔县、丰顺县、蕉岭县、梅江区、平远县、梅县区、兴宁市)

吴忠市(同心县、盐池县、利通区、红寺堡区、青铜峡市)

杭州市(拱墅区、桐庐县、西湖区、临安区、上城区、临平区、建德市、滨江区、萧山区、余杭区、富阳区、淳安县、钱塘区)

鹤岗市(向阳区、绥滨县、南山区、兴安区、兴山区、萝北县、东山区、工农区)玉溪市(华宁县、通海县、江川区、新平彝族傣族自治县、澄江市、元江哈尼族彝族傣族自治县、易门县、红塔区、峨山彝族自治县)

汕尾市(城区、陆丰市、海丰县、陆河县)

伊春市(伊美区、友好区、汤旺县、金林区、丰林县、乌翠区、南岔县、大箐山县、嘉荫县、铁力市)

马鞍山市(含山县、博望区、雨山区、当涂县、花山区、和县)

内蒙古自治区

自贡市(贡井区、富顺县、荣县、大安区、沿滩区、自流井区)

汉中市(汉台区、宁强县、略阳县、镇巴县、佛坪县、留坝县、西乡县、南郑区、城固县、勉县、洋县)

西藏自治区

德州市(夏津县、乐陵市、德城区、武城县、陵城区、宁津县、临邑县、禹城市、平原县、齐河县、庆云县)

洛阳市(西工区、偃师区、孟津区、新安县、伊川县、洛龙区、汝阳县、洛宁县、老城区、宜阳县、嵩县、涧西区、瀍河回族区、栾川县)

吕梁市(方山县、兴县、石楼县、汾阳市、中阳县、孝义市、交城县、岚县、临县、柳林县、交口县、离石区、文水县)

黄山市(徽州区、歙县、黄山区、休宁县、屯溪区、黟县、祁门县)

阜新市(新邱区、阜新蒙古族自治县、细河区、太平区、彰武县、清河门区、海州区)

南昌市(东湖区、进贤县、安义县、南昌县、西湖区、青云谱区、青山湖区、新建区、红谷滩区)

宁夏回族自治区

温州市(平阳县、鹿城区、苍南县、洞头区、泰顺县、乐清市、龙港市、龙湾区、文成县、永嘉县、瓯海区、瑞安市)

梧州市(蒙山县、万秀区、长洲区、苍梧县、藤县、岑溪市、龙圩区)

速途网讯4月15日，猿辅导集团正式推出首个教育AI范式——“小猿AI”，并发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。

突破通用大模型应用困境，小猿AI推动个性化学习迈入新阶段

在全球范围内，各类大模型的迅猛发展引起了广泛关注。然而，“AI+教育”需要突破功能性代差、教育适配断层和安全防线失守这三大困境。

猿辅导集团推出首个专为中小学生打造的教育AI——小猿AI。其底层为数据层，上层为场景层，中间两层分别为模型层和逻辑层。垂类应用通常在数据层和场景层具有明显优势。

小猿AI采用四层架构覆盖全学习场景

王向东表示，“借助大模型能力，小猿AI不仅能够快速锁定学生的错因和思考漏洞，还能通过处理文本、语音、视频与图像交互信息，了解学生的情绪，以便对其知识掌握能力、学习习惯、学习偏好和学习能力做更准确的评估。”基于数据与场景的积累，正是教育AI构筑的第一重壁垒。

去年，猿辅导集团自研大模型通过备案，并通过信通院最高等级（5级）认证。同时，其牵头制定了团标《智能学习终端内容审核基本要求》，使其大模型无论在技术领先性上，还是在教育内容安全领域，都具有足够的话语权。

小猿AI模型层由猿辅导集团自研的猿力大模型和Deepseek-R1模型矩阵组成，既能充分发挥大模型优势，又能保障教育专业性，这或成为教育AI的又一重壁垒。据悉，Deepseek-R1具有强大的推理和自进化能力，能推动猿力大模型不断进化。而猿力大模型在教育场景理解上更具优势，能够保障实时认知对齐，并进行信息安全过滤。“两者互相训练、互相补充，共同推动教育AI回归教育本质。”王向东表示。

逻辑层的搭建是区别于通用大模型应用的关键。据介绍，小猿AI通过与中小学特级教师合作，利用其“教学思维链”训练和推动教学逻辑的进化，使其教学智慧转化为可规模化的数字资产。同时，凭借500多万小时的课程视频积累，猿辅导集团更懂得如何用数字技术重构特级教师线上授课模式，形成“教学目标结构-要素分离-技术重构-动态调试的”教学逻辑进化闭环。

小猿AIApp：中小学生专属教育AI，打造全场景学习解决方案

这一教育AI首先落地在其同名软件应用小猿AIAPP上，使其更具规模化应用价值。

小猿AIAPP是专为中小学生打造的全场景学习解决方案，采用极简的交互界面，覆盖100多个关键学习场景，实现类真人老师的个性化1V1讲解，推动教育AI应用从辅助工具向成长伙伴跃升。

据介绍，该产品深度整合AI作业批改、五重错因分析、个性化讲题等核心功能，将应用场景从作业场景延伸至预习、复习、自主练习等家庭学习全流程。在作业批改环节，小猿AIAPP不仅能精准识别带图应用题、几何图像题等复杂题型，还可实现分步骤错误定位，其独创的”五重错因分析法”，通过知识漏洞检测、思维路径回溯、概念关联分析、解题习惯诊断、认知水平评估五个维度，精准定位学生错因。

小猿AIAPP首次实现基于错因的“1v1个性化讲解”

基于AI的交互创新也是产品的亮点之一。产品呈现极简界面，不再依靠人找功能，而是功能找人。其“互动预习”功能，通过情境式互动激发学习兴趣，提高学习代入感。应用通过趣味故事介绍作者与历史背景，逐句逐层拆解内容，互动提问和实时反馈，提升学生理解力。其“百科小猿”功能，则与权威百科系列图书DK合作，通过互动问答，用孩子喜爱的方式提供专业知识解答，不仅拓展学生知识学习，更激发学生探索知识的兴趣。

值得注意的是，小猿AIApp率先引入心理健康守护功能。系统通过大模型识别用户情绪，通过“共情-安慰-行动”路径，拉近与孩子的心理距离，提供情感支持和可落地解决方案，成为孩子的情绪疏导师和心理咨询伙伴。

小猿AI学习机：首个AI全流程学习辅导机器人

本次发布会上，猿辅导集团还发布了以一款搭配智能基座的小猿新一代AI学习机，以平板为眼、耳，智能基座为手，通过伴学机器人形态，提供涵盖每日学习计划、学情诊断、知识图谱、课程学习、每日一练等学习全流程的辅导方案，推动个性化学习再进一步。

小猿AI学习机首次实现AI全流程辅助学习

在小猿AI学习机的首页，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。针对“作业”这个课后必经场景，小猿独家研发作业辅导系统，并以此链接学习全场景。

同时，依托猿辅导集团多年来沉淀的学习内容资源优势，小猿AI学习机打造“诊-学-练”闭环流程为孩子的个性化学习提供了更为精准的支持。传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，进行系统化“审阅”与“诊断”。

产品基于智能硬件形式，匹配新课标录制20000多课时精品课程，支持同步学、培优学等，满足不同层次的学习需求。同时，产品引进了新概念、剑桥等体系化课程，夯实了内容基本盘。

不仅如此，搭配智能基座后，小猿AI学习机瞬间化身为灵动可爱的机器人模样，拥有更丰富的“情感交互”能力，能够通过点头、点赞、害怕、伤心等20多种人格化动作和情绪表达，生动形象地与孩子互动交流。令人惊喜的是，它还具备敏锐的情绪识别功能，可依据用户不同的心情以及聊天话题，智能切换不同音色进行沟通，悲伤时给予轻柔抚慰，喜悦时传递热情共鸣，时刻与孩子心灵相通，共情成长点滴，实现心理健康守护。

硬件上，小猿AI学习机延续了小猿系列产品的一贯风格，选用顶级配件，坚持护眼第一。其搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。

此外，猿辅导还发布了国内首个贯通中小学全学段的人工智能通识教育产品——飞象人工智能通识课，该课程首次采用双专家团联合开发，即猿力科技人工智能研究院专家及飞象科学教研团。引入了目前国内外最主流的AI平台与工具，包括DeepSeek、Manus、腾讯元宝、可灵AI等，向学生讲授生成式AI、大语言模型等技术原理。该课程已陆续在北京、重庆、云南、内蒙古等25个省市的1000余所学校进行试点，覆盖学生达15万名。

从教育垂类大模型的技术突破，到家庭学习场景的产品革新，再到校园AI教育的率先全国试点，猿辅导集团的三重AI布局预示着这家企业已实现从“新技术”向“新智能”转变，旗下产品全面进入AI智能时代。在“AI+教育”的深水区探索中，猿辅导集团展现了技术赋能教育的无限可能。